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中学生正处于长身体、长知识的阶段,他们有旺盛的精力,有强烈的求知欲和上进心。他们除了学好课本知识外,还应阅读丰富多彩的课外读物。图书馆汇集了古今中外的知识宝藏,是人类智慧的海洋。怎样才能使学生善于在这知识宝库中寻珍探宝呢?这就需要培养学生利用图书馆的技能。培养学生利用图书馆的技能,可以从下面几个方面入手: 一、组织学生参观图书馆,使他们对图书馆有初步的了解并产生兴趣。中学生一般都是第一次见到那么多图书,他们对图书 相似文献
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中专校学生的特点,一是年龄偏小,这就需要对他们进行良好的引导;二是知识结构单一,在中学里接触的都是单一的基础知识课程教育,尚缺乏更高层次知识的需求;三是接受教育的模式是填鸭式的,这与我国目前存在的应试教育状况相关,这种教育模式严重扼杀了学生学习的积极性和主动性,使学生的思维狭窄,自学能力较低;四是缺少如何使用图书馆知识的教育和指导。由 相似文献
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阎德升 《中国职业技术教育》1999,(3):28-28,49
中专图书馆是中专教育的重要阵地,它的教育职能体现在两个方面：一是德育职能,教育学生坚持正确的政治方向,树立正确的世界观和人生观;二是智育职能,培养学生,具有获取知识,应用知识,探索知识的能力。但是,在实际工作中,人们往往对智育职能容易认识和接受,而对德育职能容易忽视,因此,研究与发挥中专图书馆的德育职能日显重要。一、提高认识,明确办馆思想图书馆是社会主义精神文明建设的重要阵地之一,对学生进行教育,培养德才兼备的社会主义建设者和接班人,是图书馆义不容辞的责任。图书馆应紧密结合学校的各项中心工作,根… 相似文献
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浅论中小学图书馆对学生读者信息意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
一、信息意识的培养是时代对图书馆的客观要求前国家教委颁发的《中小学图书馆（室）规程》明确规定:“中小学图书馆要对学生进行课外阅读指导,包括图书和图书馆知识介绍,工具书使用方法,文献信息的选择和读书方法等方面的指导。”即中小学图书馆要注意培养学生认识图书馆,学会利用图书馆掌握文献信息,并能将获取的文献信息不断地运用到学习中和提高自身素质上来。然而,我国目前状况是学生不会阅读,不了解图书馆工作性质,不会利用图书馆,更不具有一定的信息意识和信息检索能力,这已经引起有关部门的重视。从当前教改任务和图书馆教育职能的… 相似文献
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物理学以实验为基础,实践性强。中专物理是一门基础课,其教学任务是:打好基础,培养能力。运用创造教育理论与方法改革中专物理教学是当务之急。 突破教材旧体系,侧重发展能力,培养学生创造个性 现行教材由于长期受以传授知识为主的传统教育思想的影响,强调系统性和严密性。因此改革教材必先改变指导思想,以创造教育理论为指导,在传授知识的同时侧重发展能力。教育当然需要传授知识,但更重要的是培养学生独立思考的能力,培养他们继续获得新知识,善于总结新经验,发展新的理论的科学的思想方法。学生创造能力的培养首先在于创造意识和创造个性的培养。尽可能地培养学生对所学学科的兴趣、爱好等心理素质是培养创造个性的先决条件。根据创造教育理论的目的,结合中专学生年龄特征所具备的心理素质,新教材的编写应加强趣味性。通过阅读,促进自学能力的形成与发展,使学生通过与自然物质的接触中,自己发现问题。 相似文献
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图书馆是“人类知识的宝库”,她蕴藏着深厚的文化底蕴,是学校一个重要的教育服务部门,是素质教育的重要基地,是开阔学生视野,陶冶情操,培养审美情趣,获取知识的有效途径,特别是在新课程改革中能起到举足轻重的作用。一、图书馆是对学生进行思想行为和道德情操教育的重要阵地图书馆不仅是学生获取知识的宝库,也是学生吸取营养,培养高尚品德情操的一片沃土。意大利伟大诗人、文艺复兴的先驱但丁说过:“知识永远弥补不了道德的缺陷,而道德却能弥补知识的缺陷。”新的课程改革,注重学生创新精神和实践能力的培养,注重全面提高学生的思想道德、 相似文献
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图书馆是人类知识的宝库,如何利用图书馆资源做好读者服务工作是图书馆工作的重心。我们认为,学校图书馆的主要读者应该是学生,了解他们的阅读需要,提高图书在学生中流通率,才能为学生的发展提供优质服务。这就需要管理员在工作中努力做好如下几个方面的工作:一、熟悉和满足中学生的阅读需要提高图书流通率,就要熟悉读者,了解读者的阅读心理阅读取向和阅读能力,要根据各年级学生的年龄特点,通过各种方式,向他们推荐各类读物,引导他们读好书、用好书,帮助他们利用好图书馆资源。如初中学生,他们随着年龄的增长、知识的增加,好奇心和求知欲极… 相似文献
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潘朋月 《中小学图书情报世界》1999,(1)
21世纪即将到来,每一个关注中华民族命运的人都在思考着怎样迎接新世纪。作为小学图书馆也不例外,要及早加强对小学生的图书馆意识教育,培养他们从小学会使用图书馆的能力,以适应21世纪素质教育和知识经济发展的需要。 一、培养小学生利用图书馆能力的意义 1.对小学生实施图书馆意 相似文献
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倪慧 《中小学图书情报世界》1999,(2)
《中小学图书馆(室)规程》中明确规定:有条件的学校要开设阅读指导性课程,教会学生利用图书馆与读书的技能,培养学生掌握自主获取知识的能力。这种图书情报知识普及性的教育。重在对学生基 相似文献
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培养和教育中小学生利用图书馆获取信息能力的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
雷淑震 《中小学图书情报世界》2001,(3):18-19
中小学图书馆是社会上数量最多的一个图书馆群体,是学生获取知识的重要阵地。因此,对中小学生利用图书馆获取信息能力的培养和教育显得愈来愈重要。 一、培养和教育中小学生利用图书馆获取信息能力的重要性 图书馆是学校中的学校,是学生心目中的第二课堂。在这所学校里,学生获取知识不同于老师讲授,这里需要的是学生自己的努力,它可能不如课堂上获取的知识 相似文献
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王一清 《课程.教材.教法》1988,(12)
据说柏林图书馆的大门口写着这样一句话:“这里是人类知识的宝库,如果你掌握它的钥匙的话,那么全部知识都是你的。” 图书馆选修课,就是把图书馆的“钥匙”交给学生,就是使学生学会利用图书馆的技能,即求知的一种方法。 中学阶段是学生增长知识、开扩眼界、理解社会、接受新事物的阶段,是打好知识基础和世界观初步形成的一个关键时期。他们会不会利用图书馆以及对利用图书馆重视与否,对于他们的学习质量是有很大关系的。据报道,有一个中等学校为了进一步提高教 相似文献
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李斌 《中小学图书情报世界》2002,(8):35-36
研究性学习在新的《全日制普通高级中学课程计划》中被列为综合实践活动课内容之一。高考试题的综合性、创新性、时代性、社会性的增强,要求学生大量阅读以拓宽知识面适应高考改革。为了适应教育发展,全面实施素质教育,学校教育必须加强培养学生的自主性、开放性、实践性、探究性、创造性能力,而这些能力的培养仅仅依靠课堂教学是远远不够的,学生迫切需要获取广泛的课外知识。因此在中小学开设阅读指导课,教给学生查阅、搜集、利用、研究文献的方法,让学生自觉走进图书馆,利用图书馆是十分必要的。 相似文献
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敬祖禄 《中国教育技术装备》2012,(2):32-33
2003年3月,教育部发出"国家教育部关于印发《中小学图书馆(室)规程(修订)》的通知"(教基[2003]5号),正式出台了新的《中小学图书馆(室)规程(修订)》,简称《规程》。《规程》明确提出当前中小学校图书馆(室)的基本任务,即贯彻党和国家的教育方针,采集各类文献信息,为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课内外阅读,开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料,利用信息的能力和终身 相似文献
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一、实验目的 1、对学生进行图书馆教育,帮助他们认识、了解和利用图书馆。 2、研讨利用图书馆进行阅读指导的有效方法,帮助学生改变传统的学习模式,强调一种主动探充式的学习方式,培养学生主动地获取知识,应用知识解决问题的能力。 3、合理科学应用图书馆,引发学生阅读兴趣,营造良好的研究性学习氛围,从而全面提高学生的阅读质量。 相似文献
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陈梅君 《福建教育学院学报》2006,(11):52-53
国际图联《中小学图书馆宣言(1999)》指出:"中小学图书馆的宗旨是提供信息和理念。而这些信息和理念,对于在今天这个建立在信息和知识基础上的社会中取得成功,是十分必要的。中小学图书馆使学生具有终身学习的技能,发展其想像能力,使之成为有责任感的公民。"目前,我国的中小学生面临读书太少、知识面窄、缺乏阅历及创新精神和实践能力等状况,这既与升学压力有关,也和不会使用图书馆资料有关系。诚然,中小学图书馆的意义不在于拥有多少藏书和资料,而在于要指导学生读哪些书,如何去读,读后如何转化为自身知识与内涵。因而,我们必须在中小学时期让学生学会使用馆内图书,而不应使藏有知识的宝库成为一个萧条冷清、无人涉足的"孤岛"废屋。 相似文献
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孙全宝 《濮阳职业技术学院学报》1999,(4)
当今世界,教育的发展方向正从应试教育向全面素质教育转变。对于大、中专教育来说,学生在校学习时间短暂,对知识更新的今天,不仅仅是要让学生学会本课程的知识,还应该学会学习的方法,计算机教学能够在这方面肩负起多重职能,发挥其特殊的作用,使学生不仅要学习计算机知识,而且还要学会用计算机获取知识的方法,为其终身学习打下基础。一、大、中专计算机教育的地位1．计算机教育是一种技能教育计算机发展到今天,可以说已没有其不涉足的行业,毕业生择业时接触到的几乎所有用人单位都把能否熟练地使用计算机作为重点考核的项目。不… 相似文献
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德育课教学中重视自学能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
金日坚 《中国职业技术教育》2003,(19):43-44
在大力加强和改进中专德育课教学、全面实施素质教育的过程中,重视对学生自学能力的培养,让学生掌握开启知识宝库的钥匙,不断丰富自己的知识,这不仅是中专德育课的重要内容和任务,也是提高中专德育课教学实效的一 相似文献