共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
新世纪是知识经济时代,在这样的时代“谁学得快,谁就是强者”是一条新的“游戏规则”。学习本身就是没有止境的,21世纪更是如此。学习是新世纪人们的一种崭新的生存方式,它不是一个终结,而是一个过程,脱离了这个过程,就难以生存。 相似文献
2.
3.
新世纪是一个机遇与挑战并存的时代,WTO、全球化、多元化、后现代等与新世纪同行的热点问题纷纷进入成人教育的理论视野,极大地丰富了成人教育的研究语境.新世纪对成人教育的发展正产生着广泛的影响,深刻地改变着成人教育的生态.追问新世纪的成人教育,促使我们的视野聚焦到新的时空条件下成人教育的目的、教育者与教育对象三个方面,从而探讨成人教育发展中的三个基本理论问题,即“为何教育“、“谁来教育“和“教育谁“. 相似文献
4.
陈冬梅 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(6):137-139
知识经济是人类社会新世纪的一道曙光.在知识经济时代,占主导地位的资源和生产要素不再是一般劳动力和资本,而是知识.谁能拥有并合理运用知识,谁就掌握了这个时代的真正主动权.通过阐述知识管理的几大特征来说明知识管理的重要性.现代的企业要想生存与发展必须改变陈旧的管理模式,采用知识管理是企业发展的最佳选择. 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
人人具备良好的信息素养是未来社会公民生存的需要。信息化时代的素质教育,更应该将此提到一个新的高度。教学中,学生的学习就是一个收集信息、处理信息的过程。学习过程就是把所学知识转化为解决问题的能力,学习过程也是一个信息转化的过程:收集信息→筛选信息→处理信息→得出答案。 相似文献
6.
论自学考试在终身教育体系及其构建中的地位和作用 总被引：2，自引：0，他引：2
“终身学习是21世纪的生存概念。”1994年在罗马召开的“首届世界终身学习会议”提出的这一观点．赋予了终身学习最现代的意义：人的生存是一个无止境的连续学习过程、自我完善过程：尤其是在步人信息化社会、知识经济时代的21世纪后．与以往任何历史时期相比．终身学习更是不可或缺的生存手段。 相似文献
7.
相对而言,学习型组织是一种组织管理模式,组织学习是一个组织成为学习型组织的必要条件."学习"作为人的一种生存方式,自古就是思想家们关注的主题之一.知识经济时代,创建学习型组织是学校管理模式变革的必然选择. 相似文献
8.
段建红 《希望月报(上半月)》2006,(2)
“过程”即目标,这是新课程标准的一大亮点,这是当今时代发展的必然选择。众所共认,当今世界已进入了一个知识大爆炸的时代,知识更新的速度已远远超过人们认知的速度。单纯的知识学习已不能适应社会发展的要求,教育功能必须实现从单纯的注重知识传授向引导学生学会学习,学会生存,学会做人转变。要培养学生健全的人格,促进个性的健康发展,以学生的发展为本,为学生的终生学习奠基。新课程标准明确的将“过程”作为课程目标,就是针对现行的教学只重结果,不问过程的“拔乱反正”,这就要求我们在教学中注重这一目标的实现。首先,我们有必要对“过程”有充分的了解,“所谓学习过程,就是学习的一种程序,是学习的组织者根据被学知识的特征 相似文献
9.
周斌 《学生之友(初中版)》2010,(21):4-5
历史车轮驶进了21世纪。新世纪是知识经济时代,新世纪是网络信息时代,时代的发展促使世界教育变革的一个重要趋势就是由单纯重视“教”变为同时重视“学”,学习问题成为现代教育的核心问题之一。新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。 相似文献
10.
终身教育与职业教育继续教育 总被引：5，自引：0，他引：5
人类社会已进入一个崭新的时代，这是知识经济时代，是信息化时代，是高科技迅猛发展的时代。时代要求人们掌握更多更新的信息和知识，而掌握信息和知识的唯一途径就是学习、学习、再学习。一个人要想获得“新世纪人”的资格，就必须为不断更新和补充知识而努力学习，只有这样才能适应社会进步、经济发展、科技创新和激烈的就业竞争的需求。一位著名学者说过：“明日的文盲不是不能阅读的人，而是没有学会怎样学习的人”。因此信息社会是一个知识社会也必然是一个学习社会。教育已成为国家发展的基础和国际竞争的热点，受到各国的普遍关注。… 相似文献
11.
张斗桥 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2006,25(4):125-126
21世纪是一个以智力资源为依托的新世纪,是一个“知识化、学习化”的时代。未来的文盲不再是不认识字的人,而是没有学会怎样学习的人。未来社会需要会生存、会学习、会创新的人,未来的人才需要具备较强的自主学习和自我发展的能力。新课程正是在这样的背景下开展的。安庆师范学 相似文献
12.
21世纪的教育正向着社会化、信息化、网络化方向发展。美国著名的未来学家阿尔温托大勒曾预言：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界”。而学习作为时代生存和发展的根本手段和途径，一直是人类关注的主题。信息时代的学习是“一种主动的学习，一种基于信息的学习，一种以多媒体为主要手段的学习，一种建立在网络上的学习”。 相似文献
13.
随着知识经济时代的来临,人们的观念在悄悄发生改变.学会学习成为新世纪不可或缺的生存方式.一如亨利·福特所言:"任何停止学习的人都已进入老年,无论其在二十岁还是八十岁.坚持学习的人则永葆青春." 相似文献
14.
王洪才 《广东广播电视大学学报》2014,(1):1-1
正在信息化时代,什么最重要?似乎一个不容争议的答案是信息,然而比信息更重要的是人们对信息的态度。什么样的态度对我们适应信息化最有利?显然,一个比较可靠的答案就是学习!为什么说学习在信息化时代最重要?因为信息化时代就是一个变化迅速的时代,人们如果不学习就不能及时更新观念,就难以应答信息更新的要求,就容易被淘汰!这就是在信息化时代人们所面临的生存境遇,所以,与信息化时代相适应,必然 相似文献
15.
在最近几十年里,全球发生了翻天覆地的变化,如科学信息化、技术数字化、经济一体化、政治多极化、文化多元化等。在这种背景下,21世纪成为一个“学习的时代”和“知识的时代”。进入新世纪,个性化学习已成为我们每个人最基本的人生态度和生存方式。在各门基础学科中,语文因其本身丰厚的人文内涵．在培养学生的个性方面具有得天独厚的优势,是最适宜学生进行个性化学习的学科。 相似文献
16.
(一)“摸老虎屁股“引发“环保风暴“,铁腕叫停就是为了可持续
“谁没个孩子?谁没个家?这里是我们永远的家.我们希望有一个清洁的居住环境,孩子们有个安静的家学习.如果我们楼下不开饭店,不办烧烤,这里真是个优美的家园.“…… 相似文献
17.
新世纪——成人教育追问 总被引：1，自引：0，他引：1
新世纪是一个机遇与挑战并存的时代，WTO、全球化、多元化、后现代等与新世纪同行的热点问题纷纷进入成人教育的理论视野，极大地丰富了成人教育的研究语境。新世纪对成人教育的发展正产生着广泛的影响，深刻地改变着成人教育的生态。追问新世纪的成人教育，促使我们的视野聚焦到新的时空条件下成人教育的目的、教育者与教育对象三个方面，从而探讨成人教育发展中的三个基本理论问题，即“为何教育“、“谁来教育“和“教育谁“。 相似文献
18.
在改革开放和现代化建设条件下,我们党面临着一个建设一个什么样的党,怎样建设党的问题.江泽民同志在十五大报告中指出,面向新世纪,“就是要把党建设成为用邓小平理论武装起来,全心全意为人民服务,思想上政治上完全巩固,能够经受住各种风险、始终走在时代前列、领导全国人民建设有中国特色社会主义的马克思主义政党.”因此,认真学习邓小平党建理论,用邓小平理论武装全党,是建设好面向新世纪伟大工程的关键. 相似文献
19.
新世纪是一个机遇与挑战并存的时代,WTO、全球化、多元化、后现代等与新世纪同行的热点问题纷纷进入成人教育的理论视野,极大地丰富了成人教育的研究语境。新世纪对成人教育的发展正产生着广泛的影响,深刻地改变着成人教育的生态。追问新世纪的成人教育,促使我们的视野聚焦到新的时空条件下成人教育的目的、教育者与教育对象三个方面,从而探讨成人教育发展中的三个基本理论问题,即“为何教育”、“谁来教育”和“教育谁”。 相似文献
20.
伴随学习过程的始终的是学生认知过程中出现的偏差或失误,这就是所谓的“错误”.它有独特的教学作用与价值.心理学家盖耶说过:“谁不愿意尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻.“我们的教室就是一个允许学生出错的地方.出错了,课程才能生成,也正是在出错和改错的探究过程中,课堂才是最活的,教学才是最美的,学生的生命才是最有价值的.”这是教育专家成尚荣的教导. 相似文献