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普通高校体育课程设置的研究与实践 总被引：11，自引：0，他引：11
本文对我校96年前后两个不同的体育教学过程进行了比较研究,提出高校体育课程的设置首先应使各年级课程的教学指导思想保持一致。要取得理想的教学效果主要取决于教学内容、教学方法和学生的主观愿望的三者统一,而并非取决于教学内容的多少。文章对体育课程的设置提出了建议。 相似文献
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滑冰课一直以来都是东北地区普通高校冬季必修课之一。对东北地区普通高校滑冰课程开展现状进行分析,总结出影响东北地区高校滑冰课程开设的不利因素,阐述东北地区高校开展滑冰课程的优势所在,旨在构建东北地区特色的高校滑冰课程,促进课程体系建设的完善与发展。 相似文献
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贯彻"健康第一"的指导思想,构建我校体育课程模式 总被引：1，自引：0，他引：1
为更好地贯彻执行教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,对山东省14所高校体育课程现状进行调查与分析。在此基础上提出构建我校以“健康第一”为指导思想的体育课程模式,并在两个体育专项班进行实验,取得了较好的效果。 相似文献
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高校冬季体育教学对促进大学生身体素质的全面发展,培养大学生形成健全的人格具有重要的意义。高校冬季体育中的滑冰课程教学实践表明,通过滑冰课程教学能有效地发展大学生的身体素质,促进其运动技能能力的提高,对建立乐观的情绪与积极健康的心理状态、培养良好的意志品质、提高社会竞争意识、培养适应客观环境变化的能力,以及提升思想道德品质等综合素质具有不可替代的作用。 相似文献
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对我校体育课程设置和教学模式的实验性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王锡群 《上海体育学院学报》1999,23(3):83-87
采用问卷调查、教学实验、数理统计等研究方法,对我校体育课程设置与教学模式等进行实验性研究。结果显示,课程设置及教学模式的运用是成功的,符合高校体育教学规律,有效地提高了学生体育锻炼的能力与兴趣。 相似文献
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体育课程设置是高校体育教育的重要组成部分,它的改革程度直接影响到高校体育教育目标的实现。本文试图通过四川高校体育课程设置与北京之比较,借鉴先进经验,深化高校体育课的改革 相似文献
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文章采用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法等科研方法对黔南民族师范学院等贵州民族高校的体育课程设置现状进行调查分析,结果发现,贵州民族高校在大学一年级开设的体育基础课和大学二年级开设的体育选项课的课程设置中存在诸多问题,针对贵州民族高校的特点,提出拓宽课程管道,优化课程结构,构建科学体育课程的建议,对深化民族高校体育课程教学改革具有重要的现实意义。 相似文献
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马楠 《沈阳体育学院学报》2013,32(4)
采用文献资料、问卷调查等方法,确立了不同类型高校体育教育功能定位,分析了不同类型高校体育教育模式中的共性问题以及在教学理念、教学方式和考评方式上存在的差异.认为不同类型高校在课程设置上应当根据学校人才培养目标进行适当调整;高校应注重体育师资队伍建设,提高教师的学历和职称结构;高校体育教育应根据不同学生心理特点和需求进行项目设置,加强分类指导、因材施教. 相似文献
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闽台部分高校体育课程实施现状的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高校体育的不断深化改革，全国各地的高校体育课程设置大同小异。对福建与台湾两地部分高校的体育教学在课程设置、体能测试、成绩评定等实施现状进行比较研究，发现各自的优点和不足，进而取长补短，以促进两岸高校体育事业的不断发展。 相似文献