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略论普通高校开展拓展训练的必要性与可行性 总被引：9，自引：0，他引：9
从理论的角度,理性地分析了高等学校体育课开展拓展训练的必要性与可行性.拓展训练不仅能够丰富和完善体育课程体系,而且符合素质教育的需要,更有利于大学生身心健康发展和社会适应能力的需要,拓展训练是学习化社会和终身教育潮流中的一项新举措.探讨普通高校开展拓展训练的必要性和可行性,旨在为学校体育改革和素质教育提供理论参考和方法借鉴. 相似文献
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作为一项新事物,大学生素质拓展课程应服务于"大学生素质拓展计划"的需要,服务于素质教育的需要,服务于大学生成长成才的需要。素质拓展课程的开展有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向;有利于动员体育教学资源服务于大学生素质教育。大学生素质拓展课程增强了大学生的自信心、自我突破、社会沟通、自主发展、自主创新意识和能力。这一新型体育课程将影响大学素质教育及大学生综合素质的全面发展。 相似文献
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高校开展体育拓展训练的可行性探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王增斌 《中国科教创新导刊》2009,(4):197-197
通过对拓展训练的起源与发展,拓展训练的必要性和对高校大学生价值的体现,认为把拓展训练纳入高校体育课程体系顺应当代体育课程改革的发展趋势,不仅体现现代教育理念的创新,也是素质教育的需要,研究旨在提出高校开展拓展训练课程具有可行性。 相似文献
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勾凤云 《兰州教育学院学报》2015,(1):81-82
素质拓展训练是素质教育背景下实施的一种新型的体验式教育模式,加强素质拓展训练与高校体育教育的融合不仅是新时期我国高校体育教学改革的需要,也是适应现代社会发展、为社会提供更多高素质应用型人才的需要。素质拓展训练对高校体育教育有重要的现实意义。本文就素质拓展训练与我国高校体育教学的关系进行了分析,并在此基础上提出了在新时代背景下将二者进行融合的具体路径。 相似文献
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跑的拓展内容不仅能够丰富和完善体育课程体系,而且符合素质教育的要求,更有利于大学生身心健康发展和增强大学生社会适应能力的需要,跑的拓展内容是学习社会化和终身教育潮流中的一项新举措。探讨跑的拓展内容引入高职公共体育课的可行性,旨为高职院校体育改革和素质教育提供理论参考和方法借鉴。 相似文献
8.
社会主义市场经济的不断发展和社会的进步,以及高校教育改革的持续推进,使得素质教育不断深化。体育教学活动也应该随之进行改革,实施拓展训练等方式来提高体育教学的效率,在改善高校体育教学效果的同时,提升大学生的体育水平和身体素质。故通过对高校体育教学中开展拓展训练的必要性和体育教学现状进行阐述,并提出将拓展训练融入高校体育教学的实践措施,旨在更好地提升高校体育教学的效果和水平,也能够在一定程度上推动我国体育教学事业的发展。 相似文献
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杨育林 《新乡教育学院学报》2009,22(4)
针对现代大学生心理健康问题逐渐显现和社会适应能力差的现象,联系未来社会生活、学习、工作需要,从理论与实践角度对心理拓展训练进行分析研究.研究结果表明:在体育教学中开展拓展训练活动,有利于大学生心理健康和社会适应能力的培养,对推动体育教学内容和教学模式改革有积极意义. 相似文献
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通过采用问卷调查的形式考察拓展训练对高职院校学生的心理健康水平以及社会适应的能力的影响发现,拓展训练对改善大学生心理健康水平有着较为显著地效果,而且对提高大学生的社会适应能力也起着非常重要的作用。建议各高职院校将拓展训练加入到学生的体育课教学中去,这既能改进传统的体育教学模式,还能有效的落实高校所要实行的素质教育,更好的提高大学生的各项能力。 相似文献
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武方红 《金华职业技术学院学报》2011,11(4):10-12
陈嘉庚在办学过程中,注重学校的基础设施建设,提倡面向社会、培养可用之人,重视学生的职业道德教育。完善学校的基础设施、根据社会需要办学、加强学生的职业道德教育,是陈嘉庚办学思想对我国发展职业教育的启示。 相似文献
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体育教学对学生社会适应能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学在学校教育中具有促进学生社会适应能力的作用。体育教学不能只停留在作用于学生身体的“生物功效”上，应将体育教学视为普遍意义上的教育，努力弘扬体育教育中的人丈精神，充分发挥体育在社会适应能力培养中的特殊功效，才能真正达到体育教学的目的。 相似文献
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体育拓展运动的内容与分类 总被引：19，自引：0，他引：19
拓展运动是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式,是一种全新的体育课内容,把原有的仅限于学校体育课堂的、竞技性很强的跑、跳、投、攀爬、跨越等基本内容,扩展到社会和大自然中,将体育活动与社会、自然、环境融合在一起.但我国目前关于体育拓展运动的相关理论还处于一个十分初浅的阶段,特别是把体育拓展运动作为理论来进行系统研究的国内还十分罕见.所以本文就拓展运动的渊源,内容与分类,作为一个系统的阐述. 相似文献
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浅谈开展学校拓展训练的重要意义 总被引：1，自引：0，他引：1
胡芳豪 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(1):112-114
拓展训练是生存训练与教育实践相结合的产物,它通过一些特殊项目的训练来塑造不同方面的心理品质,并通过多种形式的训练来促进学生综合心理素质的提高。相关实践表明,拓展训练对学生心理素质的培养和个性品质的成熟都具有重要意义。 相似文献
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全面建设小康社会与学校德育改革 总被引：3，自引：0，他引：3
学校是专门为国家培养人才的场所,我们必须充分认识到学校德育改革在我国全面建设小康社会过程中的重要意义。学校德育改革必须围绕全面建设小康社会这个中心,提高学校德育的实效性,增强学校德育的针对性;加强德育实践;着力培养学生的道德判断能力,让学生学会选择;要改革德育内容、方法和途径;全面推进素质教育。 相似文献
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曹景林 《陕西教育学院学报》2007,23(3):12-13,17
大学生思想教育的实效性,受到社会大环境、家庭小环境和学校环境等外在因素的制约。上述三要素存在诸多负面因素,且相互之间存在不和谐的状况。努力探索增强大学思想教育的实效性,从外在因素角度看,就是要科学协调多种力量之间的关系,有效整合与调适外在的制约因素,使社会、家庭、学校三要素的影响趋于平衡并形成合力,才能产生最佳的教育效果。 相似文献
17.
高校体育课程实施心理拓展训练探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
张卫军 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(5):98-99
从理论与实践角度对心理拓展训练进行分析研究,结果表明:在高校体育课中开展拓展训练是完全可行的。拓展训练进入高校将有利于推动传统体育教育模式的改革,对深化体育教育改革和心理健康教育具有重要意义。 相似文献
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拓展训练是诞生于二战时期的一种培训手段,拓展源自教育,根植于教育,为教育服务,在现代高等教育中被越来越多地应用到社会科学的教学之中。从拓展训练历史的展开,讨论了拓展训练的教育涵义和教学运用问题。从高校教学角度思考分析了拓展训练的本质所在,提出一些有益的建议。 相似文献
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李红 《山西广播电视大学学报》2008,13(1):35-36
职业学校的心理健康教育是对职业学校学生的心理障碍及行为进行有针对性的活动,目的是培养学生良好的心理素质,维护心理健康,塑造健康人格的教育。近年来,职校生由于病态心理而导致心理与行为上的失误,严重影响了学生的身心健康和发展,甚至危害家庭和社会。因此加强心理健康教育,提高学生心理素质,成为职业学校素质教育的关键。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(5):89-92
随着城市化进程的快速推进,农村外出务工人员的子女教育问题越来越突出。通过对高校新生的学业、生活、心理健康等状况的调查,发现有留守经历的高校新生在生活实践、心理健康各维度上的均分显著高于常态大学生,有留守经历大学生的积极应对方式以及与父母关系的均分显著低于常态大学生。由此反观,高校新生的心理健康教育亟须从"起点"抓起,建构心理健康教育的"联动体系",打牢心理健康教育的"基础工程",才能有效推进心理健康教育工作持续开展,促进学生全面健康成长。 相似文献