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1.
《离骚》是一首痛苦而激越的生命悲歌,抒发了作者在现实中遭受的生命痛苦.幻化的两次飞行,一次正向追求,一次反向逃离,是作者为摆脱生命的痛苦所作的努力.从生命痛苦到努力挣扎,到最后知死勿让,这就是《离骚》的情感脉络. 相似文献
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冰心 《中华活页文选(初中版)》2010,(9):5-6
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。 相似文献
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陈义崇 《全国优秀作文选(高中)》2004,(3)
在毛毛虫破茧而出时,伴随生命出现的有种种的财富,生命也并非单纯的一种。自生命开始诞生,痛苦就充溢着生命的每个角落,初生婴儿在母亲痛苦的呻吟声中拥有了世界,金色凤凰在烈火煎熬的痛苦之中完成了灵魂的铸造! 相似文献
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《给痛苦一个流淌的出口》是一篇教人如何抗衡“痛苦”的生命哲学美文。痛苦,是生命中无可否认的事实,生存中无法摆脱的困境, 相似文献
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生命因意志而存在--感悟叔本华人生哲学 总被引：2，自引：0，他引：2
叔本华的哲学认为人生和世界都是意志的产物。意志是生命的本质乃至整个世界的本质；意志是盲目的冲动、是生命的欲望。但是意志又是痛苦的源泉，要消除痛苦不可避免的就要消除产生生命的意志，世界最终变成虚无。 相似文献
6.
在郑渊洁短篇童话《天上有一朵云》中读到：
幸福使生命变得短暂／痛苦使生命变得漫长／这短暂使生命地久天长／漫长使生命转瞬即逝。 相似文献
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《给痛苦一个流淌的出口》是一篇教人如何抗衡“痛苦”的生命哲学美文。痛苦．是生命中不可否认的事实，生存中无法摆脱的困境，生活中绝难回避的命题。它和快乐一起在人生之树上盛开。不同的是快乐之花总是娇艳迷人，而痛苦则显得惨淡苍白。每个人都惧怕并回避着痛苦，挣扎并憎恶着痛苦．咒之为狰狞的魔鬼、残忍的刽子手。所以，人之一生，也就是百计营谋与痛苦抗争的过程。 相似文献
9.
曹奎 《内江师范学院学报》2001,16(5):35-38
人的自我意识的产生导致生命中生存与生存的异化,人对存在的思考,产生生命的痛苦,这种痛苦是“必死”与各种“坎坷”和疾病给人身心造成的痛苦,带有不可避免的根本性,而要超越“苦海”,唯有进行审美,审美机制是人类进行自我拯救的基本出路。 相似文献
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<正>高中生各方面接近成人,他们承受着高考的压力,带有青春期强大的情绪力量和超理性思维。压力和力量的碰撞,青春期独有的闭锁,常使他们在面对困难时几乎认为自己的痛苦是独一无二的。基于此,我决定设计一堂开阔学生生命视野的心育班会课。这节课的主题是“生命之河”,寓意着生命像一条条河流,汇集在一起奔流不息。学生通过观察其他人的生命历程,跳出自我视角,理解他人角色,认识生命中欢乐与痛苦并存,成就与挫折共在,人经历痛苦而成长。 相似文献
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教育要创造一定的逆境,磨练学生的意志,引导学生认识痛苦和苦难是生命的一部分,生命只有在战胜苦难中才会有乐趣,才会有生机.这样能够使学生们更加欣赏生命、珍惜生命、提升生命的意义和质量. 相似文献
16.
叔本华认为,“人生的本质是痛苦。一切痛苦始终不是别的什么,而是未曾满足的和被阻挠了的欲求。”即是说,人生无时无刻都在痛苦中,而人生的痛苦和生命之欲望又是分不开的。卡夫卡《乡村医生》中的主人公既是一个被动环境中的自救失败者,又是一个典型的人生痛苦之范本。 相似文献
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这是一个充满了浪漫的诗意的故事。这也是一个隐含了生命的痛苦的故事。然而，读者也许习惯于看见这个故事中的诗意的浪漫，而在不经意闻忽视了这个故事中的生命的痛苦。产生这种闰读的误解并不奇怪，因为，这种误读与作者的叙述策略有关， 相似文献
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曹丕的诗作在反映时代生活的同时,表现出对生命意识的关注：从现实生活中挖掘出生命的深层意义,展现出对生命个体的珍视;既有对生命痛苦的描绘,也有对生命个体存在意义的的思考,表现了一定程度的人道主义情怀。 相似文献
19.
当母亲用一叶扁舟划过波涛汹涌的阵痛,把我们送到这个精彩美丽而又充满坎坷的世界,我们的生命便在第一声啼哭中开始了。你的呱呱坠地曾让母亲在阵痛中饱受煎熬,甚至经受死神的威胁。这,意味着什么?生命从痛苦开始,到痛苦结 相似文献
20.
约翰·济慈的生命短暂而辉煌,他在代表作《夜莺颂》中探讨了生存的痛苦和对艺术永恒之美的追求。而苦痛是酒神狄奥尼索斯的基本精神,音乐是狄奥尼索斯所表现的艺术。酒神精神是正视生命痛苦、崇尚自然美的精神。诗人济慈在《夜莺颂》中对酒神精神进行了完美地阐释。 相似文献