共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
“同学们，让我们发挥自己的想象，给课文加上……”公开课上，老师们挖空心思地进行课文拓展，努力让课文“柳暗花明又一村”。比如，让卖火柴的小女孩飞上天堂享受温暖，为千古趣谈龟兔赛跑补上第二场赛事等，这些补充，确实体现了老师的课程资源意识和创新思维。但我们每每又想：这些拓展是学生的主动需要吗？会不会是我们老师的“一厢情愿”？有的孩子对课文才刚刚理解，他们的思维能达到这个境界吗？是不是有“揠苗助长”之赚？ 相似文献
4.
5.
对于腾讯QQ来说,外挂和修改版—直都是挥之不去的阴影。去年好不容易搞定珊瑚虫QQ,最近的彩虹QQ事件又把”QQ外挂“推到了风口浪尖．我们不禁要问．外挂制作者为什么老是扭住QQ不放,而腾讯与外挂之仇为何也“不共戴天”？今天就让我们通过彩虹QQ事件来看看腾讯QQ与外挂的”不解之缘”。 相似文献
6.
自有了“门”概念,校园“门”事件可谓多矣：校园“暴力门”、校园“摸奶门”、校园“脱裤门”、校园“喂奶门”、校园“街头门”等等。每一个“门”事件都极大地撞击着教育者的心灵,触动着教育者的神经：我们的教育怎么了？我们的学生怎么了？ 相似文献
7.
在中国刚刚完成生产资料所有制的变革之后,毛泽东就提出了“新经济政策”,依据在哪？意义何在？提出该政策后,又为何未能实行？多年来,众说绘纭,莫衷一是。文章就上述问题作了探讨。 相似文献
8.
方光宝 《教学月刊(小学版)》2014,(11):6-7
对于擅长教学实践的一线教师而言,“科研选题”似乎明白,但又不知道具体说的是什么,更不用谈怎么做了。实际上,这种“玄之又玄”的选题背后,最根本的是我们都非常熟悉的“提问”。如此一来,教师的科研选题就变成了教师如何能够提出有价值的问题。单就提问来分析,要比较完美地完成提问这一过程或事件,需要我们考虑如下几个关键问题：谁来提问？提什么问题？问题从哪里来？ 相似文献
9.
刚开学我就在一年级（３）班上了一节思想品德课《我爱爸爸、妈妈》，目的是让学生知道父母为了养育我们，付出了许多，在三八节来临之际，“为妈妈做一件事，与妈妈说一句话。”上课伊始，我出示一张小红刚刚出生不久的照片问：“同学们，你们知道这是谁的照片吗？”同学们把小脑袋摇得像拨浪鼓似的，当我又把一张小红现在的照片呈现在大家的面前时，一双双小手举成了一片，同学们纷纷发言：“是小红”，“长大了”，“长高了”，“长得又高、又大、又结实，难怪我们认不出来了”。我说：“是谁把小红从一个婴儿抚育成长为今天的小学生呢？… 相似文献
10.
“这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学又能如何？找到工作又如何……”“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具!”这是一个中学生的激情演讲。这样内容犀利的言辞不是出现在辩论赛上，而是出现在有3000多名师生参加的升国旗仪式上。（见《扬子晚报》）
对该生在升旗仪式的公开场合抨击教育弊端的事件，有教师认为，这孩子“是想出风头，是作秀，是想成为别人瞩目的焦点。”真是这样吗？我看未必。 相似文献
11.
张宇航 《课堂内外(小学版)》2008,(7):84-85
看到题目,大家可能有点疑问,“小思”是啥东西啊？它又受过什么难啊？不瞒你说,“小思”就是我家刚刚“牵”回来的“宝驴”——汽车思迪是也!至于受的什么难呢？请继续往下看吧!
撞车也疯狂 相似文献
12.
宋蕾 《中小学英语教学与研究》2010,(8):76-78
现代汉语中“问题”一词颇为常用,无论在书面语还是在口语中,该词的出现频率极高。各大媒体曾曝光了含有三聚氰胺的“问题奶粉”事件、“问题鸡蛋”事件,近期传出了“问题资金”、“问题房产”等等,这些“问题”到底是什么含意,又该如何英译呢？ 相似文献
13.
从2004年马加爵事件发生,到2010年“李刚门”校园车祸案和药家鑫撞人杀人案,再到2011年留日学生机场刺母案等,这一系列恶劣事件背后我们应该思考,为什么此类事件会发生在大学生身上？为什么他们的大脑内竟存杀人、报复、“农民难缠”、“驾车撞人”、“撞伤不如撞死”的念头？这背后原因是什么？ 相似文献
14.
15.
“概率与统计”是高中数学的新增内容之一,它在中学数学教材中占有独特的地位．那么,在刚刚降下帷幕的2007年高考数学试卷中,“概率与统计”的考情如何,试题有什么特点,对今后的教学又有何启示？这是我们每一位高中数学教育工作者所关心的问题． 相似文献
16.
17.
白海南万宁“小学校长带女生开房”事件以来，近日又有多起校同内性侵幼女案被媒体曝光，“20天内至少有8起”的数据不禁让人触日惊心。这些不时出现在媒体中的字眼给了我们最沉重的追问——当孩子遭受这样的侵害，我们到底要作出怎样的回应？ 相似文献
18.
徐力杀母事件转眼已经过去几个月了 ,“忘却的救主快要降临了吧”？在这个“变化太快”的世界 ,人们对于某一事件的关注已难以持久。但这未必不是件好事。当殷红的血在我们的视线中渐渐淡去 ,当我们的心情从震惊、激愤和哀痛中慢慢平复下来的时候 ,我们反而有了更多的空间和时间去思考———想得更多一些 ,更广一些。面对徐力事件 ,许多人质问 :我们的教育究竟怎么了？现在 ,我们是不是应该问一问 :我们的教育究竟怎么办？传授科学文化知识是不是学校的唯一功能？如果不是 ,学校还应对学生的成长做些什么？美国哈佛大学心理学教授加德纳经过… 相似文献
19.
又到了九月桂花香的时候。铁打的校园流水的学生。大学里刚刚送别了毕业生,伤感还未完全散去,又迎来了朝气蓬勃,还稍显稚嫩的脸庞。从高中生转身成为大学生,未来四年的大学生活,“菜鸟们”都在作何盘算？你的大学将怎样度过？ 相似文献
20.
昨天“富士康”还是我们毕业生就业的“向往之境”,今天“富士康”就成了“坠楼事件”的死亡代名词。十几个年轻生命的陨落,让我们扼腕叹息,唏嘘不已,在最灿烂的生命季节,人生才刚刚展开,却用如此决绝的方式向社会抗争。对于即将毕业的我们,这样的结局是我们不曾想象的,也留给了我们深深的反思。 相似文献