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党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代;新时代全国高等学校本科教育工作会议提出坚持“以本为本”推进“四个回归”,把“一流本科教育”作为学校首要工作。一流本科教育的落实对学科基础课的教学提出了更高的要求,新时代围绕一流本科教育,探索“基础会计”精品课程建设,围绕如何优化教学内容、课堂教学的新范式、体现教学中的科研性、信息技术与教育教学实践的结合等方面的实践与改革,全面提高精品课程教学质量的措施和思考。 相似文献
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对“美学”的传统教学方法进行分析,探讨新形势下“美学”教学的新途径,针对当前高职教育中普遍存在的现象,从教师角色的转变、教学过程中如深化“美学”教学改革等方面进行深入探讨,给出相应对策以适应新形势下的“美学”教育教学工作。 相似文献
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从素质教育的思想及现代教育理论的观点,论述了“学生主体参与教学,自主学习”教学模式的理论基础。从创新教育的需要,及个性教育的实施简述了“学生主体参与教学,自主学习”教育模式实施的意义。根据主体教学、自主学习的策略,结合工作实践,探讨了“学生主体参与教学,自主学习”教学模式的班级和对比班级进行了实验结果的分析。 相似文献
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中学语文教育是一个定向，复杂而又有序的系统工程，而长期以来，以“教学”为中心的教学观和结构却取代或压抑着一种和谐、平等、充满活性和活力的“教育”生态系统，所以，解构“教学”中心观念及结构，使中学语文教育由“教学”走向“教育”，无疑于退出牛角尖放眼世界。摆在我们面前的任务将不再是挖空心思炮制“教”的方法，费尽心机营建“教”的模式，而是创建“育”的环境，导演“育”的活动，研究“育”的内容，找回“育”的生态。 相似文献
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目前在高校的音乐教学中,“音乐史”和“音乐欣赏”这两门课都是分开授课的。但经过一年多的工作实践,发现这两门课程合二为一更为恰当,更有助于达到理想的教育目的和良好的教学效果。 相似文献
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在哈高校“三育人”量化考评工作调研 总被引：1，自引：0，他引：1
“三育人”工作是高等院校的中心工作和根本任务。随着社会化教育事业的发展和高校教育改革的不断深化,“三育人”工作不断得到凸显。通过对在哈高校三育人工作进行调查和深入的分析后指出,“三育人”量化考评工作是对“三育人”整体工作的工作内涵的规定和工作完成程度的量化体现,在科学的量化考评体系规范下,“三育人”工作效能会得到更大程度的发挥,将会在促进高校教育教学工作整体协调发展中发挥更大的作用。 相似文献
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易班网作为高校教学娱乐综合性互动社区,为在校师生提供了教育信息化一站式服务功能。本文提出“易班”建设与学生党建工作相结合的命题,旨在利用“易班”开展网络思政教育,为学生工作提供新手段、新思路。 相似文献
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进入“互联网+”时代后,新技术革命以目不暇接的速度席卷了人类的生活。在全面信息化的“互联网+”时代,教育事业的信息化也需要理念创新和技术革新的深度融合,激发教育潜力,培养新时代人才。线上授课一方面解决了远距离无法面对面讲授的困难,保证了教学工作的正常进行。另一方面,在线课程运行过程中暴露出的一些问题,也促使教育工作者们思考教育的本质。该文以在线教育中最为关键的两大要素为切入点,结合我国在线教育的建设历程与互联网授课实践中出现的矛盾和困境,对我国教育信息化的教学理念与教学设计提出几点反思。 相似文献
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“愉快教育”能充分调动学生的学习积极性,使教育融合于教学之中,真正体现了教学中“以教师为主导,学生为主体”的教学理念．文章从师生关系、培养学生学习兴趣、灵活多变的教学方法和第二课堂活动等方面对大学英语教学中的“愉快教育”进行了阐述。 相似文献
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学生社团组织是高等学校学生自我管理、自我发展的一个重要的阵地,文章着重就如何引导高等院校学生社团积极参与到“两课”教育教学工作中发挥作用等问题进行一些探讨,同时介绍我院在培育和发展学生社团,并使之成为“两课”教育教学的一个重要阵地的作法和效果。 相似文献
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“捧着一颗心来,不带半根草去”。教育,是一项高尚而真诚的事业。回顾这五年的课改历程．深刻地体验到新课改带来的震撼和改变。崭新的教学理念深深地烙印在我的心间。“一勺励清心,酌水犹含传道想,半生盟素志,听泉我爱解惑忙。”五年的课改,是一项艰苦的工作,凝聚着全国无数教育教学工作者默默的探索和付出; 相似文献
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坚持“以人为本”的教育观,探索“生本教育”中的“生本德育”工作。“生本教育”是“以人为本”的核心理念,“为学生终身发展和幸福人生奠定厚实的基础”的核心价值观。“生本教育”是实现这种价值的有效途径。“生本教育”是当前素质教育改革发展的一种主流理论和实践模式。为此,笔者介绍本校在“生本德育”工作上有实效性的探索。 相似文献
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天荣电子信息学院通过与新加坡天荣公司的校企合作,不断深化改革,在教育教学方面取得宝贵的经验,尤其是在进行“双师型”专业教师队伍建设的实践上取得了明显的效果,通过校企合作,专业教师进入企业担任企业岗位工作,专业教学聘请行业专业技术人员为兼职教师,实现专业教师与合作企业专业技术人员的合作互融,加快了“双师型”专业教师队伍建设的速度,提升了教师教育教学的水平。 相似文献
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在高职教育推广“工学结合”课程模式的背景下,如何更有效地进行商务英语课程的教学改革成了很多学校面临的问题。本文作者结合自身的教学经历提出基于工作过程的“商务综合英语”课程教学改革,是以工作任务为线索构建课程的教学内容、教学环节。课堂教学体现商务工作过程中真实的工作任务和工作过程,实现教学做一体化。 相似文献
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本项目首先完成理论研究阶段的工作,之后进入调查分析阶段,完成基于微课的混合式教学模式在法学教学中的实施分析。在此基础上进入模式构建阶段,设计基于微课的开放教育“合同法”混合式教学模式。最后,完成实践分析阶段和研究总结阶段的工作,完成基于微课的开放教育“合同法”混合式教学实践。 相似文献
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“以人为本”是当代大学的重要教育理念,军校教育也应当做到“以人为本”。本文阐述了军校教育“以人为本”理念的内涵,探讨了在“以人为本”理念指导下,培养“全面、可持续的”人才,树立“统筹兼顾”的教学思想的问题。 相似文献