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吴跃兰 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
计算在数学中占有很大的比例,数学知识的学习几乎都离不开计算.因此,计算教学是小学数学教学的重要部分.新的课程标准中数与计算的课程也同样有了自己新的特点.目前小学生的计算准确性不高,小学生在计算中经常会出现的错误有:一是算理不通;二是计算方法没有掌握;三是没有养成检查的习惯. 相似文献
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B.Kumaravadivelu提出的后方法外语教学理论的核心--特殊性、实用性、可能性,这三个参数(parameters)提示外语教育工作者不只是知识的传授者、理论的执行者,更应该根据实际的教学环境等因素,对自己的课堂教学进行改革,使自己成为教研、教改方面的科研能手.根据现行高职高专非英语专业英语教材的特点,以及教学实际的需要,在实际课堂教学中渗透实务翻译是十分有意义的. 相似文献
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一、说教材
1.材料分析
《风的魅力》是人教版小学美术五年级下册的教学内容.它涉及了“造型·表现、设计·应用”两个学习领域,主要是让学生选择各种材料制作不同的风力玩具,让他们在玩的过程中感受到风的魅力.
2.教学目标
郭沫若先生曾这样说过:“教学的目的是让学生用自己的头脑去想,用自己的眼睛去看,用自己的手去做.”那么根据孩子们的思维特点及认知水平,我为本课确定了以下三个教学目标: 相似文献
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(二)单元结构和教学建议本单元共有三个主题。主题一:不一样的你我他;主题二:换个角度想一想;主题三:分享的快乐。主题一:不一样的你我他。本主题有三个教学重点:第一是了解自己的特点,意识到每个人各有不同。第二是能够认识到不同的人有不同的想法,要学会理解和尊重他人的想法和选择。第三是观察同学身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。 相似文献
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一、教学目标1.在广泛阅读的基础上,能分辨出赠言的优劣,并能说出它优劣的所在。2.能根据同学的特点,用比较生动、得体的语言表达自己的意思。3.能感受同学之间真挚的友谊。二、重、难点重点:能分辨出赠言的优劣,并能根据同学的特点写赠言。难点:能选取合适的内容,用适当的方式表达自己的情意。三、课前准备学生:广泛收集、阅读有关赠言,选择几则自己喜欢的赠言背诵下来;制作一张精美的赠卡。教师:了解学生中流传的赠言,选择几则典型的抄录下来,准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。四、教学流程及设计1.激情导入,出示课题。经过… 相似文献
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一、教学目标认知目标:1.知道环境卫生对人们有利;2.知道环境卫生要靠大家保持。情感目标:喜欢清洁卫生的环境,愿意保持环境卫生。行为目标:1.不随地吐痰;2.不在墙上乱涂乱画;3.不乱扔果皮纸屑和其他废弃物;4.外出活动时自觉保持环境卫生。二、教学重点知道为什么要知道为什么要保持环境卫生的意义。三、教学难点教育学生为了大家的利益,约束自己的行为,做到保持环境卫生。四、教学课时一课时五、教学方法情境教学法、讲授法、动手操作法、表扬鼓励法、辨析导行法六、教学用具课件:(1)看看比比环境对比图。(2)三个同学在西单文化广场进行卡… 相似文献
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近几天,读了著名特级教师斯霞的文章,感受颇深。现采撷斯霞老师的三个教学片断,谈谈自己的点滴感受。教学“蚯蚓”两个字。斯老师这样一步一步地引导:1.让学生明白蚯蚓的特点、属性,并从其特点、属性引出汉字偏旁的特点。她告诉学生:蚯蚓是虫,所以“蚯”和“蚓”都是“虫”字旁 相似文献
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张林泉 《历史教学(高校版)》1979,(10)
使用历史地图进行教学是历史教学法中的一个重要方面.历史地图能把历史现象或历史事件发生和发展的时间、空间及地理环境有机地联系起来,给学生以深刻的印象.历史地图显示历史现象和事件,还具有明确的相关性和直观性特点.教学时,使用历史地图能弥补语言和文字上的不足,收到良好的教学效果.由于目前出版的教学用图不多,许多历史教师根据教学需要往往自己动手编绘.本文仅就编绘这种地图的几个主要问题,谈谈自己的体会.一历史教学地图的特点历史教学地图按其用途可分为两类:一是课堂讲授用的教学挂图;一是帮助学生自修、复习用的普通历史地图.编绘时均须注意下述各点: 相似文献
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高中历史教学中,如何使学生真正对历史学习感兴趣?那种以情节的生动描绘、教学结构的严谨、论证的实据充足、感情的丰富充沛为特色的教学固然能激发学生的学习兴趣。但就高中阶段历史教学的教材特点和学生要求而言,犹觉不足。 目前的高中历史教材特点,以笔者之粗见,大致有三:1.内部结构严谨,各知识点组合成整体结构,2.理论性强,蕴涵大量历史唯物主义的观点;3.现解性内容多,结论的由来隐含其中。 对于高中学生,通过教学中的接触观察,笔者以为:1.认知能力已处于较高的以文字符号为主的阶段,思维力增强,已不满足于了解简单的历史情景;2.人生经历大大复杂于初中阶段,对社会对人生已有自己的一定见解,不满足于接受一个现成的 相似文献
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朱绍禹 《中国小学语文教学论坛》1983,(3)
一、作文教学过程的特点作文教学过程有它自己的特点。依据它的特点进行教学,是使作文教学获致成功的所在.作文教学过程的特点是什么?我以为主要的可以列举如下一些:第一,作文教学过程,是指导学生自己写文章的过程,它和讲读教学指导学生学习作家写文章的过程不同,它处处会反映出学生自己。在整个过程中,呈现在教师面前的,既有文字表达能力,又有思想认识,还有生活经验.这个特点,决定了作文教学的全面性,要求教师具有正确的教学观.第二,作文教学是指导学生表达的过程.它和 相似文献
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[教学目标]1.学会抓住特点来写自己的外貌和性格。2.知道用一、两件事把自己特长、爱好、性格等方面的特点写清楚。[教学重点、难点]抓住与众不同的特点写写自己。[教学准备]多媒体课件、自画像、作业纸。[教学过程]一、猜猜我是谁1.猜猜画中的我(1)同学们,你们知道人与人之间有哪些地方不一样吗?(请学生板书)(2)上节课,老师请大家把长相、高矮、胖瘦、性别等可以画出来的几个方面,自己画了画,然后悄悄地交给了我,因为今天我们先要来玩一个游戏——猜猜我是谁。(出示课件)既然是游戏,就要讲讲游戏规则:老师出示画后,如果是你,你要不动声色,… 相似文献
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《寻梦十年——乡村特级教师傅登顺语文教改观》作者:傅登顺出版社:浙江教育出版社出版时间:2013年5月语文课堂教学低效,学生不喜欢上语文课,语文教师普遍不被看好。除了教育体制和语文学科本身特点等外在原因,还有一个很重要的内在原因,就是语文教师对语文知识、教学细节和学生学习需求缺乏足够的敏感。教学敏感这个话题源自著名美学家朱光潜的一段话:假如有一位商人、一位植物学家、一位诗人同时在看一朵鲜花,如果他们每个人都遵从自己的思考习惯,那么会对同一朵鲜花产生三种不同印象,引起三种不同的态度。商人总想着 相似文献
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对语法教学的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
现在,中学语法教学已淡化到近乎取消.之所以如此,是因为不少人认为:汉语语法不符合汉语特点;汉语语法形式由意义决定;汉语语法对培养读写能力作用不大;语文教学低效的根源是强化了语法教学……这些观点,经常见诸各种语文教学刊物.笔者不揣浅陋,也谈谈自己的一些粗浅认识. 相似文献
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正数学教育是一种立体的教育,因此数学教学工作是一种多层次、多因素的复杂工作。因此,需要数学老师在纷繁中力求建立一个自己的有序头绪,根据教学对象的特点,教学内容的特点,教学评价的方式,我主要做了三个方面的工作:一、教学对象的特点高中生的特点是有了一定的自主性、探索 相似文献
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专业成长绝对不只是看几本书、写几篇文章那样简单,对于初中数学教师而言,最为关键的还应是基于自己在课堂上与学生的互动,基于自己和学生一起对所学数学的理解.笔者结合王国维的《人间词话》,谈论了初中教学的三重境界:技术境界、艺术境界、人的境界. 相似文献