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《宁波教育学院学报》2018,(2):112-116
文章从实施儿童"性教育"的重要性入手,分析了我国儿童性教育难以有效实施的原因,并结合幼儿园孩子的年龄特点和相关实践尝试,提出利用绘本进行儿童"性教育"的措施:以绘本为抓手,以孩子的问题为契机,设置不同的教育教学目标、内容,采取多种教学方法,对小、中、大班不同年龄段的孩子进行"性教育",旨在预防儿童性侵害,保护其合法权益,为他们建立一个安全、健康的生活和学习环境。 相似文献
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正美国人认为,安全教育是学校的重要责任,在解决学生安全问题方面,学校有着得天独厚的优势。2010年3月,奥巴马政府提出,将学生安全教育置于重要位置,承诺为进一步保障学生安全,优先构建新的安全教育模式。1983年,为了纪念一个失踪的孩子,美国政府将5月25日定为"失踪儿童日",提醒民众"孩子的安全是全国之重"。后来,一个叫Take 25的公益组织成立了和警察局、社区等进行合作的机构,在全国大力推广孩子的安全教育。美国红十字会设置专门的网站推广"灾难演习"课程计划。为培养学生的安全意识,日本从幼儿园开始就教给学生一些安全教育的常识,诸如:不要走行人稀少偏僻的道路,上学、放学要结 相似文献
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儿童弱小,容易发生安全事故。对不同年龄儿童,应进行不同的安全保护和安全教育。1. 0~1周岁。这一时期的孩子尚在襁褓之中,生长发育比任何时期都快,因此,应着重进行安全保护,防止发生意外。抚育人员要做到放手不放眼,放眼不放心,对易引起意外事故的情况应有预见性。凡孩子活动的周围都应配 相似文献
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最近,北京市卫生局妇幼处和北京市妇幼保健院将在全市八区内的80个幼儿园中联合开展“加强家长安全健康教育”活动,希望通过对家长的教育来降低儿童意外伤害事故的发生,给我们的孩子提供更好、更安全的生活环境。来自北京疾病控制中心统计的数字表明,2002年北京有126名儿童因为意外伤害而死亡,其中交通事故、中毒、溺水是前3位。这就意味着去年有126个家庭因为意外伤害而失去了自己的孩子,这对于目前大多数只有一个孩子的家庭来说是难以接受的。同时,除了死亡的孩子之外,还有更多的孩子因为伤害而致残。毫无疑问,家长们都很关心孩子的安全。… 相似文献
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研究采用教育民族志的方法,研究了X家族三个中产家庭的养育实践和童年经验。研究发现:精英中产家庭的养育方式是民主宣称下的牺牲式陪伴;普通中产家庭采取的是随性宠溺下的情感依附养育;边缘中产家庭努力为孩子创造最好的物质条件和学习环境,但没有时间进行教育陪伴,是一种愧疚驱动下的补偿式教育。殊途同归的是,三个中产家庭在物质支撑和教育投入方面都做出了最大努力,为孩子构筑了一个外部安全环境,期待孩子未来有个“安稳人生”但不一定要“出类拔萃”;父母在管控的同时基于良好亲子关系和孩子心理健康的考虑,给予孩子一定的自由娱乐空间。然而,新生代儿童对成人构筑的安全空间并不满意,他们通过玩具领地、英雄游戏、暗黑文学、火星文字等建构了一个秘密王国,表现出了儿童的能动性、创造性和叛逆性。总的来说,中产家庭采用的是“半规制化”的养育方式,其养育实践和童年经验较为依赖市场提供的科学、文化、娱乐商品,呈现出囫囵吞枣般的文化杂食特征。要走出教育焦虑,中产父母需要认识到科学知识和常规性教育的有限性,更多地参与到社会生活中去寻求支持。但更为关键的是,在常规性教育之外,成人要了解、接纳和参与孩子的冒险生活,提供具有挑战性危机性使命性特征的、可以召唤儿童主体性浮现的“非规制化教育”或者说“世俗外教育”。 相似文献
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儿童是未来的希望,是二十一世纪的接班人,如何使孩子健康的成长,培养社会中的有用之才,教育是重中之重,因而对孩子的教育问题一直以来都受到家长、教育者的重视.孩子的教育不只是幼儿园老师的职责,也是每位家长的重大任务.因此,如何家园同步对儿童进行合理的教育,使孩子健康成长呢?它有哪些秘诀?我结合曾经研读了一些成功家长的教子方法和秘诀,从几方面着手对孩子进行教育,有效地促进孩子健康的成长. 相似文献
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陶行知说：“我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。”他又说“：要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。”这就告诉我们对孩子进行创新教育,培养孩子的创新意识是一个永恒的主题。什么是创新教育？创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。 相似文献
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高波 《山东教育学院学报》2008,23(4):23-27
学习是儿童天性,如果教育环境适宜、教育措施得当,没有儿童不热爱学习。然而,现实中许多孩子却厌倦学习,这与我们提供的教育环境不适当有很大的关系。怎样才能有效调动孩子学习的积极性？怎样才能引导孩子进入“追蝴蝶”的学习状态？本文从五个方面就如何精心创设教育环境,引导孩子快乐学习进行了初步探讨。 相似文献
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浅议农村留守儿童教育的缺失及策略 总被引：2，自引：0，他引：2
石中祥 《中国科教创新导刊》2009,(24):218-218
农村留守儿童作为一个特殊的社会群体,这些留守儿童容易出现的安全、健康、教育、心理等方面的社会问题,其教育问题是一个关系国家和民族未来的重大问题,正引起社会各界的高度关注。据统计,我校留守儿童比例占45%,并呈逐年增加趋势,其中80%以上的留守儿童是由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养,隔代教育导致孩子的心理等方面出现问题。因此,学校应承担起关爱孩子的责任,经常了解他们的困难和思想状况,并帮助临时监护人做好监管工作。 相似文献
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基于对儿童的认识的儿童立场是教育的基本立场,行为规范教育是德育的基础工程,是塑造人的奠基工程。行规教育要顺应孩子的天性,要面对孩子行为的发展性,要面对孩子行为的发展性。 相似文献
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亲子阅读是以书籍为媒介,以阅读为环节的读书方式。小学低年级是儿童从家庭教育到正规学校教育的转折点,这一时期的孩子,如果父母能重视与孩子进行亲子阅读,对培养儿童的阅读兴趣和发展儿童的阅读能力,养成阅读习惯,促进观察、思考、理解、想象和表达的发展,增强父母与孩子之间的感情,都具有十分重要的意义。 相似文献
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出于让孩子接受教育、看管孩子等目的,我国贫困地区农村家庭想送孩子到学前教育机构接受教育的需求日益迫切,但由于各种原因,当前贫困地区农村儿童还无法享有平等的受教育机会.家庭经济因素、居住地位置和学前教育资源稀缺是导致儿童无法获得平等受教育机会的主要原因.当前,各级政府要增强责任意识,因地制宜进行政策创新,有效解决贫困地区农村学前儿童受教育机会不平等的问题. 相似文献