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《第二课堂(小学)》2006,(12)
“童言无忌”栏目满5岁啦,在这里小童要感谢所有支持和关心“童言无忌”的朋友!正是因为有了这么多朋友的帮助和爱护,“童言无忌”栏目才能越办越好,得到越来越多的朋友的喜爱。小童希望在以后的日子里,大家不要吝啬,一定要继续关心“童言无忌”,继续做小童的好朋友,而小童也一 相似文献
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杨钊 《四川教育学院学报》2010,26(2):35-37,40
哲学世界的思辨性、成人世界的现实性、童话世界的形象性是郑渊洁童话的三个主要特点。在创作中,他深刻关注现实社会生活,以＂童言无忌,童心无邪＂的儿童视角观察世界,用现代的创作方法表现陌生化后的现实世界。他的童话超越了一般意义上的寓教于乐,达到了平等交流、启发童智的境界高度。 相似文献
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我出生在20世纪80年代那个极度推崇自然科学的年代里,当年最流行的口号就是＂学好数理化,走遍天下都不怕＂。不过,说实在的,在背上书包进学堂之后的七八年时间里,我一直都没有弄明白,科学是个什么玩意儿。虽然每次被问及长大的理想时,总是拍着胸脯说：＂我要当一名科学家。＂但现在想想,那不过是童言无忌,因为不经意间将课本上的名词定理、试卷答题都等同于科学了。 相似文献
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尹伟云 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
小时候过年时,经常看到人家墙上贴着抬头见喜童言无忌之类的红纸条子。今天我用童言无忌来做题目,并没有什么犯忌讳的话,只是随便说说我们的孩子罢了。 相似文献
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我们经常听到这样的抱怨：小学生年级升得越高,举手回答问题的人越少!究竟是什么使本应＂童言无忌＂的小学生在课堂上变成了一群＂沉默的羔羊＂？这其中固然有学生自身的原因,但不可否认,造成这种现象,教师有不可推脱的责任：你有足够的耐心等待学生慢慢思考了吗？你的提问学生乐于回答了吗？你对每个学生的回答都予以激励了吗？你看到学生之间的差异了吗？ 相似文献
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在中国,“死”是个禁忌,哪怕天真的孩童因为好奇问到家长,家长也会“呸呸呸”的朝地上吐三口,嘴里还得念念有词“童言无忌,童言无忌”! 相似文献
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雷国敏 《课堂内外(高中版)》2003,(7):103
我的外公是个很可爱的人,常常说一些精妙之语.人们都说小孩子说话是"童言无忌",我妈妈说老年人就像小孩子,按照等量代换的规律,我可不可以用"童言无忌"来形容我外公呢?唔,我看还是算了,好像有点不尊老的嫌疑.不讨论这个了,还是先让我来数数外公的奇言怪论吧. 相似文献
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雷国敏 《课堂内外(高中版)》2003,(Z1)
我的外公是个很可爱的人,常常说一些精妙之语。人们都说小孩子说话是“童言无忌”,我妈妈说老年人就像小孩子,按照等量代换的规律,我可不可以用“童言无忌”来形容我外公呢?唔,我看还是算了,好像有点不尊老的嫌疑。不讨论这个了,还是先让我来数数外公的奇言怪论吧。新闻评论员星期日大家都回到外公家吃 相似文献
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《第二课堂(小学)》2005,(4)
大家给小童写信了吗?发电子邮件了吗?打电话了吗?新学期开始没多久,大家可不要偷懒哦!希望大家还是像去年一样,嗯,不,要比去年更热情地和小童联系,支持小童,继续和小童做好朋友,拜托了!哦,对了,上次小童向大家宣布了一个重大新闻,这次小童重复一次。重大新闻:"童言无忌"开通了第三种沟通渠道!从现在开始,所有好朋友除了通过写信和发电子邮件外,还可以通过打电话和小童联系。具体操作方式:拨打电话16838638,选择进入酷酷校园《第二课堂》的"童言无忌"栏目,然后你就可以开心地给小童留话了。加油,说不定你的留言会出现在下一期的"童言无忌"里哦! 相似文献
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俗话说：童言无忌。儿童在生活中常常异想天开。提出一些大人看来不着边际的问题。比如,天为什么是蓝色的？天上的星星为什么会一闪一闪的？人从哪里来？猿猴又从哪里来？ 相似文献