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1 课程内容要求 学习《PASCAL语言程序设计》,必须掌握Pascal语言中的符号及由符号组成的各种语言成分;必须掌握一个完整的Pascal程序的基本组成;必须学会运用自顶向下、逐步求精的程序设计方法编写简单的应用程序。 2 主要学习难点 (1) 标识符的作用域:局部变量和它的作用域;全程变量和它的作用域。 (2) 值参数和变量参数。 (3) 指针变量和动态变量。 相似文献
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陶龙芳 《现代远程教育研究》1997,(8)
1 课程内容要求学习《PASCAL语言程序设计》,必须掌握Pascal语言中的符号及由符号组成的各种语言成分;必须掌握一个完整的Pascal程序的基本组成;必须学会运用自顶向下、逐步求精的程序设计方法编写简单的应用程序。2 主要学习难点(1)标识符的作用域:局部变量和它的作用域;全程变量和它的作用域。(2)值参数和变量参数。(3)指针变量和动态变量。 相似文献
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1 标识符的作用域 程序中任一标识符,如常量、变量、类型、过程名、函数名等都有自己的作用域,并从而分为局部量和全程量,下面仅以变量说明之。1.1 局部变量和它的作用域 在函数或过程内部说明的变量称为局部变量。一个变量的作用域是指在程序中能对此变量进行存取的程序范围,因此,局部变量的作用域就是其所在的子程序。 当外层子程序的局部变量与内嵌子程序中的局部 相似文献
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PASCAL是一种“结构化程序设计”语言,该语言结构严谨、数据类型丰富、表达能力强、可移植性好、适用面广,是一种通用的高级程序设计语言。通过多年的教学实践,笔者认为:掌握和运用好PASCAL语言的关键在于正确理解和熟练掌握PASCAL语言中的子程序,特别是子程序中的几种参数——形式参数与实在参数,值参数与变量参数,局部变量与全局变量等。对学生而言,在学习PASCAL语言的过程中,理解和运用这些参数,往往是一个难点,经常出错,不易得到正确的结果。本文将对以上几种参数进行初步分析,以利教学。 相似文献
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1 学习难点 1.1 标识符的作用域 程序中任一标识符,如常量、变量、类型、过程名、函数名等都有自己的作用域,并从而分为局部量和全程量,下面仅以变量说明之。 1.1.1 局部变量和它的作用域 在函数或过程内部说明的变量称为局部变量。一个变量的作用域是指在程序中能对此变量进行存取的程序范围,因此,局部变量的作用域就是其所在的子程序。 相似文献
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陶龙芳 《现代远程教育研究》1998,(2)
1 标识符的作用域程序中任一标识符,如常量、变量、类型、过程名、函数名等都有自己的作用域,并从而分为局部量和全程量,下面仅以变量说明之。 1.1 局部变量和它的作用域在函数或过程内部说明的变量称为局部变量。一个变量的作用域是指在程序中能对此变量进行存取的程序范围,因此,局部变量的作用域就是其所在的子程 相似文献
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黄晓因 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(3):27-29
掌握了一门程序设计语言后学习其它的语言课程，应有意识地进行对比。文中重点从数据结构、语言工具两个方面比较了C语言和PASCAL语言的异同并进一步指出：在学习进程中贯穿对比思维，可达到事半功倍、温故知新的效果。 相似文献
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掌握了一门程序设计语言后学习其他语言课程，应有意识地进行对比．从数据结构、语言工具两个方面比较了C语言和PASCAL语言的异同，并进一步指出：在学习过程中贯穿对比思维，可达到事半功倍、温故知新的效果． 相似文献
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王文彬 《濮阳职业技术学院学报》1996,(3)
作为微机专业的学生或软件开发人员都必须学点计算机高级语言,常用的计算机高级语言有BASIC语言、PASCAL语言、FORTRAN语言、COBOL语言及C语言等。在FORXBAS及FORXPRO等数据库中也涉及程序设计的问题,那么怎样才能学好高级计算机语言呢?我的体会是在掌握了一门高级语言之后应从类比中学习其他语言并紧扣每种语言的特点来掌握。现略举一二,与大家共勉。 一、在求同中寻找规律: 虽然各种高级语言的程序设计规则各具特色,但经细细分析之后它们也都有相似之处: 相似文献
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在所有的计算机高级语言中,都存在着变量这样一个重要的概念。变量是计算机高级语言程序的重要成分之一。与其他语言中的变量相比,C语言中的变量所包含的内容更为丰富．包括变量的定义、数据类型、变量数据类型的转换、作用域、存储类别和存储方式等。 相似文献
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本文采用形式语义研究方法,结合实例重点探讨了高级语言程序设计中局部变量在语句块中的作用域问题,从而帮助高级语言程序学习者从另一个角度分析局部变量的作用域。 相似文献
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陶龙芳 《现代远程教育研究》1999,(5)
1 学习难点1.1 标识符的作用域程序中任一标识符,如常量、变量、类型、过程名、函数名等都有自己的作用域,并从而分为局部量和全程量,下面仅以变量说明之。1.1.1 局部变量和它的作用域在函数或过程内部说明的变量称为局部变量。一个变量的作用域是指在程序中能对此变量进行存取的 相似文献
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吕莉 《辽宁广播电视大学学报》2003,(4):27-28
认知是一个复杂过程，在这一过程中所形成的世界知识总和就是世界图景。学习语言过程中对语言的理解很大程度上取决于对目的语化的理解与把握。语言学习过程是对语言的理解、掌握、应用的过程。因此，外语教学中必须提高对语言化背景知识的重视。 相似文献
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在计算机学科中,计算机语言是开发软件系统的一个必不可少的工具。因此,学习计算机高级语言对计算机专业的学生来说非常重要。对中等职业学校的计算机专业学生来说,掌握1—2种计算机高级语言是十分必要的。但由于职业学校的学生文化课基础普遍比较薄弱,因此,在计算机高级语言的学习过程中,学生遇到最大的困难就是编程,尤其是与数学联系比较紧密的问题的编程。在这种情况下,使用“积木式”教学方法能使学生较好地理解并掌握知识点．并能举一反三,触类旁通。 相似文献
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程序设计语言是计算机学科十分重要的一门基础课。不论是计算机专业还是非计算机专业的学生,掌握程序设计的知识和技能都应是最基本的。在众多的程序设计语言中,以 PASCAL 最适合于作为第一门语言进行教学。在我校一年级的 PASCAL 语言教学中,由于学时少,内容多,同其它课程的思维方式不同,致使在教学中存在不少问题。如一些学生对基本知识掌握不透彻,没有真正理解程序设计的实质,编程时无从下手,有些 相似文献
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学习数学的过程也是数学语言不断内化、不断形成、不断运用的过程。小学生受认知、生活阅历及思维特点的影响，掌握并运用数学语言有一定的困难。数学语言来源于生活，是生活语言的抽象和提升。因此，借助生活语言理解数学语言的本质，引导学生从生活语言走向数学语言，是十分必要的。 相似文献
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数学语言是描述和表达数量关系和空间形式的一种特殊语言,它是思维的载体,又是交流思想的工具。各种定义、定理、公式、法则等,都是通过数学语言来表述的,学生对数学知识的理解、掌握,实质上就是对数学语言的理解、掌握。因此,在教学中应注意培养和提高学生的数学语言能力。可以从对语言的理解、表达、阅读、转换、动手操作能力等方面进行培养。 相似文献
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数学语言是描述和表达数量关系和空间形式的一种特殊语言,它是思维的载体,又是交流思想的工具。各种定义、定理、公式、法则等,都是通过数学语言来表述的,学生对数学知识的理解、掌握,实质上就是对数学语言的理解、掌握。因此, 相似文献
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董玉萍 《广东教育学院学报》2004,24(2):113-118
从PROLOG到PASCAL的转换方法和转换的目的是把PROLOG语言编写的程序转换为PASCAL语言编写的、语义等价的、可读的和容易维护的程序，再用PASCAL编译系统产生可运行代码，提高PROLOG程序的运行效率．这有助于熟悉过程控制语言的程序员使用PROLOG． 相似文献
20.
唐瑛 《当代教育理论与实践》2015,(2):122-124
克拉申的语言输入假说对英语教与学具有重要的启发和指导意义,而语言输入理论的核心是可理解性语料输入。高级英语词汇量大且难以理解,词汇教学仍然在高级英语教学中占据这重要地位。在语言输入假说理论指导下的高级英语词汇教学能够活跃词汇教学课堂、加深学生对所学词汇的理解、激发学生学习记忆词汇的兴趣、有效建构英汉词汇之间的联系。 相似文献