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1.
陆青 《中国科教创新导刊》2014,(12):233+235-233,235
本文首先探讨了初中美术教学中的合作学习的理论基础,然后根据这些理论基础得出在初中美术教学中使用合作学习的必要性：学生独立学习的能力得到培养;学生的决策能力得到提高;最后讨论了合作学习在初中美术教学出现的一些问题：合作学习的定位还不够科学;合作形式大多比较形式化;学生之间缺乏一定的协作性和协调性。并针对问题,提出提升在初中美术教学合作学习水平的有效方法：确定和创新有效的合作学习形式;创建适合合作学习的环境和氛围;教师要给与学生充分的信任,有效激发学生的创新能力和想象力。 相似文献
2.
《考试周刊》2019,(8)
随着社会发展,在教育领域也发生着巨大的变化,教育行业也在不断进行变革和创新,越来越重视学生的学习主体地位,重视学生的学习兴趣。美术教学作为初中阶段的重要课程之一,能够使学生在学好美术知识,提高美术素养的同时,有效促进学生的学习成绩提升。随着素质教育的不断推进,一些教师也逐渐认识到了美术教学的重要性。在教学过程中,教师也逐渐开始重视利用多种教学方法来开展教学,以激发学生的学习兴趣为主。在教学过程中,通过培养学生的学习兴趣,能够有效提升学生的艺术修养和绘图能力,使学生的综合能力得到发展。但是目前的教学过程中,仍然存在着一定问题,需要教师去解决。本文主要是分析当前教学过程中存在的问题,提出一些方法策略,为一线教师提供参考。 相似文献
3.
美术属于陶冶情操的一类学科,对学生有潜移默化的影响,在培养学生审美意识的同时,也提升了学生创造美的能力。初中美术是一门基础教育学科,但学生对其缺乏应有的重视。大多数学生缺少学习美术的兴趣,美术教师对自身教学意义的认识也不够深入,只是将其视为教学任务来完成,学生和教师对美术教学的忽视,使其实际作用得不到发挥。一、初中美术教育重点要体现初中美术教育的重点,首先需要加强教学实践。在初中美术教学的课程安排中,加大实践比例,多开展美术 相似文献
4.
王霞 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
在初中美术学科开展日常教学活动的过程中,教师必须要认真研究教学策略,并结合学生当前的学习情况以及综合学习能力发展需要,为学生探索较为个性化的教学对策,以便进一步完善学生的自我成长过程以及自我发展过程。在教学活动之中,教师需要将主要的教学内容传授给学生,并为学生提供相关的拓展教学资源,鼓励学生积极研究全新的学科知识领域,逐步提升学生的审美素养以及学习能力。本文结合初中美术教学的具体现状,细致分析了主要的教学对策以及个性化的教学方法,旨在不断提升初中美术教学的有效性。 相似文献
5.
提升教学效率是各学科教师的主要教学目标所在。在初中阶段美术课程教学工作中,提升教学效率不仅可以促进素质教育目标的完成,同时可以强化学生的综合素养并降低教师的教学压力。对此,美术教师可以利用丰富的教学内容以及创新的教学方式对学生进行引导,使学生在较强的绘画技巧学习过程中掌握美术学习的基础知识,发展自身审美能力和综合能力。 相似文献
6.
陈璐翌 《教学管理与教育研究》2019,4(6):88-89
在艺术教育中,学生通过欣赏优秀美术作品,既可以积累大量美术知识、开阔自身视野,也可以在潜移默化中培养自己的艺术情操。教师要提升初中美术欣赏课教学效率,让学生在掌握美术技能的同时,也能逐步实现个人修养的提升。因此,初中美术教师要转变教学方法,构建欣赏课有效课堂,增强对学生的吸引力,带领学生欣赏并深入分析美术作品,在启迪学生智慧、发散学生思维的同时,也保证了初中美术教学目标的顺利完成。文章简述了初中美术欣赏课的重要性,并提出了构建初中美术欣赏课有效课堂的策略。 相似文献
7.
李秀英 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
新时代背景下,人们更加注重学生的德智体美劳全面发展,所以对初中美术教学提出了新的要求与挑战。当今社会,初中美术教学能够有效地培养学生的审美情趣,为学生的全面发展奠定良好的基础。为了有效地提升初中美术教学的效率,教师在初中美术教学中应该积极地开展师生合作学习,不断地提升学生的各项基本素养。 相似文献
8.
新课程改革对初中美术教育教学工作提出了更加全面与深远的要求。相对于传统的美术教学模式。新课程理念在教师教学理念、方式手段及练习活动等方面更加注重素质化进程与学生全面发展,要求教师树立起更加全面的教育教学思想．注重培养学生的自主学习能力．优化课堂教学过程,并在练习与课外活动组织等方面开展积极的探究与尝试．实现美术教学的有效提升。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>在初中美术教学的过程中,根据初中生美术学习能力的不同,教师可以开展分层教学,引导学生在现有的层次中,最大限度地提高自己的美术学习能力,教师要以生为本,以学定教,选择适合学生的分层教学策略。一、掌握学生的美术学习能力,将学生分成三个不同的层次学生到了初中,美术能力已经是千差万别,教师要把握学生的美术学习能力以及美术创作能力的不同,将学生分成三个不同 相似文献
10.
赖丽梅 《教学管理与教育研究》2021,6(3):100-101
素质教育和新课标要求在美术教学中开展合作学习,以促进学生之间的相互交流与共同发展,提高人才培养质量.高效开展合作学习对初中美术教学与学生全面发展都起到积极的作用.依据相关理论,分析论述合作学习在初中美术造型课、手工课、欣赏课、课外活动中的应用,并提出合作学习在初中美术教学中的有效实施策略:激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,明确教师的角色定位,以优化合作学习在美术教学中的开展效果. 相似文献
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在社会经济不断发展的背景下,学校教育对学生综合素质的培养逐渐得到更多重视,素质教育要求学生在学校中不仅要提升知识水平还要提高综合能力,成长为全面发展的综合性人才。审美能力是素质教育的重要环节,在初中教育中美术课程则是培养学生审美能力的主要渠道,能够在强化学生美术知识的基础上提高学生的综合能力。兴趣是引导学生学习最好的教师,以兴趣为主导的教学能够让学生保持注意力集中,对学习产生充分的学习热情,有助于美术课程学习效率的提升。本文分析了目前初中学生普遍对美术课缺乏学习兴趣的原因,解读了开展初中美术教育的重要性,探索了如何提高初中学生对美术课的兴趣。 相似文献
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教师在开展教学活动的过程中可以通过创设和谐的师生关系、巧用多媒体设备、引导学生在思考中学习,在思考后实践让学生能够在有效的时间内,充分提高学生的学习效率,让他们能够在高效完成教学任务的过程中实现个人的快速发展,从而提升教师的教学效果。本文围绕如何有效构建初中数学高效课堂展开论述,希望对大家有所帮助。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
美术是初中教育阶段的重点和难点,同时也是全面提升学生的美术水平和文化素质的关键所在。因此,在开展实际的美术教学过程当中,教师必须要对当下的美术教育情况进行全面的研究和分析。在掌握学生具体学习情况和教学要求之后,科学合理地在美术课的教学过程当中引入愉快教学法。这样才能为后续的初中美术教学的深入开展营造轻松、活跃的教学氛围。 相似文献
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合作学习是初中美术教学中一种极为有效的教学模式,是初中生理解和掌握美术课教学意义的最佳途径.在合作学习过程中,初中美术教师可以倡导学生将自己在学习过程中的美术观点与其他同学的美术观点进行有效沟通交流,能够帮助初中生形成具备辩证色彩的美术思维能力.文章结合自己初中美术教学的实践经验,探究初中美术教学中合作学习的有效应用策略. 相似文献