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《新疆教育学院学报》2000,(3)
中文系始建于１９７９年５月，当时 称“语文系”， １９８１年正式更名为“中 文系”。中文系是学院最早招生和最 早开办本科班的系之一，现在设有 维、汉、哈语言文学本、专科，文秘、小 学教育专科等专业，用维、汉、哈三种 语言授课。以培养在职中小学教师为 主要任务。 中文系现有专任教师３２人（其 中维１２人、汉１３人、哈７人），教授１ 人、副教授 １２ 人，讲师 １５ 人，助教 ４人，硕士研究生６人。自治区优秀教师１人，自治区“三育”先进个人１人，院学术带头人２人，骨干教师２人，优秀青年教师１人。 中文系创建至今，共… 相似文献
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一、以人为本德育观的内涵
以人为本是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，是一种立足于解放人和开发人并实现人的全面发展的价值取向。从素质角度来看，人的全面发展应包括政治思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质。其中文化素质是基础，业务素质是本领，身心素质是本钱，政治思想道德素质则是灵魂，是4种素质中首要的、核心的内容，因为教育的本质是一种培养人的社会活动，人的发展不仅是知识的积累和技能的熟练，更重要的是政治思想道德素质，即德性的发展，道德性是人之所以为人的本质特征。培养大学生的政治思想道德素质，即德育工作，不同于其他工作，它不仅规范大学生的行为还塑造大学生的灵魂。基于德育的特殊性，德育工作必须强调以人为本。以人为本的德育，就是肯定、尊重人的主体地位、根本地位、目的地位与主体作用的同时，把尊重人、解放人、依靠人、为了人和塑造人的价值取向落实到教育工作之中，最终实现人的全面发展。现代德育不是管理人、约束人、控制人，而是创造条件发展人。以人为本德育理念，根本目的在于对人性的唤醒和尊重，最广泛调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性。 相似文献
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思想政治工作坚持“以人为本”思想的内涵是尊重人、相信人、关心人、理解人、团结人、帮助人、激励人、教育人、培养人、善用人，进而提高人的思想，增强人的素质，实现人的价值。“以人为本”的思想是加强思想政治工作的理论基础，应以此为思想原则、方法和思想政治工作者的修养。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(24):I0001-I0001
西双版纳职业技术学院坐落在风景秀丽的州府所在地——景洪市市中心，占地200亩，建筑面积6．2万平方米，教学生产实验基地1400余亩？学院现有在职教职工313人，专兼职教师217人，其中教授、副教授41人，讲师95人，具有硕士学位的教师9人，具有研究生学历和在读博士、硕士学位的教师40人，外籍教师5人。目前，学院有全日制在校生近4000人，其他形式成人教育在籍学员5000余人，老挝籍、缅甸籍留学生106人． 相似文献
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《云南教育》2002,(3)
2001年我省报考普通高校的学生共89317人，应、往届普通高中毕业生82773人（文科29156人、理科44662人、外语3950人、艺术3329人、体育1676人）；其中应、往届“三校生”（普通中专，职业高中、技工学校学生）6544人，应、往届高中毕业生报名人数比2000年的79033人增加3740人，增长47%，应、往届“三校生”毕业生的报名人数比2000年的3843人增加2701人，增长7028%。扣除保送生、预科生升入高等学校的学生，今年我省报名人数与录取人数的比例大约为19∶1（含电大），高于2000年的201∶1。普高共录新生49227人。其中本科提前批1260人，本科重… 相似文献
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陈敏 《小学教育科研论坛》2004,(7):148-150
教育质量是学校的生命线。教育工作的主体是人，是辛勤耕耘、教书育人的人；工作对象是人，是身体、知识、思想尚未成型的人；工作成品仍然是人，不求高质量成型，但求对社会有用的人。因此，在办学中，必须坚持以人为本的办学理念，以人的情感为本，以人的发展为本，以人的创新为本，以创造性劳动培养创造型人 相似文献
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《河北北方学院学报(社会科学版)》2006,22(1):F0002-F0002,F0003
文学院是河北北方学院下设的一个二级学院，由中文系、政史系、经济管理系、美术系，音乐系5个系组成，现有教职员工118人，其中，专任教师108人，高职31人，中职48人，硕士研究生29人， 相似文献
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生命是人的载体，生命是人的根本，没有人，也就谈不上社会的组织、人类的进步、文明的昌盛、科学的发达。教育关注的是人的成长与发展，实质上是人的生命的成长和发展。关注生命，不仅意味着关注人的肉体的生命（即人的物质存在），更重要的是要关注人的精神生命（即人的尊严、人的价值存在）。 相似文献
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人的进步与发展离不开一个稳定的社会，人与人之间、人与社会之间的关系是直接涉及到社会稳定的一个重要因素，如果人与人之间、人与社会之间关系紧张，敌意滋生，就将家无宁日，国无宁日。美育作为感性教育、趣味教育、人格教育，对人际关系的协调起着更为特殊的作用．可以说是人际关系的调节荆。它可以使人淡泊名利，它可以使人血气平和，它可以使人相互沟通，时建设和谐社会具有重要作用。 相似文献
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和谐问题因人而产生，科学理解人的本质是和谐的首要问题；现实的人是和谐的理论和实践基点。自由的人是和谐的价值理想，人集和谐的创造主体、评价主体、享受主体于一身。因此，无人，无和谐；有人，要和谐；靠人，才和谐。从人入手理解人、尊重人、解放人、发展人，不仅是引导和谐的价值走向，更是实现和谐的真正路径。 相似文献
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一、基本情况 目前，全州共有各级各类学校211所，在校生56353人。各级各类学校教职工3112人，专任教师2731人，其中，中等职业学校142人；普通中学916人（高中306人，初中610人）；普通小学1557人；幼儿园113人；特殊教育学校3人。全州小学、初中、高中、中专专任教师的学历达标率分别为99．4％、97％、62％、61．9％。 相似文献
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以人为本与学校管理 总被引：6，自引：0，他引：6
于艳娟 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(2):38-39
在学校管理中，出现了诸如人治管理，法治管理、德治管理，科学管理等多种管理的理念与模式；然而在现代学校管理中，人的因素越来越 。主张要在实施科学管理的同时，应该充分地重视人、依靠人、尊重人、关心人、凝聚人、发展人。 相似文献
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语言是把人、社会和文化连接起来的纽带，那么，语感是把人和语言连起来的纽带；如果语言是人之为人的直接源头，那么语感就是人之所以为人的基本特征。人的成长、发展过程，同时，也是他的语感不断广化、深化、类化、美化的过程。 相似文献
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河北省赵县石塔实验学校历史悠久，创建于1912年，现为九年一贯制实验学校。校园占地84590平方米，建筑面积14310平方米。现有49个教学班，中小学生3802人，教职工175人，其中专科以上学历的达到120人（本科34人，专科86人），中、高级教师有133人（中高17人，中一43人，小高73人），中小学专任教师学历达标率100%。学校建有校园网、语音室、多媒体教室、计算机室、图书阅览室等，各种实验室及设备仪器配套达省标。 相似文献
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两个不同的家庭史十八世纪，在美国康乃狄克州有一位名叫加纳塞·爱德华的人，他是一位博学多才的神学家、哲学家，又是一位虔诚的道德家，他的子孙已传了八代。他的子孙中有13人当了大学校长、100多人任大学教授、14人创建了大学或专科学校、60多人当医生、100多人当教师、75人是军人、80多人成为文学家、1人任副总统、1人任大使、20多人任上下两院的议员、有120多人大学毕业、18人成了报社、杂志社的主编。在同一时代，美国纽约有一名叫马克思·朱克的酒鬼和赌徒，他的子孙也有七、八代。据统计，其中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀… 相似文献