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通过对农村美术教育在师资力量、课程设置、教学设施、教育观念等方面存在问题的分析,提出高师美术教育只有参照<全日制义务教育美术新课程标准>、结合农村实际改革传统教学模式、改革课程结构和教学方法、更新教育教学理念、加强思想品德教育,才能培养出具有高度责任感和专业知识与能力的农村基础教育人才. 相似文献
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笔者通过对山东省某县农村小学教师队伍的调查了解到,农村小学教师队伍整体状况令人担忧,并严重制约着新课程的实施.如果农村小学教师队伍不能得到及时地调整和优化,新课程的全面落实将成为一句空话. 相似文献
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新课改实施以来,对其在城镇中学实施情况的调查研究颇多,对新课程的有效实施起到了推动作用,但农村地区经济落后,教学资源严重不足,师资力量缺乏,导致学校、老师、学生对化学新课程认识不足,致使新课改在农村的进展缓慢。作者通过对周口市个别县、乡镇进行新课程实施情况的调查,了解并分析存在的问题,提出有效建议,以期为农村中学更快、更好地适应新课程改革起到一定的促进作用。 相似文献
4.
以衡水市农村小学美术新课程的实施为研究对象,通过对访谈、问卷、收集的教学资料等信息的分析归纳,发现衡水市新课程实施有了很大进展,总体情况是乡镇小学好于村庄小学,但还普遍存在一些影响新课程实施的客观因素和人为因素.建议在教育观念、师资力量和教材等方面加强建设. 相似文献
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2001年9月,教育部以全新的面貌、全新的观念实施的又一轮新课程改革,犹如一股飓风,迅速席卷全国.经过三年多的探索和努力,新课改取得了不俗的成绩,尤其在城市学校,无论是教育思想观念,还是具体的教育实践,均出现了翻天覆地的变化.然而,面对新课改,由于种种原因,广大农村学校特别是贫困农村学校大多收效甚微,有一种进退两难的感慨.本文试就农村课改现状作一客观分析,以期引起各级教育决策者的高度重视,共同研究现实的教育,使新课改在农村学校实实在在地开展好. 相似文献
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新一轮的普通高中新课程改革即将在铁山港区全面展开.面对新课程改革,农村中学现有的实验装备远远不能满足其需求,但对农村中学来说,要一下子筹措到一笔改扩建或重建实验室的经费,恐怕有一定的难度.那么,能否从创建需要经费较少的生物标本实验室开始?这样,可以充分发挥农村本身的资源优势,大力倡导建设生物标本实验室的活动,把标本制作作为纽带,联系课堂内外. 相似文献
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新课程改革给基础教育带来了生机和活力,同时也给农村学校带来了诸多挑战。多年来,农村学校的音乐教育受传统观念的禁锢,一方面,教育管理者教育意识落后;另一方面是师资队伍力量不足,素质低。 相似文献
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1989年以来,博白县把发展农村职业教育作为农村教育综合改革的突破口,面向农村,服务农业,构建农村职教体系,大力发展农村职业教育,培养了一大批有知识、懂技术、会经营的新型农民,有力地促进了全县经济的发展。 一、构建职教体系,夯实发展基础。 博白县把发展农村职业教育作为发展农业的有效途径,坚持政府统筹、部门协调,努力构建以重点职中为龙头,部门和社会力量办职教为主体,县、乡、村三级教育培训中心为技术辐射阵地的大职教体系,为大力发展农村职业教育夯实基础。 首先,抓好重点职校建设,充分发挥其龙头作用。为了办好一所立… 相似文献
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农村新课程:问题与对策--农村基础教育课程改革专题调研 总被引：6，自引：0，他引：6
一、专题调研的背景和方法自2001年9月1日我国在42个实验区正式实施基础教育新课程以来,截至2003年底,全国实施新课程的实验区共有1642个,涉及小学和初中学生3500万名,占全国义务教育阶段学生总数的18.6%。2005年,义务教育阶段起始年级将全部实施新课程;2007年,全国义务教育阶段各年级学生将基本实施新课程。2003年9月,国务院就农村教育工作召开专题研讨会,这是新中国成立以来的第一次。会议颁布的《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》确立了农村教育是教育工作的重中之重的战略地位。我国农村教育面广量大,2001年,农村小学初中在校… 相似文献
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刘志宏 《中国校外教育(理论)》2008,(12)
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,语文教育为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用.然而,传统的中学语文教学已经不能适应社会、科技发展要求.新课程标准着眼于学生的发展,体现着鲜明的时代气息.我国80%的学生在农村,因此,在农村中学实施语文新课程改革是非常必要的.但由于农村中学教育信息比较闭塞、师资力量相对薄弱等原因.实施新课改困难重重,存在许多问题. 相似文献
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新课改背景下,农村学生面临极大的学习困境,主要表现为学习准备不足、学习过程自觉性不强、学习结果的自我意识薄弱等.造成农村学生学习困境的原因,主要源于教学教育资源存在问题、家庭教育力量配合不足、学校管理评价机制僵化、农村教师教育面临困境、教师固有观念难以改变等.解决农村学生学习困境的根本途径是加快农村社会经济的发展,进而突破农村社会资源、家庭环境、学校教育、教师教学等各方面限制,完善农村新课程改革实现所需要的物质和精神条件. 相似文献
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农村学校相对于城区学校来说办学力量较为薄弱,在推进新课程改革的进程中加强农村学校的课题研究工作,是缩短农村学校与城区学校差距的重要途径. 相似文献
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张文洲 《荆州师范学院学报》2011,(3):74-76
农村市场已成为缓解企业生产过剩和扩大国家内需的重要力量,越来越多的企业把目光投向了农村市场.从农村市场的基本特点和农村消费者行为的基本特征出发,制定适合农村市场的品牌营销和策略. 相似文献
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李廉旺 《湖南科技学院学报》2004,2(1):49-50
要使农村基础教育课程改革向纵深发展,应进一步强化教师的课改意识、增强其责任感;应改革培训制度、提高教师实施新课程的能力;应民主合作、建立新型师生关系;应把改革落到实处、形成适应新课程的教育教学行为. 相似文献
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今年九月,新课程改革终于走进了农村和边远山区的小学。在经过一年的通识培训和学科培训后,部分教师走上了新课改的讲台。目前,农村小学新课改的进程怎么样?存在什么问题和困难?作为一名农村小学教师,我不仅经历了新课改的阵痛,也切实感受到了这场改革所带来的冲击。新课改是一场深刻的教学革命,但要在农村小学广泛推广和实施,仍然任重道远。调查:农村小学新课改困难重重1.担当农村小学新课改重任的教学实践点分散,师资力量不足。教学实践点的分散,给新课改的资源分配、师资调配、信息交流与处理带来了诸多不便。小学新课改都是从起始年级(… 相似文献
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农村义务教育新课程实施是国家进入新世纪开展的一次旨在提高国民整体素质,努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的一代新人的大型教育变革运动．对于增强综合国力、积蓄未来国际竞争实力、与世界合作的意识部县有其重要的意义。作为培养各级各类的人才的教育部门．仍须把农村义务教育新课程实施持续深入地强力推进。 相似文献
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在当前新课程改革的背景下,素质教育是农村中学英语教学的重要要求之一。初中阶段是农村学生接触英语的启蒙期,应切实重视农村中学英语教学中素质教育的问题,教育部门和学校应逐步转变教学模式和教学观念,提升师资力量,激发农村学生学习英语的兴趣,保证新课程改革和素质教育在农村各中学的稳步实施。 相似文献
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正近年来,新课改在很大程度上借鉴了国内外发达地区课程改革的经验。其中一些先进的课程教学理念,对于贫困落后的农村地区来说是全新的,因而在实施过程中就会出现一些问题,然而农村地区的课程资源建设又直接关系到新课程能否顺畅推行。那么,下面我就对农村地区美术教学资源的开发和利用作一些粗浅的探究。一、农村学校美术资源状况1.劣势——校内资源与信息化资源贫乏我国西部农村地区学校师资力量和教学条件 相似文献
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陈晓香 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
农村潜藏着丰富的体育课程资源,开发农村体育课程资源要从农村学校自身特点上去寻找体育课程资源开发的着眼点.把农村的自然地理和风土人情、民族特色的体育活动充分地开发出来.农村体育课程资源的合理开发利用.是顺利实施新课程改革的重要组成部分. 相似文献
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王汉荣 《中小学教育与管理》2004,(3):13-14
正在向纵深发展的全国基础教育新课程改革．对农村小学是个新的挑战农村小学处于教育的最基层，无论是物质设备、师资力量，或是信息媒体的条件，均较为低下。作为一校之长，面对新课改的新形势、新任务，应该从根本上实现自我角色转换的最新超越，切切实实地把学校全局管理的重心转侈到新课改上来，在新课改中突现灵魂效应。农村小学校长的角色转换，一般来说可选择如下的四个基本点。 相似文献