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1.
袁刚 《读与写:教育教学刊》2012,(9):259
机电专业课程是职高机电专业的主要课程,它所包含的知识较为广泛,涉及到的专业内容也较多,是一门具有较强实践性的课程。本文分析在职高机电专业课教学中引入计算机辅助教学方法的必要性,并从几个方面探讨其具体应用策略。 相似文献
2.
一般而言,职高的教育目标是应用与实践,而项目导向教学模式正是应用型人才培养目标下的重要模式。本文分析了项目导向教学模式的内涵．并以职高电子信息工程专业为例,探计了项目导向教学模式的作用、构建与实施策略。 相似文献
3.
随着社会经济的发展和产业结构的转型和升级,机电行业对应用型人才的需求层次不断提升。将高职专科的机电一体化专业和应用型本科的相应专业进行有机衔接,既可以培养更高层次的机电行业应用型人才,又可以完善机电一体化专业高等职业教育体系。本文对高职专科机电一体化专业与应用型本科相应专业进行有效衔接过程中可能存在的一些问题进行探讨,并提出解决的意见或建议。 相似文献
4.
王艳武 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
随着社会的不断发展进步,第二产业的蓬勃发展使得机电专业前景广阔,对于应用型本科机电专业学生来说,除了掌握必备的基础知识,更要利用专业知识在实际过程中培养自己的实践能力,以适应于生产建设、服务管理等方面。本文针对应用型本科机电专业的现状和问题分析,围绕应用型本科机电专业实践教学体系的研究方案及其现实意义展开论述。 相似文献
5.
机电一体化专业应用型人才综合培养模式研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为,要按照应用型人才培养模式的总体框架,构建适用于机电一体化专业的人才知识、能力和素质结构,改革课程和实践教学体系的应用型人才培养的教学保障体系,形成特色鲜明的机电一体化专业应用型人才培养模式。 相似文献
6.
王明富 《小作家选刊(小学)》2011,(6):342-342
本文就如何搞好职高物理教学,从初中物理与职高物理的衔接;紧扣专业．灵活使用职高教学教材,优化教学内容：教学分层次化等方面进行探析,力求针对职高中学生的专业特点．因材施教,以达到提高职高物理教学质量真正之目的。 相似文献
7.
项目教学法作为一种新的教学模式,已为广大教育工作者所接受。本文阐述了在职高机电专业电视机课程中应用项目教学法的可行性和必要性。 相似文献
8.
蔡前晶 《延边教育学院学报》2022,(5):181-183
为了顺应时代的发展,各中职学校以服务地方经济为目标,以培养应用型人才为方向,不断优化办学结构,通过产教融合定位教学改革思路。在中职机电专业教学改革中,中职学校应不断推动产教融合的理念,完善机电专业教学的培养方案,全面强化教学改革体系,着眼实践能力培养,拓展专业领域,为社会培养更加优秀的应用型机电专业人才。 相似文献
9.
针对当前高职高专教学存在的一些突出问题,以“学生能学以致用”为教学指导思想,围绕企业的需求,采用多样性、互补性的教学方法,实施柔性教学模式,完善柔性管理体系,进行高职高专机电类专业柔性教学实践,以培养适应社会需求的机电类专业应用型专业人才. 相似文献
10.
任务驱动教学法在高职PLC技术教学中的运用实践 总被引：5，自引：1，他引：4
高职教育培养的是技术应用型人才．要求教学更加突出实用性,突出与生产实际相结合。《PLC技术》是电气专业、机电专业必修的一门实践性较强的专业基础课。根据《PLC技术》课程的特点,采用任务驱动教学法更适合培养高素质的应用型人才． 相似文献
11.
高璇 《中国科教创新导刊》2011,(10):115-115
高职院校是应用型人才培养的基地,教学方法的改革与应用尤为重要。高职院校机电专业每年需要向社会输送大量的应用型人才,深入分析当前教学中存在的问题,并引入科学的教学方法成为改革的必由之路。本文首先分析社会对机电专业的人才需求,然后根据当前的问题规划今后的教学方法。 相似文献
12.
叶良斌 《福建教育学院学报》2005,(11):62-63
随着普通高校和高中的不断扩招．中专生源素质普遍下降，多数学生学习态度不够积极。中专室内设计专业的设置有自己的特点：将高中文化学习和室内设计专业学习压缩到2-3年，以培养“应用型”的中等技术人才为目标。近几年．室内设计专业的中专生其基本操作技能远不如技校和职高学生．又与同样培养方式培养的本、专科生无法竞争。这些学生的出路令人忧虑。产生这种现象的主要原因是许多中专学校或大学中专班的室内设计专业培养目标不够明确．教学方法没有针对性． 相似文献
13.
中加合作项目机电专业在国内高校转型时期对培养应用型创新人才的模式研究提出了更高的要求,研究以具有代表性的应用型人才培养高校湖北理工学院和加拿大北大西洋学院为案例,对中国和加拿大在培养机电工程专业应用型创新人才的培养模式和通过问卷调查的方式对学生的就业能力进行比较分析,通过对比分析结果得出两校各自的优势和差异,并找出导致差异的根源,从而提出具有中国特色的符合国际化人才需求的中加合作项目机电专业应用型创新人才培养模式改革举措,为进一步推进中外合作教育提供理论依据. 相似文献
14.
中职机电专业以培养应用型人才为首要目标,技能大赛对机电专业教学改革发挥着重要的引领作用,不仅对学生的技能水平提出更高的要求,也检验学校的专业建设和师资力量,推动着人才培养模式的深度转变。本文主要分析基于教改背景的技能大赛,对中职机电专业教学产生的影响,探讨在技能大赛下机电专业教学的优化策略,希望能够创新专业教学体系,发展学生的专业能力和综合素养。 相似文献
15.
对高职机电专业课程体系构建的思考 总被引：7，自引：2，他引：7
随着科技的快速发展,机电技术的概念与本质都发生了变化,企业对机电人才的知识结构和能力结构的要求也随之变化.这就要求高职机电专业根据人才需求进一步明确机电专业培养目标,重新进行课程体系构建,为现代制造业输送高素质、高技能的应用型技术人才. 相似文献
16.
中等职业技术学校以培养市场应用型人才为主要办学目标,开展实践教学是机电类专业教学的必然要求。目前,中等职业学校机电专业实践教学质量和有效性相对较低,急需得到改革和发展。本文对中等职业学校机电实践教学现状进行分析,并结合实践教学经验和市场需求提出相应解决对策,旨在促进中等职业学校机电专业的教学发展。 相似文献
17.
职业高中与普通高中的教学主要区别在于其独特的专业课程设置,而机电专业由于受其专业特点限制,在专业课程教学与考试方面比起计算机和电子技术等专业课程来显得较为枯燥无味,又由于目前职高学生基础普遍较差,学习主动性不强,在接受和掌握知识、技能上存在不小的困难.那么作为机电专业教育工作者,如何针对当前学生状况,逐步改进机电专业教育的考试方法,为培养适应生产第一线的优秀操作人员和为高等职业院校输送人才,显得很有必要,迫在眉睫. 相似文献
18.
19.
20.
在计划经济时期，由于人才匮乏，中专学校机电专业的培养目标是培养能适应社会主义计划经济发展的中等“技术型”人才。在当今市场经济时期，机电专业的培养目标是培养能适应社会主义市场经济发展的中等技术“应用型”人才。 相似文献