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1.
孟继明 《新课程导学(上)》2014,(29)
正在直流电路中,当部分电路变化时,电容器充电和放电,形成充电电流或放电电流,电容器的带电量、两极板间电压、电场强度、电场的能量、两级板间的电荷的运动状态发生变化,此类问题是中学物理教学的重点和难点,本文就含有电容器的电路进行归类分析。一、分析含有电容器的直流电路1.电路达到稳定状态,电容器所在支路可看做是断开的,简化电路时可将电容器去掉分析,若要求电容器所带电量时,电容器两端电压等于与其并联那部分电路两端的 相似文献
2.
杜占英 《数理天地(高中版)》2003,(12)
1.电容器充电结束后,电路中没有电流,与电容器串联的电阻两端电压为零,可按导线处理.2.电容器和部分电路并联,电容器两极板间的电压即为并联部分电路两端的电压.3.电容器连接在“电桥”位置或接在两个独立的电路之间时,可在电路中选择一个共同 相似文献
3.
闫俊仁 《数理化学习(高中版)》2003,(15)
在电磁现象中,常涉及计算流过导体的电量问题。下面结合典型例题,作一归类导析,供参考. 一、电容器充、放电类,应用公式△Q=Q2-Q1计算电量电容器是一个储存电能的元件,在直流电路中,电容器充、放电时,形成充放电电流,电容器稳定后对直流电是断路。分析电路时,可以先去掉它,弄清电路结构后,再把电容器在相应的位置补上.电容器两极板间的电压等于电容器所连接电路两点间的电压。当电路变化时,要认清极板间电压怎样变化,带电量如何变化,是充电还是放电,充放电电流通过的是哪个回路.应用公式Q=CUc,△Q=Q2-Q1计算电量. 相似文献
4.
《中学生数理化(高中版)》2018,(6)
<正>在直流电路中,当部分电路发生变化时,电容器充电和放电,导致电容器的带电荷量、两板间的电压、电场强度、电场的能量、两板间的电荷的运动状态发生变化,这类问题是难点也是易错点。问题一:分析电容器两极板间的电荷的运动分析这类问题要注意以下三个方面:(1)电容器是一个储能元件,在直流电路中,当电路达 相似文献
5.
1．特点
（1）在直流电路中,当电容器两极间电压升高时,电容器充电．反之则对外放电．此时,电路中有充电或放电电流．
（2）电容器对稳恒直流电路起断路作用,与电容器串联的电阻相当于导线,电容器两极间的电压等于与它并联的电阻两端的电压． 相似文献
6.
刘应超 《中学生数理化(高中版)》2005,(19)
电容器是一个储存电能的元件,在恒定电流的电路中,当电容器充、放电时,电路中有充电、放电电流,一旦电流达到稳定值,电容器在电路中就相当于一个阻值无限大(只考虑电容器是理想不漏电的情况)的元件,电容电路可看作是断路,这样与电容器串联的那部分电阻可看作无电阻的导线处理,以便于求电容器两极板间电势差,分析和计算含有电容器的直流电路时,关键是准确地判断并求出电容器两极板间的电势差,其具体 相似文献
7.
鲁信 《数理化学习(高中版)》2006,(19)
电容器是电气设备中的一种重要元件,在实际中有着广泛的应用.有关电容器的问题也经常出现在高考试题当中.解答这类问题需灵活运用知识,进行周密的分析,才能予以正确解答,因此,对学生的知识要求和能力要求都比较高.本文对有关平行板电容器的习题进行归类分析,以期突破这个难点.一、有关电容器的动态变化问题电容器和电源连接如图1所示,改变板间距离、改变正对面积或改变板间电解质材料,都会改变其电容,从而可能引起电容器两板间电场的变化.在处理电容器的动态变化问题时一定要分清两种常见的变化(1)电键K保持闭合,则电容器两端的电压恒定,这… 相似文献
8.
电容器和电阻一样,都是常用的电子元件.电容器的主要技术参量为额定电压、电容量等.电解电容器是常用的电容器之一,其特点是电容量较大.按照有无极性可分为有极性电解电容器和无极性电解电容器.其中有极性电解电容器有正、负极之分,接入电路时,正极接高电势,负极接低电势,不得接反,否则电容器会爆裂损坏.无极性电解电容器没有正、负极之分,即可在正弦交变电路中使用.还有许多型号的电容器也可在 相似文献
9.
突起闭合回路的磁通量发生变化,在运动导体或者线圈中产生感应电动势,对外电路供电时电压在各用电器上进行分配,从而引起电路各点电势发生变化.对于表征电场各点电位高低的物理量的理解,不像重力场中的相关物理量一样易把握,因此在分析电路某点电势问题时自然存在一些障碍,盼能通过以下问题的示范性分析进行必要的强化.【例1】如图1所示两个定值电阻的阻值分别为2R和R,其余电阻不计,电容器的电容为C,匀强磁场的磁感应强度为B,垂直纸面向里,当MN以2v向右,PQ以v向左运动时,电容器极板所带的电量为多少?并判断两板的极性.解析:MN和PQ均平… 相似文献
10.
陈砥柱 《中学物理教学参考》1994,(11)
电容器、理想二极管和电源组成图1所示电路,若用绝缘工具使电容器两极板间距离d增大,则电容器的带电量Q将______(填增加、减小或不变),电容器两极板间的电压U_C将______(填升高、降低或不变);若使电容器两极板间距离减小,则电容器的带电量Q将______,电容器两极板间的电压将______。 这道题,与不接二极管的同类题目相比,要难得多,学生初次作此题时极易出错,就是高三的学生在复习时,也常将此题做错。这有一个分析方法的问题,我是这样教学生分析的: 相似文献
11.
在一般物理教科书上提出:“在直流电路中、电流存在的条件是导体两端要有电压。”那么,当某段无电源电路两端的电压等于零时,这段电路上没有电流存在。例如电桥平衡时,电桥电路两端点为等电位点,所以电桥电路上的I_G=0。对于外电路短路时,电源的端电压U端—→O,而捷路电流I_捷=ε/γ却很大的现象,不少学生往往迷惑不解。他们认为:外电路两端的电压为零,电流不可能存在。对这个问题,应当指出:某段电路R—→O时,其两端点为近似等电势点,并不是真正的等电势点,也就是说:一段导体短路时,它两端仍存在微小电压,所以存在短路电流。 相似文献
12.
《中学生数理化(高中版)》2019,(1)
<正>高中物理电场这章中涉及电容器和电容,大家在解题中经常会遇到电容变化引起电势、电势能等物理量发生变化的问题,主要分为两大类:一、变化时电容器始终与电源相连当电容器始终与电源相连时,无论电容如何变化,电容器两端的电压始终保持不变,这时可以根据E=U/d讨论电场强度的变化,再进一步用ΔΦ=EΔd来讨论电势的变化。 相似文献
13.
两个相互靠近且彼此绝缘的导体板组成平板电容器,其电容量等于电容器极板所带电荷量与两极板间的电压的比值,定义式为C=Q/U. 相似文献
14.
“交流电”一章的知识在历年高考中频繁出现,其中交变电流的四值是考查的重难点、热点内容之一。因此,必须使学生搞清楚交流电的四值———峰值、有效值、平均值、瞬时值。也就是要弄清楚在什么情况下应该使用这四个概念中的哪一个,下面举例说明。1在研究电容器的耐压值时,用交流电的峰值。即为了保护电路中的电容器不被击穿,接在电容器两端的交流电的峰值必须小于等于电容器允许承受的最大电压值。例1交变电流电源的电压为6V,它和电阻R1、R2及电容器C、电压表一起组成电路如图所示,图中电压表读数为U1,为保证电容器C不被击穿,电容器的耐… 相似文献
15.
16.
敖剑军 《数理化学习(高中版)》2011,(2):31-34
闭合电路状态发生变化,是通过滑动变阻器的滑片滑动,以及开关的闭合或断开等来实现的.当电路状态发生变化时,会引起电流、电压、电势、功率、效率及含电容器电路中与电容有关的动态变化. 相似文献
17.
18.
当电路中的某处出现断路时,无论该处是否并联有电压表,其电阻相对于其它部分的电阻都可以看作无穷大,根据串联分压的原理,断路部分两端的电压等于电源电压． 相似文献
19.
王国士 《中学物理教学参考》1994,(12)
现行高中物理教材对电容和电容器这部分内容要求较低,且将电容器的连接方式列为选修课中的选学内容。但考虑到电容器是电路中常用的重要元件之一,为正确理解这部分内容,现将电容器教学中的几个问题整理如下。 1.怎样理解平行板电容器带电后,两板间的场强不为零,而两板外侧的场强为零? 平行板电容器是两个相互靠近、相互绝缘、彼此平 相似文献
20.
陈超众 《数理化学习(高中版)》2006,(7)
同学们要想熟练掌握有关电磁振荡问题,首先要对电磁振荡的过程有清晰的认识.首先,电磁振荡的振荡过程可分为两大过程,其一为电容器的放电过程,其二为电容器的充电过程.放电过程是电场能转化为磁场能的过程,由此可知电容器的带电量、电容器两板间的电压、电容器两板间的电场的场强均变小,而线圈的磁场能、通过线圈的电流均变大.在充电的过程中,电容器的带电量、电容器两板间的电场的场强以及两板间的电压均变大,而线圈的磁场能、通过线圈的电流均变小.因此,在判断LC振荡电路中各物理量的变化关系时,应首先根据题目提供的条件,判断出电容器是… 相似文献