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高职师范的《基础写作》课,按照常规教学法只要教师按照课本讲授理论知识．让学生课下写几篇作文,教师逐篇写上几句评语或者只写一个“阅”字、加上批改日期、给个分数。就可以了。因为从来没有任何规定：高职院校主讲《基础写作》的教师怎样做,才更合理、更实际、更规范、更科学,更有利于学生将来更好地胜任语文教学工作。本文结合教学实践,针对高职师范《基础写作》课的教改作了具体的阐释。 相似文献
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加强和改进思政课实践教学是思政课肩负的“立德树人”使命、马克思主义实践观以及高职学生学情的共同要求。在现有条件下,探索高职院校思政课实践教学与专业实践、创新创业教育以及学生社团活动相结合的操作方式,将有效提升高职院校思政课的教学质量。 相似文献
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朱中原 《海淀走读大学学报》2014,(4):40-45
高职院校“概论”课教学改革已经十分紧迫,改革不仅要兼顾中央文件精神,还要结合高职院校自身实际。本文分析了高职院校“概论课”教学改革的理论基础、现实依据及理念基础,并在此基础上得出结论,即改革只有沿循理论教学模块化、实践教育项目化和理论实践联动化三个基本路向,才有可能探寻到具体的实现路径。 相似文献
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采用自编的“知行合一”问卷对贵州省14所高职院校的1218名学生进行问卷调查,考察和了解贵州省高职院校学生“知行合一”的实践现状。结果表明：贵州省高职院校学生的道德认知和道德实践整体情况比较乐观,但也存在一定的不足。具体表现为高知低行、知而不行、不知而行和知行相悖。针对高职院校学生表现出的“知行不一”现状,在王阳明“知行合一”思想的启示下,从立德、立志、立学和立行四个方面提出高职院校学生践行“知行合一”的具体举措。 相似文献
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"思想道德修养与法律基础"课实践教学的目标与路径 总被引：2，自引：0，他引：2
黄焕初 《思想理论教育导刊》2006,(10):48-50
“思想道德修养与法律基础”课是一门实践性很强的课程。加强实践教学是“基础”课理论联系实际的重要途径。“基础”课实践教学要依据课程的教学内容和要求,以引导大学生在参与实际生活中积极开展道德实践和法律实践活动为基本途径,以提高学生思想道德素质和法律素质为主要目标。 相似文献
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“后真相”时代情感先于事实的特点,成为高职院校道德教育不可忽视的现实。“后真相”时代成因涉及哲学、社会学、心理学等,具有后共识、“第三种现实”“坏的主观性”的特征。对高职院校道德教育造成的困境主要包括认知质疑、情感动摇和道德教育实践不足。对此,高职院校应深化道德认知,强化学生理性判断、引导情感表达,建立人际信任关系以及深化道德实践,提高道德实效性。 相似文献
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以艺术类高职院校为对象,初步分析艺术院校开设“形势与政策”课的重要意义。以及艺术院校学生的个性特点,以此为基础,探索艺术院校开设“形势与政策”课的教学设想与思考。期望能对艺术类高职院校的人才培养实践提供有益的启示． 相似文献
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董文明 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(5):22-23
《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础课”）是高职院校学生的必修课,肩负着帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观、坚定理想信念的重要任务。“基础”课考核是检测其教学效果的重要手段。本文试结合高职院校学生的特点和学校的实际。分析目前高职院校“基础”课考核的现状及其成因。并提出符合高职院校特点的“基础”课考核改革创新建议。 相似文献
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回顾改革开放30年的辉煌历史,总结30年解放思想的历史经验,最根本的是在解放思想中．始终坚持中国共产党的领导、马克思主义的指导,把坚持党的领导和发展马克思主义有机结合起来：始终坚持社会主义初级阶段的基本国情、实践是检验真理的唯一标准,把坚持社会主义初级阶段的长期性和实践是检验真理的唯一标准的重要性有机结合起来;始终坚持和发扬与时俱进、求真务实精神,把推进中国特色社会主义事业的改革和党的建设新的伟大工程的创新有机结合起来,以改革创新精神推动中国特色社会主义事业向前发展。 相似文献
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高校思想政治素质教育教学模式改革,要以＂高举旗帜、以人为本、德育为先、知行合一＂为指导思想,以＂加强德育基地建设＂为突破点,以＂改革思想政治理论与实践相融合＂为重点,以＂提高思想政治教育教学效果＂为途径,以＂提高学生思想政治素质＂为目标。在改革实践中要坚持＂两个课堂三个融合＂：第一课堂为思想政治理论课堂,第二课堂为课外德育教育爱国教育等课程;理论与实践相融合,课内与课外相融合,校内与校外相融合。通过实践该教学改革模式,培养出一大批思想政治素质过硬、职业实践技能强的大学生,受到社会好评,取得了良好的效果。 相似文献
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公办中小学办学体制改革问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
公办中小学办学体制改革呈现出多样化的发展趋势,主要包括产权转让模式、“产权不变,按民办机制运行”模式和新建合作型学校模式。从公办中小学办学体制改革的具体实践看,改革取得了一定成效,但如何履行政府职能,如何保障适龄儿童、青少年的权益．如何促进学校之间的公平竞争和均衡发展,如何管理国有教育资产,如何防范腐败滋生等问题依然存在。对此,应明确办学体制改革的指导原则,切实保障办学体制改革过程中教师、学生及其家长的权益,规范办学体制改革过程中的教育资产管理,以推进基础教育事业的快速发展。 相似文献
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陆国飞 《南京晓庄学院学报》2005,21(6):96-98
现行的高师化学教学论课程以及教材的开发,与当前中学教育教学改革的步伐相比,滞后十分明显。课程开设方式单调,偏重教学理论学习,缺乏实践研究;偏重以学科为中心,缺乏综合性科学整合。高师化学教学论课程目标也因随着基础教育课程的改革而变化。结合南京晓庄学院校情,我们对化学教学论课程进行了改革探索———加强教学实践,走理论与实践相结合的道路。 相似文献
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计毅波 《成都教育学院学报》2009,23(5):23-24,36
加强考试改革是提高高校思想政治理论课教学实效性的重要手段。当前高校思想政治理论课在考试方式、考试内容等方面还存在一些问题,要围绕教学宗旨和目的,不断丰富考试形式;要科学命题,进一步丰富考试内容,并把学生社会实践纳入考核体系。 相似文献
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黄云英 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(3):300-303
深化教学改革,提高教学质量是每一个教育工作者应思考的问题.理论与实践相结合,注重学生技能的培养是对农科教学的基本要求.案例教学是实现理论与实践相结合,培养学生分析问题和解决问题能力的有效途径.阐述了传统的《植物生产环境》教学过程中存在的问题,案例教学的作用及实施环节,指出在教学过程中应处理好案例教学和传统教学的关系,实施案例教学应注意的问题. 相似文献
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会计实践教学的现状及改进方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对知识经济条件下会计教育加强实践性教学的要求，研究会计实践教学中存在的问题和原因，提出会计实践教学改革与发展的措施，实现会计教育中理论与实践的有效结合。 相似文献
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高校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的重要阵地。针对教学中所面临的困难,我们应依据实际情况进行教学改革,注重实践教学。在积极进行教学改革时应注意把握以人为本、以理服人、从实践中来到实践中去等几个方面的原则。 相似文献