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1.
孔丽娟 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
培养学生的表现力,能够刺激、引发、带动各种能力的发展,还能够促进非智力心理素质的发展.要培养学生的表现力就必须激发学生的表现欲,表现欲是人与生俱来的一种展示自我的欲望,是人对自我抱有期望与信心的显示.初中生喜欢在别人面前表现自己的才能,表现自己的智慧,表现自己的价值.当学生的心理需要得到满足时,便会产生一种自豪感而推动自己更有信心地去学习.去探索,去创造,从而能获得最佳的学习效果. 相似文献
2.
<正>青春期是人生中最重要的阶段之一。在这个阶段,学生开始关注自己的外表,因为他们想要被他人认可和接受。模拟情景中学生小陆不想参加学校宣传片拍摄的原因是担心自己脸上的色素沉淀被拍摄下来,会给人留下不好的印象。一、原因分析1.自我认同感低青春期的学生会出现两种心理状态——自我接纳和自我排斥。自我接纳是一种自我肯定,是一种积极心理的表现。自我接纳的学生能心平气和地接纳自身的缺点,不会因外界的评价而影响自己的判断。学生小陆出现的则是一种相反的心理状态——自我排斥,他的内心有着比较激烈的冲突和矛盾,表现为自我否定,不喜欢自己,特别是对自己脸上的色素沉淀耿耿于怀,觉得自己的外表很糟糕,是一种消极心理的表现。 相似文献
3.
刘航 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它在学生的学习中具有重要的作用.选择切实可行的教学方法,是提高学生学习兴趣的直接动力. 相似文献
4.
自主学习就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识.自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力.具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动. 相似文献
5.
鲁凤艳 《中国教育技术装备》2009,(22):93-94
自主学习,顾名思义,就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识.自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力.具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动;善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神. 相似文献
6.
王丽 《读与写:教育教学刊》2010,7(4):144-144
作文教学是语文教学不可或缺的一部分,是对学生进行语文素质训练的主要阵地,也是学生把自己的知识、体验、感情外化的一种表现,是学生知识重组、创新的过程. 相似文献
7.
伍梦烨 《中国科教创新导刊》2011,(35):234+236-234,236
自信心是一种心理状态,是相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向,是心理健康的一种表现、是学习和事业成功的有利心理条件.本文以笔者在中专民间舞教育的实践经验为基础、结合上述关于自信心的定义、从一份教学问卷的结果出发,浅谈中专民间舞学生自信心的培养心得. 相似文献
8.
卢争艳 《中国现代教育装备》2011,(16):53-54
用Flash做MV是网络上应用很广泛的一种影音制作表现方法,也是在学生中很流行的一种表现自己生活、感情或描述一件事物的方法。在Flash的教学中,利用学生喜欢Flash影音动画的特点,在掌握一些基本的Flash操作后,让学生选取一首自己喜欢的音乐,充分地发挥自己的想象力,并用Flash将自己的想法展现出来, 相似文献
9.
1.主动性。是现代学习方式的首要特征，即“我要学”，是基于学生对学习的一种内在需要。这种内在需要，一方面表现为学习兴趣，学生有了学习兴趣，学习活动就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验；另一方面表现为学习责任，如果学生自己意识不到学习的责任，不能把学习跟自己的生活、生命、成长、发展有机联系起来，这种学习就不是真正的自我学习。 相似文献
10.
培养小学生的责任感,首先要让学生弄明白什么是责任感.低段小朋友理解能力较差,只能用事例来说明.一次班会上,我先给同学们举例说:“农民辛苦地劳动,种好庄稼是他们责任感的表现;工人努力做好自己的工作也是责任感的表现;老师把学生教好是责任感的表现……我们小学生在哪些地方体现责任感呢?”这时,启发孩子们自己举例.先分小组讨论,同学们议论纷纷,发言非常踊跃.最后,我 相似文献
11.
作文教学是语文教学不可或缺的一部分.是对学生进行语文素质训练的主要阵地,也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现,是学生知识重组、创新的过程.因此,作文教学是培养学生创新能力的沃土.本文针对如何引导学生的作文力求别具一格,培养学生的创新精神进行论述. 相似文献
12.
作文是人们用语言文字表现客观生活和表达自己思想感情的,是一种重要的能力.可是作文,对于教师而言,是最难教的:对学生来说则最难学、最头疼.要解决这一问题,就要究其缘由,对症下药,进而提高学生作文水平. 相似文献
13.
创造能力是一种善于把握机会并积极改造自己、改造环境的应变能力,是追求创新意识并积极探求的心理取向的实际表现.创造能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,一种精神状态,一种综合素质.培养学生的创造能力是教育活动的核心,是素质教育的灵魂. 相似文献
14.
数学教学中发挥学生的表现欲 总被引：1，自引：0，他引：1
王惠 《湖南科技学院学报》2008,29(8)
表现欲是人类特有的一种欲望,是人对自我抱有期望与信心的显示,特别是中学生,喜欢在别人面前表现自己的才能,表现自己的智慧,表现自己的价值的心理特征尤为明显。当学生的这个心理需要得到满足时,便会产生一种自豪感而推动学生更有信心地去学习,去探索,去创造,从而获得最佳的学习效果。在数学教学中,教师应充分重视和正确对待学生的表现欲。 相似文献
15.
个性化作文是学生用自己的眼睛观察世界,用自己喜欢的言语方式表达自己特殊体验的文本,它不仅仅是一种生命的倾诉与表达,不仅仅是学生个体独具特色的一种风格表现,更是一种生命的超越,是一种凭借文字的个性生长。这种作文有以下基本特征: 相似文献
16.
兴趣是最好的老师,有兴趣才有渴求,有渴求才会主动积极.学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素,它是学生对学习积极探索的一种心理倾向,是学习需要的一种心理表现.笔者从多年的数学教学中就如何激发学生学习数学的兴趣谈几点自己的体会. 相似文献
17.
写作能力是学生们综合运用各种能力的体现,也是学生们语文综合素质的一种表现。对小学中年级的学生们来说,写作是他们学会运用书面语言进行描述自己想要说明的事物或者表达自己情感的一种重要的途径。由于写作是学生们各种能力的一种综合运用,对于小学生来说,存在着一 相似文献
18.
幽默是一种艺术,是智慧的优雅表现.然而,教学中的幽默却有自己独特的韵味和特点,它是课堂教学艺术的一种特殊表现形式,具有很高的教学审美趣味.有关调查资料显示,学生,特别是高年级学生,对教师幽默品质的要求,仅排在"专业知识渊博"和"尊重学生个性"两项之后,可见学生对教师的幽默素质是非常在乎的. 相似文献
19.
一、高职学生心理障碍表现心理障碍是指影响个体正常行为和活动效能的心理因素或心理状态。高职学生心理障碍主要表现在以下几个方面 :1.焦虑恐惧。高职学生往往内心充满矛盾 ,常常感到无所适从。一方面希望自己尽快适应大学学习生活 ,尽快使自己溶入高校学生群体 ,使自己尽快成才 ,谋求到适合自己的理想职业 ;另一方面面对大学相对宽松自由的学习氛围、日趋竞争激烈的就业市场 ,感到心中无数 ,难以确定自身角色定位 ,从而产生一种学习与就业的焦虑恐惧感。2 .急躁盲动。由于高职学生原有的文化知识不如普通高中毕业生系统、深入 ,特别是在… 相似文献
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如何提高学生的写作淡水平,给学生一处芳草地?一是拉近。即在作文的命题、要求和内容上尽量拉近与学生的感情距离、知识距离和目标距离。二是参入。就是要使每个学生都自愿自觉自信地参入作文。3.表现。让学生参入并不是目的,让学生表现自己的存在价值——能力、进步和成绩,才是目的,才是一种推动力。 相似文献