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中介语是外语学习者的一种独立的语言系统,在结构上处于母语与目的语的中间状态。中介语与教学语言不同,它具有可渗透性、动态性、系统性及可变性。研究中介语理论对第二语言习得有很重要的意义。 相似文献
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浅议第二语言习得理论中的中介语 总被引：1，自引：0，他引：1
“中介语”是美国语言学家LarrySelinker创造的英文词汇。“中介语”是第二语言的学习者自己建构的语言系统 ,这个系统一部分来源学习者的母语 ,一部分来源于学习者所学的目的语。中介语是在两种或多种语言同时发展中各种语言得因素互相作用的 ,独立于母语和目的语的产物。它是学习者在学习新语言过程中所使用的过渡语言。遵循一定的规则 ,它能帮助我们找到学习语言的规律。中介语的概念给二误习得的产生做出了总体的解释。本文旨在谈谈笔者所认识的“中介语”。 相似文献
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陈俭贤 《中小学英语教学与研究》2010,(8):40-44
一、中介语理论
美国语言学家Selinker在1972年首次提出了中介语（interlanguage）的概念,进而建立了中介语理论。中介语理论认为,在二语习得过程中,学习者通过一定的学习策略,在目的语输入的基础上形成了一种介于第一语言和目的语之间的独特的语言系统,呈现出一种随着学习的发展向目的语的正确形式逐渐靠拢的发展过程。“要达到目的语, 相似文献
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中介语也叫过渡语,是一种介乎母语与目的语之间的变体语言,它 是一种发展中的语言系统;中介语产生的手段、特点及具体形式都 反映了学习者在习得第二语言过程中的心理过程;本文通过对中介 语的研究,在语言习得过程中应使学习者尽快减少母语干扰,缩短 中介语与目的语的距离,以便准确、快速地掌握目的语。 相似文献
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在二语习得的研究中,中介语作为一个独立的语言系统,它的发展有其自身的规律。关于中介语的最终稳定状态的分歧并不大,争论的焦点在于中介语的初始状态是母语还是普遍语法。这些关于中介语初始状态的研究极大地促进了二语习得理论的发展。 相似文献
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徐品忠 《湖南第一师范学报》2010,10(1):107-110
中介语是二语习得中一个重要的概念,它是出现在第二外语学习过程中的介于母语和目的语之间的语言系统,具有系统性、渗透性、动态性和僵化性等特点,对目的语的学习有直接影响。中介语和语言迁移有着密切的联系。语言迁移是指来自母语和已习得的其他语言对目的语学习的影响。它分为正迁移、负迁移和零迁移。通过英汉对比,在语音、词汇、句法、语义和文化背景层面上分析了中介语在汉语中的负迁移现象,可以帮助外语学习者利用母语知识,减少母语的干扰,消除母语负迁移,提高第二语言习得的效率。 相似文献
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中介语（Interlanguage）理论提出,中介语是第二语言或外语学习者的一种独立的语言系统,它既不完全基于本族语又不完全基于目的语,具有变化性、系统性、不完善性和独创性特点。学习和研究这一理论对基础英语教学具有十分重要的指导意义。 相似文献
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心理词汇从心理语言学的角度解释了词汇在人脑中的组织和获取过程。心理语言学和二语习得的研究一直是语言学家的兴趣之一。中国英语学习者的二语词汇习得普遍受到母语的影响。为了提高第二语言能力,形成一个独立的第二语言系统,建立第二语言形式与意义之间的联系至关重要。本文以英语二语词汇习得为研究对象,探讨如何运用英语词汇的各种心理联系来帮助学习者加强和拓展心理词汇网络,以促进学习者的英语词汇习得。 相似文献
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中介语是外语学习者随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统,是反映学生习得二语的重要过程。学习者对英语语法中一致性的掌握程度反映了他们对目的语学习的情况。以检索《中国学习者英语语料库》（CLEC）标注的我国学生在语法的一致性方面出现的错误得到的数据为基础,研究了我国学生英语中介语的发展状态。 相似文献
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一、中介语理论及其意义
美国语言学家塞林克于1969年提出中介语的概念.1972年在其著名论文《中介语》中提出的中介语假说--“试图探索第二语言习得者在习得过程中的语言系统和习得规律的假说”.中介语这一概念实际上包含两层意思：第一层意思是指学习者语言发展的任何一个阶段的静态语言状况;第二层意思是指学习者从零起点开始不断向目的语靠近的渐变过程,也就是学习者语言发展的轨迹,这个过程是动态的. 相似文献
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中介语是学习者在二语习得过程中形成的一种兼具母语和目的语特征的语言系统,中介语理论的偏误观对高中英语写作教学有着较强的解释力和指导意义。偏误是学生学习外语过程中不可避免的现象。教师在教学和科研中,应对学生的中介语偏误进行详尽的收集和系统分析,根据偏误的类型给出正确的评价,并实施灵活恰当的纠错策略,从而引导学生逐步修正其中介语系统,促进其写作能力的发展。 相似文献
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＂中介语＂一词是语言学家Selinker在Interlanguage（1972）一文中首先提出的.他认为中介语是第二语言学习者在第二语言学习中形成的一种特殊的语言系统,它在语音、词汇、语法、语用等方面,既有别于母语,也有别于目的语,是一种随着学习的发展向目的语的正确形式逐渐靠拢的一种动态的语言系统.[第一段] 相似文献
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邓华 《廊坊师范学院学报》2010,26(2):38-40
中介语是处于母语和目标语之间的一个独立的、合法的、动态的语言系统,是第二语言学习者的认知过程的必经之路。中介语的石化性表现在语音、词汇和语法的各个方面。如果教师能够优化教学方法、确保有效输入、改善交际反馈策略、积极引导、克服母语负迁移,这种现象就可缓解和防止。 相似文献
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"中介语"一词是语言学家Selinker在Inter language(1972)一文中首先提出的。他认为中介语是第二语言学习者在第二语言学习中形成的一种特殊的语言系统,它在语音、词汇、语法、语用等方面,既 相似文献
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张妍 《温州职业技术学院学报》2006,6(4):97-99
中介语是出现在二语习得过程中的介于母语和目的语之间的语言系统,具有系统性、可渗透性和僵化性等特点。对中介语的研究,有助于探寻第二语言习得的规律,为外语课堂提供教学材料的选择,并给外语教学以方法论上的启示。 相似文献
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词汇习得的研究在大学层面发展很快,但还较少有人对动词尤其是成人英语学习层面的动词进行专门的研究。本文借用《新概念英语》第一册第二册,对成人英语词汇知识的历时习得方法进行了实证性考查。二语词汇的习得是一个沿着宽度和深度发展的连续体,在对词汇习得的研究中,不仅要研究学习者认知了多少词汇,还需要解决词汇学习者在多大程度上认知这些词汇。结合正规学习与自主学习,通过激活成人已有的语言系统,找出新词汇与该系统的联系并把新词汇纳入到这一系统中去,使学习者改变原有的单词记忆方法,提高单词的记忆率及使用率。 相似文献
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李刚 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(7):74-76
中介语石化现象研究是二语习得研究领域里的热点之一.作为处于母语与目的语之间的一个特殊的语言系统,中介语有其自身的特点.深入认识其特点,认真分析中介语石化现象的成因,对于进一步认识外语学习规律、改善外语教学有一定的启示作用. 相似文献
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王珊 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):42-43
在特定的语言学习环境中,就已达到同一阶段水平的学习者而言,他们在第二语言习得中,中介语的使用反映了其语言习得的自然发展过程.但由于学习者之间的学习经历不尽相同,其所用的中介语言也存在个别差异.因此,教师应该根据学习者不同的年龄特征、学习阶段和能力、教学内容采用不同的教学方法,设计最佳的外语教学方案,从而保证学习者在语言习得中输入和输出的平衡,促进其中介语系统连续不断地向前发展. 相似文献
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大学英语读写课堂是教师利用课堂各种活动对学习者进行语言输入的重要场所。为更好地研究这一课堂过程,在二语习得相关理论的指导下对大学英语读写课堂教师话语特征及课堂互动进行实证研究,探讨了教师课堂话语与学习者语言学习效果之间的关系,以及如何提高教师课堂话语质量。研究表明,教师在课堂中应给予学习者更多的使用目标语进行表达和互动交流的机会,有意识地引导他们参加各种语言输出活动,达到二语习得的最终目的。 相似文献
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学习者语言是考察学习者二语知识和应用能力的数据来源,也是揭示影响二语习得因素的信息来源。如何分析学习者语言对认识二语习得的过程十分重要。《分析学习者语言》一书介绍了12种分析学习者语言的方法。它们对二语习得研究者和外语教师都具有重要的参考价值。 相似文献