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1.
成人,是社会的成人,总以一定的方式存在于社会之中。他们参加学习,大量的是在职的业余学习,即使是脱产,也是留职带薪的学习。因此,成人学员具有多维的社会身份:在成人学校内,他们是学员;在工作单位中,他们是工作人员;在家庭里,他们又是长者、主持者或主要成员;在社会中,他们是社会活动的指导者、参与者,或是其他单位的兼职者。由于成人的多维的社会身份,因此他们在社会发展中起着多功能的社会作用:他们既对社会的物质财富生产和精神文明建设起推动作用,又对年轻一代起培育作用,还要不断地促 相似文献
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大学生是社会的特殊群体,是维护社会稳定的重要力量,有针对性地对他们进行社会稳定观教育,使他们形成正确的社会稳定观,这对维护社会稳定有着重要的意义,因此,应该注意在"两课"教学中对他们进行社会稳定观教育. 相似文献
3.
未成年人是祖国的未来,是祖国的希望。由于他们在生理、能力、知识等方面都处于弱势的地位,在社会生活当中极容易受到伤害。因此为了避免他们受到伤害,保护他们的身体健康,学校、家庭和社会必须共同努力营造良好的社会环境,以便促进他们能够健康成长。 相似文献
4.
社会思潮对大学生成长成才的影响是多方面的。积极的影响可以开阔他们的视野,为他们多角度了解社会提供窗口,进而多维思考问题,并与主流价值观形成互补,迫使他们在纷繁复杂的社会现象中做出分析判断,可以提高他们明辨是非、适应社会的能力。消极的影响是社会思潮的存在必然导致指导思想的多元化,使他们的思想观念产生混乱、价值取向多重,以致出现信仰危机,人心涣散,行为错乱等种种情况。 相似文献
5.
江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中提出“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验”。 相似文献
6.
听力缺陷者由于生理和心理的特殊性滞缓了他们融入社会的步伐,使得他们犯罪案件高发。那么如何在他们步入社会前就构筑一张预防犯罪的网络呢？应以学校教育为主,结合家庭、社会综合预防。 相似文献
7.
董建萍 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(6):45-47
在中学思想政治课教学中,加强"社会实践活动"的教学是素质教育和时代发展的必然要求.江泽民同志在"关于教育问题的谈话"中明确指出:"不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验." 相似文献
8.
在激烈的市场竞争下,大众传媒越来越迎合受众低级趣味的需要,低俗之风愈演愈烈,影响着大学生对社会的认知,扭曲了他们的价值观,导致他们社会感的缺失。《思想道德修养与法律基础》课是培养大学生人生观、价值观的主要课程,我们应该让大学生了解媒体运作规律,主动分析社会焦点话题,带动他们参与社会实践,由此让他们理性认识社会,形成正确的人生价值观,树立高度的社会责任感。 相似文献
9.
学校“减负”以后,家长应引导孩子走出“小天地”——家庭,走向“大课堂”——社会,参加社会实践活动。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中明确指出:“不能整天地把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会 相似文献
10.
毛秋伟 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(9):28-28
马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”江泽民同志也告诫教育工作者说：“不能整天把青少年禁铜在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野、增加他们的社会经验,各级各类学校,都要认真贯彻执行教育为社会主义服务,教育与社会实践相结合的教育方针.” 相似文献
11.
中小学生的某些心理状态具有二重性,既有比较明显的心理优势,同时存在着不容忽视的心理劣势,尽可能准确把握学生心理状态的二重性,因势利导,扬长避短,才能增强教育的实效性。优势心态的二重性目前的中小学生绝大多数是独生子女,普遍具有强烈的优越感。这是由他们生活在社会大环境和家庭小环境中的地位决定的。他们成长在改革开放的良好社会环境中,社会条件的改善和社会进步的加速,使他们在社会中处于优越地位,成为时代“宠儿”。在家庭环境中,他们更居于中心地位,相当多的家庭活动围绕着子女展开,这在“四二一”模式家庭中显得尤为突出,他们… 相似文献
12.
裴燕君 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(5):56-56
实践能力就是指学生运用所学知识,参与社会实践,接触大自然和社会。动手、动嘴和动脑,解决实际问题的能力。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野．增长他们的社会经验。” 相似文献
13.
成人成才是每个社会对青年一代的殷切期望。在当今的情况下,处在大变化、大发展、大调整时代和物质条件相对丰裕的社会环境中的＂80~90后＂大学生群体,他们的成人成才,面临着诸多挑战。社会、家庭、学校等各方要重视他们的精神层面的需求,促进他们的精神成长,使他们成为社会有用的人才。 相似文献
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正手记:现在的青少年学生大多是在书本知识中成长起来的,对我国的国情、民情知之甚少。而社会的复杂程度远不是仅凭读几本书、听几次讲座、看几条新闻就能了解的。社会实践为他们打开了一扇了解社会的窗口,给他们搭建了亲身体验的的平台,在这里,他们可以真切地感受改革开放以来我国发生的巨大变化,同时社会的发展以及社会主义现代化建设的伟大实践,也让他们充分认识到利用知识服务社会的重要性,逐渐地学会把社会的价值尺度 相似文献
15.
在瑞典,无论是学校还是家庭,他们都有一个共同的观念,也是一种社会习惯,就是在孩子力所能及的情况下,尽量使他们早一些走向社会,走向实践,去了解社会,在社会这个纷纭复杂的大世界里,经受磨练和锻炼。 相似文献
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吴祁 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(5):34-37
流动人口群体作为城市的一个重要组成部分,他们的生活、工作状况一直是学者关注的热点。从社会参与的角度描述作为流动人口主体的农民工在城市生活的现状,着重从社会资本的范畴透析影响他们社会参与的相关因素,并在此基础上简要提出建议以期改善流动人口境遇,促进社会参与,帮助他们融入新居地的生活。 相似文献
18.
章伟 《华中科技大学学报(社会科学版)》2008,22(5)
用老板、老总和企业家三个概念描绘企业经营管理者的成长,以及与他们匹配的三个社会资本维度,主要是想用本土概念,探究社会资本的不同分析层次。在社会资本的关系性维度,企业经营管理者处于初创阶段,注重个体主义的“关系”运作,“强关系”成为他们成功的主要社会资源;当企业家进一步成长,结构性维度就显得更加重要,他们更加注重占据在社会网络中的位置和扩展网络规模;当他们成为企业家,掌握了社会网络核心知识和意义系统,避免了网络闭合,使自己的社会网络更加具有扩张性,社会资本更加具有增殖性。 相似文献
19.
特殊教育不仅仅是教育问题,也是社会问题。特殊教育的教育目的和教学任务是最大限度地满足社会的要求和身体残障人员的教育需要,发挥残障群体的个体潜能,使他们增长知识、获得技能、完善人格,增强他们的生存能力和社会适应能力。当前,我国的特殊教育在教育内容上还普遍偏重于技能培养,随着社会的发展进步,应该丰富对残障群体公民意识培养的教育内容,以便帮助他们了解和认知自己的公民权利和义务,提升他们的社会地位,增强他们的社会保障。 相似文献
20.
王德军 《中国石油大学胜利学院学报》2003,17(2):67-68
老年人是人类社会的重要组成部分,老年人是社会的特殊群体,老年人是一个丰富的人才宝库,蕴藏着巨大的社会生产力,具有不可忽视的地位和作用.可以在决策、参谋方面发挥作用;可以发挥他们艰苦创业的带头作用,发挥他们科技服务作用,发挥他们关心下一代教育作用、发挥他们的社会服务作用.总之,开发老年人才资源,对于加快经济建设、促进科技振兴、保持社会稳定都具有不可替代的作用. 相似文献