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边凤花于爱红 《中国教育技术装备》2016,(11):46-47
班主任是班级最直接的管理者,班主任的管理水平直接影响学生的成长和发展。合理应用信息技术可以很大程度上提高班级管理效率。结合小学班级管理实际,对信息技术的应用进行研究。 相似文献
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<正>“双减”政策是国家基于有效减轻学生课业负担与课外培训压力而出台的重要政策。在班级管理中,班主任作为学生日常学习和生活的指导者,直接影响着学生的成长与发展。在“双减”教育背景下,小学班主任应全面分析“双减”政策对班级管理的影响,根据班级实际情况合理制定管理措施。本文提出班主任可以通过提高自身专业素养、充分了解学生特点、创新班级管理形式、建立家校合作机制等策略落实“双减”政策下的班级管理工作。班主任在班级活动当中承担着管理、组织与策划的重要作用,是学生全面发展的指导者和引路人。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在小学班级管理当中,班主任充当着重要的引导和指挥角色。要真正做好小学班级管理中的各项工作需要处理小学班级管理中出现的各项问题,这就需要班主任、家长和学生之间进行积极的沟通和交流。班主任在管理小学班级的过程当中要注意对学生有一个清晰的认知和了解,并且尊重学生的个人发展,才能保证小学班级管理的有效性,促进和推动学生的成长。分析了小学班级管理中班主任的沟通艺术,希望为以后的班级管理工作提供一些经验。 相似文献
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<正>网络环境可使小学班主任从繁忙的工作中解脱,减轻班主任的管理负担,还可以增强教师与学生及家长之间的沟通与交流,提高班级管理的有效性。小学班主任应更新班级管理理念,积极主动优化班级管理策略,引导他们在网络环境下健康成长。那么在网络环境下如何优化小学班级管理。一、与时俱进,积极学习先进的网络技术如今,互联网信息技术快速发展,结果多年技术研究以及技术改进后,也逐步诞生了独具特色的互联网信息技术应用体系,教师需要在班级管理过程中,合理运用各类现代化的互联网信息技术以及相关数据处理技术,进一步优化班级管理工作的具体流程,逐步细化班级管理工作中的各类规章制度以及相关体制机制。在目前的网络环境背景下, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
新时期下的班级管理倡导自主性,因此,教师在教学中想要进行班级的有效管理,需要立足学生的自我管理。自主管理要求小学班主任在管理班级时应注重尊重学生的主体地位,善于发现每一名学生身上的优点,并鼓励学生正确认识自身,从而可以管理自己的行为,这便是真正意义上的自主管理。同时,小学班主任还可以根据班级学生的实际情况,合理制定班级管理制度,从而提升小学班主任的管理实效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
随着新课改的不断推进,在小学班级德育管理中应用传统文化已经成为小学班主任培养学生思想品德核心素养的根本方式。众所周知,小学班级德育管理属于班主任的主要工作内容之一,应用传统文化将有效提升学生的思想道德品质。目前,已有很多的小学班主任正在探究应用传统文化的方式方法,而且已经取得了不少的研究成果,根据这些研究成果进行如下分析,希望能为各位小学班主任提供切实可行的教学方案。 相似文献
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<正>在小学教育阶段,班主任是学生的直接和密切接触人员,对学生教育工作有直接影响。在新型教育理念下,“德育教育”成为重要的教育内容,对提高学生核心素质水平有直接影响,而在班级管理工作中,班主任渗透德育教育内容对学生成长有重要帮助。在实际的班级管理工作中,渗透德育教育理念工作没有被及时落实到实处,使相关工作无法被及时开展,给小学生素质培养工作带去不良影响。本文主要分析小学班主任班级管理中渗透德育教育的方法,提出小学班主任班级管理中渗透德育教育的策略,旨在帮助班主任创建高质量教学环境,将德育教育工作落实到实处。 相似文献
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在小学管理体系当中,班主任扮演者重要的角色。其不仅要关注学生的学习和生活,还需关注其人格成长和素质培养,促进其综合素质水平的有效提升。班主任在管理小学班级时,尤其是民汉合班时,必须充分运用沟通艺术,通过有效沟通和交流促进班级有效管理,实现学生学习环境的有效营造。本文首先对沟通艺术在小学班主任管理工作中的重要性进行分析和阐述,进而探讨沟通艺术在实际管理工作中的应用策略,以期为小学班级管理提供有效参考。 相似文献
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<正>素质教育对小学班级管理提出了更高的要求,班主任不仅承担着教书育人的责任,还要对班级整体的进步和学生的发展负起责任,尤其在“双减”政策落地后,提升学生的综合素养、促进学生全面发展成为班主任实施班级管理的重要目标。基于此,本文提出“五心”班主任的理念,鼓励班主任要用“五心”守护学生、管理学生、教育学生,帮助学生树立学习自信和生活自信,促进学生形成积极的人生态度,从而推动学生进步,提高班级管理质量,让班级发展行稳致远。 相似文献
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在信息技术条件下,人们的生活、学习、工作已经日新月异.对于小学班主任工作来说,利用信息技术管理班级工作已势在必行.顺应时代发展,充分利用信息技术进行班级管理,应该是班主任老师的一门必修课. 相似文献
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沟通是一门生活艺术,有效的沟通能够促进人与人之间更好地交流。在小学班级管理当中,班主任作为沟通学校教育和班级管理的中间环节,其沟通能力具有非常关键的影响。因此,小学班主任需要提高自己的沟通能力,有效管理班级日常,提高学生学习的效率和学习的质量。本文将从班级管理中沟通的问题、沟通的意义和沟通的原则三个方面来探讨小学班主任班级管理中的沟通艺术。 相似文献
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班主任不仅承载着传道、授业、解惑的任务，他们也是班级的建设者。因为小学生才从家庭生活走入学校生活，所以，小学班主任应该对小学生人生观、世界观、价值观的建立承担起引导职责。小学班主任在教学过程中应该采用合适的方式对学生进行管理，在与小学生交流的时候也应该留意沟通技巧的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
良好的班级管理是学生接受良好教育的重要前提,也是学生成长和成才的关键。而班级管理的重要指导者和决策者是班主任,所以班主任老师的管理能力直接影响着班级其他工作的正常进行。新的教育形势对小学班级管理工作提出了新的实践性要求,即要求小学班主任老师要不断学习新型的班级管理经验,从学生生活、学习的实际出发,关注学生心灵成长,建设一套完整的班级管理制度,从而为小学生快乐学习和健康成长铺平道路。 相似文献
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<正>小学阶段的教育体系中,班主任的主要工作职责在于完善班级管理,强化班级整体发展水平。充分结合精细化管理模式的核心,构建小学班主任工作计划和工作方案,要充分结合细微角度进行分析和探究,将管理方法以科学的形式呈现,并落实到具体班级管理工作过程中,促使学生在潜移默化的班级文化氛围及学习环境中养成良好的学习行为习惯,促进学生核心素质水平的全面发展。一、小学班主任班级精细化管理的策略（一）构建积极的班级管理氛围实现小学班级精细化管理目标, 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,班级管理逐渐实现系统化、数字化和信息化,这也是时代发展的必然趋势。针对小学班主任工作实际,对信息技术在班级管理中的运用进行探索研究。 相似文献