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工程力学是一门重要的基础课。针对学生课时少要求高的现状，《工程力学》应适应时代要求，在教学中积极进行教学改革，提高学生学习兴趣，进行启发式教学。 相似文献
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《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
工程力学是工科类专业的一门重要基础课程。由于其理论性较强,使学生对工程力学的学习缺乏兴趣,认为工程力学理论太深奥、难于理解,为了提高教学质量,教学改革势在必行。通过本人的教学实践,认为需从以下几个方面着手进行改革: 相似文献
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工程力学作为多个工科专业的重要专业基础课,对学生能力培养及后续专业课的学习具有深远影响。以东北电力大学开设的工程力学课程为背景,开展了教学改革与实践,针对学生科学思维能力的培养问题,提出了优化工程力学课程教学内容、教学方法的实施方案并取得了很好的效果,为提高应用型人才培养质量提供了有益的经验。 相似文献
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高金盔 《中国科教创新导刊》2014,(2):136-136
工程力学是一门非常重要的专业基础课,学好了它才能为以后专业课的学习打下良好的基础。随着中等职业教育课程改革的深入,工程力学教学改革政策以及相应的教材正陆续推出,新教材内容的更新速度基本可以跟上中职学校课程改革的步伐。本文将结合中职学校机械类学生的实际情况出发,提出对工程力学教学改革的创新方案。 相似文献
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浅析《工程力学》课程的教学改革与创新 总被引：3，自引：0，他引：3
付明春 《南昌教育学院学报》2011,26(4):49-50
随着我过科学技术的飞速发展高校教学的不断深入,通过〈工程力学〉课程的教学特点结合教学的实际情况,从教学内容、教学方法、教学环节等方面,进一步推进教学改革使课堂质量有所提高.本文针对高校学生对〈工程力学〉课程不够重视、不会应用等学习问题,提出教师在教学过程中教学模式上的创新,从而提高学生的学习兴趣培养学生分析解决问题的能力. 相似文献
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宫伟力彭岩岩 《中国科教创新导刊》2014,(5):30-31
流体力学是工程力学专业的核心基础课程,也是一门理论性与应用性都很强的课程.教学改革要求教师必须注意改革传统的教学方式,从灌输式教学方式向互动启发式教学方式转变.这种转变不仅有助于提高教师的教学技巧,而且也有利于调动学生的学习积极性,提高他们自主学习能力,为他们终生学习打下牢固的基础.从流体力学教学实际出发,阐述互动启发式教学方式运用的方法和成果.教学改革后提高了教学效率,学生最终能够学以致用. 相似文献
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针对理工科高等学校科学素养教育和工程力学教学改革中的问题,运用科学的学习理论和教学理论,结合工程力学教学和学生科学素养培养教育的需要,应用建构主义教学观,注重创新意识,激活学生的创新能力,加强学生科学素养的培养。 相似文献
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海洋渔业科学与技术专业工程力学课程教与学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
总结了海洋渔业科学与技术专业工程力学教学过程中存在的问题,结合课程的授课及教学改革的体验,提出了工程力学教学方法的改进措施,并在教学过程中进行了实践。结果表明,新的教学方法能促进学生的学习兴趣,有助于后继课程的学习。 相似文献
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以安阳工学院汽车服务工程专业为例,在工程教育认证导向需求下,对其工程力学开展教学改革研究,借助现代信息化教学手段,以成果为导向,通过不断增强教师队伍自身工程素质,课程教学过程增加工程案例讨论与分析,提高了学生的学习兴趣以及应用工程力学相关知识解决工程实际问题的能力。 相似文献
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贺威 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(8):51-51
工程力学是一门技术基础课,比较难学,必须进行教学改革。首先,要调动学生学习积极性;其次,要对教学内容、教学方法进行改革;再次,还应重视学生的作业完成情况。 相似文献
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学生适应市场,教学适合学生.职业教育的教学需要改革是个不争的事实,本文就职业学院中关于工程力学的教学进行简要的探讨.从学生学习的具体问题出发,结合工程力学的课程性质,就学生的学习兴趣的培养、教学方法的改革以及教材改革等方面探讨工程力学的教学思路,从而提高学生的综合能力. 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(37)
针对本科工程力学教学过程发现的学生反映该课程难度大的问题,本文认为该问题的症结在于学生对工程力学学习过程中的分析解决问题的"设计"不足,即对工程力学问题的分析能力和解决能力有待提高。针对这种特殊的设计过程,因此提出在教学过程中引入公理化设计方法,并针对工程力学教学中的一个案例进行分析。案例分析具体包括:对案例的各个层次的功能需求及设计参数进行了详细分析;给出了3个层次的功能求解分解及其设计参数的映射关系;总结出该案例的解决依赖于载荷特征分析、强度条件选择,具体为6个方面功能需求的解决。案例分析结果表明:基于公理化设计方法的案例解决方案分析,有利于提高学生解决问题的能力,是一种以学生为本的教学改革。 相似文献
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每一门新课的标准都是要求学生自主探索，实践创新，做学习的主人。而对工程力学这一新课的学习形式，教师要从根本上转变观念，在钻研教材，研究教法的同时，要研究学生的思维活动，指导学生进行工程力学学习，选择适合学生认知过程的教法，运用现代的教学工具，使知识更加明细化。对在职学生的教学，学习方法的指导尤为重要。实践证明，良好的学习方法会促进学生工程力学的学习，是提高学习效率的有效途径。 相似文献
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张玉梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(20):272-273
《工程力学》中材料力学部分与工程实际联系密切,但抽象难懂,使用传统教学方法教学,学生理解困难,学习目的意义不明确,难以激发学习兴趣,教学效果不理想.针对这种现象,尝试将项目教学法应用到《工程力学》的教学实践中,通过让学生自主完成具体项目来实现教学目标.教学实践证明,使用项目教学法,能够使学生深刻领会学习《工程力学》的目的和意义,大大增强学习主动性,是培养学生能力、提高学生综合素质的有效方法. 相似文献
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学习的最终目的是提高分析问题，解决问题的能力。本文从《工程力学》的教学出发，阐述了如何培养学生的能力。这对《工程力学》的教学，学生能力的提高有非常重要的意义。 相似文献