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依据新课程改革的要求,教师应当转变教学理念,注重以学生为本,转变自己的角色,加强与学生之间的沟通和交流,注重音乐的可持续发展,注重培养学生的审美能力、鉴赏能力、表达能力等。因此,教师能否依据新课改要求进行音乐教学,关系着新课改能否卓有成效。根据笔者多年的教学经验,将具体探讨在新课改背景下的音乐教学方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着新课改的逐步实施,"应试教育"逐渐淡出教学的舞台,在教学活动中老师更多注重学生的参与性,注重学生主观能动性的发挥。情感教育也是新课改效果的重要体现,在教学过程中通过设置情景、场景等,注重学生的情感体验,从而更好地实现教学目的。历史是初中教学的重要科目之一,因此在初中历史课堂中也应注重对学生的情感教育。 相似文献
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吕文珍 《山西师大学报(社会科学版)》2010,(Z3)
新课程改革是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质及终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,注重体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,因此必须做好充分的准备,学习新课程改革,更新教学观念,迎接新课改的挑战。 相似文献
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每逢提到提高课堂教学改革,有关新课改的新名词便"闪耀"在教师们的口中。教师们真正以新课改的理念来审视语文课堂教学改革时发现,在新课改中,课堂教学效率的确有了明显的提高,但其中也不乏让人困惑之处。一、新课改下的语文教学困惑1.对新课改理念理解的偏差这主要体现在学生的主体性上,新课改注重体现学生 相似文献
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高中语文新课程有了较大改变,如何让新课改与新高考更好地接轨,我认为应当从以下几方面着手:高中三年的语文教学要对学生有一个阶段性的要求;教学过程中注重对学生进行综合性评价;语文教师要把握好新课改后的教材;注重课堂教学方法的变化;最后要注重培养学生的自我能力和自我学习的习惯的养成。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
在新课改背景下,注重小学生的心理健康教育,推进小学生的心理健康发展,已经成为当前的重要课题。主要分析了新课改背景下推进小学心理健康教育的几种策略。 相似文献
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王海涛 《牡丹江教育学院学报》2004,(3)
新课改实施对方法、手段技术比较单一,注重形式、强调死记硬背的传统作业带来冲击。传统作业内容往往千篇一律,虽然看上去工整、干净,但实用性不强。这与新课改注重学生个性发展、培养学生学习兴趣与提高能力是极不相符的。新课改下的作业应当是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观的体现。如何使作业更加适应新课改的要求,使其更有人情味,笔者仅以语文教学为例,做以疏浅探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
随着新课改的提出,国家更加注重小学教学的创新发展,所以,教师应该根据新课改的发展要求不断完善小学数学的教学内容。根据新课改的发展要求对如何开展有效的小学数学教学活动提出了有关策略,希望对教师完善小学数学教学内容能够有所帮助。 相似文献
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顾晔 《学生之友(小学版)》2012,(4):22-22
新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力。新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,注重体验性学习,提倡交流合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。 相似文献
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新课程改革理念倡导生活化教学、把情感态度价值观目标放在首位以及教师要转变课堂教学模式,引导学生自主学习、合作学习、探究学习。为了更女,的贯彻和实施新课改理念,我想初中思想品德课教学必须注重教学内容与现实社会生活的结合,注重培养学生对待事物的科学态度,注重培养学生正确的价值观念,同时提高教师素质更足成功实施新课改的关键。 相似文献
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近年来,在新课改教育教学发展的背景下。教育教学逐渐由应试教育转向为素质教育。同时,教学也更加注重于学生在思想品德方面的教育。因而,更加要求教师响应新课改的发展方向发展德育工作。以及班主任作为对学生的管理者和引导者,更应该注重学生德育教育的发展。同时,应该确立以学生为中心的教学观念,加强对学生的思想道德教育,并从教学实际出发,注重对学生因材施教。并针对教学中的问题进行积极的策略来进行改进,积极响应新课改的号召。作为班主任,应该要注重解决问题的方法并且也要注意提升工作能力来提高自己的教育教学水平。 相似文献
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新课标的"三维目标"是在"双基"的基础上,更加强调以人为本、注重过程的一种新理念,是对"双基"内涵的完善.在新课改理念下,积极培养学生合作学习及创新能力,不仅有助于培养学生创新意识和实践能力,也有利于"双基"知识的整合.新课改理念下对学生学习的评价,要注重过程评价,还要注重学生创新意识及"双基"评价. 相似文献
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范英立 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
新课改下的高中体育课堂教学更加关注学生的身心发展,突出了“以人为本”的教学理念。自主合作探究模式以学生为主体,注重对学生身心健康发展的培养,符合新课改的要求。 相似文献
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<正>新一轮课改提出了很多新的理念,在课堂实践中呈现出了百花齐放的趋势,这是无可厚非的,但部分课堂因为新课改而新课改,或者曲解了新课改的意思,只注重形式,而未深入对新理念实质的探索,导致课堂教学实效性下滑。 相似文献
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陈周斌 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
新课改变革了传统的教学理念,打破了传统的教学模式。初中化学教学在新课改背景下需要与时俱进,打破传统的教学模式,改进教学方式,注重以学生为主体,强化与现实生活相联系等。 相似文献
18.
刘小菊 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0090-0090
在当前新时代背景下及新课改背景下,高中数学 教学越来越体现以人为本的核心理念,课堂注重以学生为学习 的主体,以及体验感官的主动参与’充分发挥学生独立个体的 魅力与活力。本文通过对新课改下高中数学课堂教学的探讨, 以达到对新课改理念的践行。 相似文献
19.
张茂强 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(7)
能力立意是新课改以来中考命题的指导思想.在这-命题思想的引领下,各地中考试题摒弃了"繁、难、偏、旧",涌现出了许多体现新课改理念,立意新颖、格调清新、设计优美,注重基础,注重应用,注重能力,关注试题的教育价值,反映时代发展的新题型.规律探究型试题就是这些新题型中的一只"小荷". 相似文献
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王伟杰 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):61-61
新课改更注重学生对知识的生活应用,而传统的物理教学注重利用简化的物理对象及物理模型教学,注重用抽象的逻辑推理及数学运算,导致学生在遇到实际问题时束手无策、力不从心. 相似文献