共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
陈章平 《语文世界(高中版)》2002,(12)
高中语文第一册（人教版）《记念刘和珍君》有句子如下：“我已经说过，我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有点出于我的意外。”（着重号为引者所加，下同）这里“意外”应该是“意料之外”的意思，我们一般是用“出乎意料”或“意料之外”，但是“出于”与“意料之外”能否连用？先看《实用汉字字典》（上海辞书版）。P１３６４“意”④：猜想，意料；P１２４０“料”②：料想，揣度。由此可知“意料”一词为联合词及同义复词，“意”即“料”，均有“猜想、揣度”之意。再看《现代汉语词典》（商务印书馆版）。P１３… 相似文献
5.
滕定明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
在日常思维中，人们通常按照以下的意义来使用类比：根据A、B两对象在R属性上相同，推出它们在S属性上也是相同的，而且其中一对象具有S属性的可能程度不会大于或小于另一对象具有S属性的可能程度。设以R（A）代表“A对象有属性R”，以R（B）代表“B对象有属性R”，以S（A）代表“A对象有属性S”，以S（B）代表“B对象有属性S”，这样，日常思维关于类比的定义，便可以显示为概率论中的语言：在R（A）、R（B）存在的条件之下，S（A）出现的概率等于S（B）出现的概率。亦即：P（S（A），R（A）AR（B））＝P（S（B），R（A… 相似文献
6.
小议“时”与“小时”○朱新康（安福县枫田中心小学）人教版五年制第七册第６８页例２，题解为：“１９－８＝１１（时），答：每天营业１１小时。”在此，笔者认为解题结果单位也应用“小时”。下面就其意义解析：钟面上时针与分针所表示的那一时候，我们称之为时刻，用... 相似文献
7.
有人把教师比喻为“编剧”，有人把教师比喻为“导演”，也有人把教师比喻为“演员”。当人们意识到单一的角色，不能代表教师的形象时，还有人说：教师＝“编剧”＋“导演”＋“演员”。乍看起来，这些比喻颇有艺术色彩，有某种道理。稍加分析就会发现，这些比喻既有悖于新的课程理念，也不符合教学活动与人的发展的客观规律。教师不再是“编剧”将教师进行教学设计，形象地比喻为编剧，颇有艺术色彩。有人甚至将教学设计和编剧创作的剧情作了一个对比：复习导入（序幕）—传授新知（情节发展）—课堂讨论（剧情高潮）—概括总结（结局）。… 相似文献
8.
否定副词“没”和“不” 总被引：2，自引：0，他引：2
现代汉语中，否定副词“没”（包括“没有”）和“不”，都能用在谓词（动词、形容词）之前，对谓词进行否定，构成状中关系。如：“没说”“不说”“没对”“不对”。粗看起来，它们的意义和用法差不多。其实，差别很大。主要体现在以下两个方面： 相似文献
9.
10.
林海屏 《语文世界(高中版)》2001,(10)
“丘”与“蓝”都为百家姓之一。 “丘”与“邱”是同一种姓。据《永定县志》（中国科技出版社出版）记载：丘氏，河南郡（今洛阳之东北），齐太公封营丘，子孙遂以邑（即今城镇）为氏。清雍正年间，避圣人孔子（名丘）之讳，加“邑”（即“阝”）为“邱”。辛亥革命后，恢复为“丘”。所以，现在规范（特别是按姓氏笔画排名时）的写法是“丘”。 “蓝”与“兰”是两个不同的字，也是两个不同的姓。有些人常把姓“蓝”写成姓“兰”，误认为“兰”是“蓝”的简化字。其实，“蓝”是“蓝”的简化，而“兰”是“兰”的简化，两者是不能混淆的。… 相似文献
11.
“似的”不应写作“似地” 总被引：1，自引：0，他引：1
樊朝野 《语文世界(高中版)》2001,(10)
“似的”这个词，人们在说话或写文章时经常用到它。如： ①他用竹枝似的手指递给我。（阿累《一面》） ②他们也何尝不酒醉似的喝彩。 （鲁迅《藤野先生》） 有的人写文章时，经常用“似地”，语文课本中也常见。如： ③门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着。 （《一面》） ④它冲出人群，一溜烟似地跑了。（《分马》） “似的”与“似地”在意义上莫非有什么不同？不是的。《辞海》（上海辞书出版社）和《现代汉语词典》（商务印书馆）中，只有“似的”一词的注条，而没有“似地”。为什么把“似的”写作“似地”呢？由于人们习惯在名词前面用… 相似文献
12.
13.
《现代汉语词典》对“何况”“而况”“况且”这三个词的解释为：（1）何况：连词,用反问的语气表示更进一层的意思：他在生人面前都不习惯讲话,何况要到大庭广众之中呢？（2）而况：连词,何况：这么多的事情一个人一天做完是困难的,而况他又是新手。注意“何况”前可以加“更、又”,“而况”前不能加。（3）况且：连词,表示更进一层：上... 相似文献
14.
孙德祓 《临沂师范学院学报》1995,(4)
说“略无”孙德祓（上海辞书出版社）《辞源》“略”字条第八义项为“稍微”。并引《世说新语·任诞》：“宣武（桓温）欲求救於（袁），……试以告焉，应声便许，略无慊吝。”为书例。我以为此义项有误，“略”在书例中当作“全、皆”之义解。节引难以全面确切了解其义，... 相似文献
15.
“虚以下人”与“不耻下问”黑龙江呼兰县一中鄢义高语第二册（必修）《问说》一文中有个“虚以下人”的说法，课本释为：“意思是不耻下问”。（课本第２８２页）窃以为不妥。为便于说清，且把“虚以下人”所在的整段文字引述于下：是己而非人，俗之同病。学有未达，强以... 相似文献
16.
《小作家选刊(小学)》2002,(9)
用“无动于衷”而不用“无动于中”《现汉》：“[无动于衷]心里一点不受感动；一点也不动心。‘衷’也作中。《新华》只收“无动于衷”。《大词典》以“无动于中”为主条。词频统计：无动于衷186，无动于中0。宜以“无动于衷”为规范形式。（参见“热衷”条）用“毋宁”而不用“无宁”《现汉》：“[毋宁]副词，表示‘不如’：这与其说是奇迹，~说是历史发展的必然产物。也作无宁。”《新华》处理同《现汉》。词频统计：毋宁43，无宁0。在“不如”的意思上，“毋宁”与“无宁”为异形词，宜以“毋宁”为规范词形。“无宁”在古汉语中还有别的… 相似文献
17.
“空穴来风”是一个历史悠久的成语，一般辞书（比如《现代汉语词典》）注释为语出宋玉的《风赋》：宋玉对（楚襄王）日：“臣闻于师，枳旬来巢，空穴来风。”刘洁修编的《汉语成语考释词典》（商务印书馆1989年版）认为语出《庄子》：“空门来风，桐乳致巢。”因此可以这么说，“空门来风”是这个成语真正的源头，“空穴来风”是后人在使用中修改定型的词形，二的意思是一样的。 相似文献
18.
19.
袁顺志 《中学英语园地(高三版)》2003,(1)
“forshort”与“shortfor”是初中英语中容易混淆的知识点，笔者根据教学实践对它们的区别作以下浅析：一、forshort译为“简称”或“作为简称”，一般放在句尾或句首作目的状语。例如：１．Wecalllaboratorylabforshort．（我们简称laboratory为lab。）２．TheboysnameisPhilip，or“Phil”forshort．（这个男孩的名字叫菲利浦，或简称“菲尔”。）二、注意forshort与shortfor在同义句中的转换。例如：Wecalllaboratorylabforshort．Labisshortforlaboratory．为了方便记忆理解，特总结出以下句式，供同学们参考：“主语＋call＋全称＋… 相似文献
20.
《语文世界(高中版)》2002,(3)
关于蘑菇的对话儿子：“爸爸，蘑菇是长在很湿的地方吧？”爸爸：“对，长在经常下雨的地方。儿子：“……”（提示：长在经常下雨的地方使蘑菇怎么样了呢？）活鸟儿子指着书上的一个“鸣”字问父亲：“爸爸，这个字读什么？”“鸟字。”父亲很肯定地说。“‘鸟’字怎么有个‘口’字旁呢？”儿子表示怀疑。父亲解释说：“……”（提示：父亲怎样回答“鸟”有“口”这个问题才能创出“笑”果呢？记住，别忘了要结合题目哟。）做好事父亲：“你今天做好事了没有？”儿子：“做了，爸，我和另外四个孩子帮助了一位老奶奶横过马路。”父亲：“为… 相似文献