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兴趣是小学生学习动机形成的主要因素，在小学教学过程中，教师的主导作用和学生的主体作用的应用．应该把诱导学生学习兴趣放在领先的重要的地位。 相似文献
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刘平都 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(4)
人们把教师誉为手执金钥匙的人,其实,教师神圣的职责,远不只是在学生面前,打开知识宝库的大门,更重要的是应该教给学生探索知识奥秘的方法,培养学生攀登科学高峰的能力。因此,在中学阶段应该把认真培养学生的自学能力,创造能力放在重要地位。培养学生的自学能力,从教师来讲,首先要处理好教和学的辩证关系。教师在教学中要起主导作用,但教师的主导作用并不等于教师在教学中唱主角,更不是唱独角戏。知识不 相似文献
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段崇丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(1):41-42
小学数学课堂教学过程是在教师指导下的学生个体的认识过程,是促进学生“自我发展”的过程。美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。”要把教师的主导作用与学生的主体作用统一起来,把主导作用 相似文献
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教师的主导作用是指教师应着力于激发学生的学习兴趣，启发和鼓励学生积极地进行思维活动，引导学生挖掘知识的深度和广度，把知识转化为能力和觉悟。学生的主体作用是指学生是认识的主体，他们的认知活动只能通过自己的学习实践和感知，在自己头脑里构建。一堂好课，就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最佳结合。笔认为，政治课教学中，“主体”与“主导”作用相结合，应该从以下几方面入手。 相似文献
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教学活动是师生的双边活动．教师在教学过程中起主导作用，学生则是学习的主体。在教学活动中，发挥教师在主导作用，激发学生学习的主动性和积极性，把蕴藏在学生身上的巨大学习能源开发出来．是不断提高教学效率和教学质量的一条基本规律。在数学教学中，教师的主导作用是体现在多方面的，现仅从教师在培养学生的自学能力，在课堂教学和辅导学生练习中发挥其主导作用谈些笔者的粗浅体会。[第一段] 相似文献
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一、要有全新的教学理念,教出教学特色坚持教师的主导作用和学生的主体作用。不断转变教学理念,使教师的主导作用和学生的主体作用在教学过程中达到和谐统一。把教师从"教育者"角色转变到"引导者"角色上来不应该是简单地讲授知识,而应该是把学生带到知识殿堂的门口,引导学生入门。把主要任务放到教给学生学习的方法上来,把重点放在学生分析问题、解决问题的能力和创新精神的培养上。使学生从被动的知识接受者转到做学习的主人上来。针对计算机教学的特点,在教学过程中,还应该把理论教学与实践教学紧密结合,把课堂教学与第二课堂紧密结合,使学生通过学习能够使用计算机进行工作和学习,大大提高教学效果和教育质量。 相似文献
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新的教学方式强调学生的主体地位,注重调动学生的学习兴趣,鼓励积极探究,主动参与教学过程,那么,课堂教学中究竟还需不需要教师的指导？应该如何发挥教师的主导作用？我们必须明确：新理念下的课堂教学并不是不要教师,把课堂完全交给学生。在新课程理念下强调以学生为本,更要发挥好教师的主导作用,对教师的要求是更高了。它应是师生共同参与、相互交融、共享智慧快乐的活动,真正意义上的课堂教学是离不开教师的主导作用的。 相似文献
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张铭锁 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):170-170
教学过程是教师的教与学生的学组成的双边活动，所以．在传授知识时，更应发挥学生的主体作用。这就要求把教的过程转化为学的过程时，也要充分发挥教师的主导作用。学生主体作用是进行教学的出发点、依据和归宿，教师的主导作用是实现学生主体作用的条件和根本保证。在教学过程中，发挥学生的主体作用必须依靠教师的主导作用；发挥教师的主导作用，则是为了促进学生的主体作用更好的发挥。 相似文献
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如何确保学生有效的进行自主性阅读学习，教师的作用非常重要。因为学生的积极主动精神不是自发产生的。需要教师的启发诱导。应该说。教师的主导作用主要体现在学生主体作用的发挥之上。在新课程的实施过程中，教师的主导作用不应被忽略，而是更应加强。那么，在初中语文自主性阅读中教师应发挥什么作用呢？ 相似文献
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高职英语教学与发挥学生的主体作用 总被引：1，自引：0，他引：1
教师要具有新的人才观。确立为学而教的指导思想。要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，在教学中把学生的主体作用与教师的主导作用有机、科学的结合起来。 相似文献
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在高职高专英语教学中,为了调动学生学习积极性、主动性及培养学生学习英语的兴趣,英语教师应该在课上充分发挥教师的主导作用.本文结合教学实际,分析了教师在英语教学中主导作用的具体表现形式,并总结出教师主导作用在高职高专英语教学中的重要性. 相似文献
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在课改实践中，有些教师认为少讲、少问，甚至该讲的不讲，该问的不问。说什么教师“蹲下来“、“站在学生背后”是对学生主体地位的尊重，有的竞无原则地宽容学生，削弱了教师的主导作用。笔认为，走进新课程，建立平等的师生关系，也呼唤理性的教师职能，走进新课程，不但不能削弱教师在课堂上的“首席”地位，而且更应该凸显教师的主导作用。 相似文献
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教学过程是师生双边交流的过程，在这种双边活动中，教师的教是起主导作用的。那么，教师在教学过程中如何发挥主导作用呢。其一，教师主导作用的发挥，在于把着力点放在调动学生学习的主观能动性上。古代教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好之”、“乐之”是探求知识的直接动力。教师在教学过程中，不能简单地把知识灌输给学生，而应当自发诱导学生自觉地、积极地学习知识，指导他们认识世界。许多学生对学习缺乏兴趣，以致产生厌学情绪，原因诸多，其中原因之一便是我们的教师在教学中没有发挥其主导作用… 相似文献
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王文珍 《华夏少年(简快作文 )》2006,(5)
素质教育的核心是构建学生主体,构建学生主体的关键是学会、会学。我们的教学应该是把课堂还给学生,让学生主体参与教学,即在教师主导作用下,把课堂变为学堂,把教会变为学会,把学会变为会学。而目前,就语文教学的现状来看, 相似文献
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英语教学主导与主体作用之结合朱新国英语课是一门实践性很强的工具课，在教学中，只有充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能提高教学质量。多年的外语教学实践中，我们有意识地把教师的主导作用和学生的主体作用很好地结合起来，收到了事半功倍的效果。一、教师... 相似文献
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张新科 《中国基础教育研究》2007,3(11):36-36
教学是教师的教与学生的学的共同活动。在教学中以教师的主导作用而言,学生应该是教师的施教对象,即教学中的客体,而就学生的学而言,学生还应该积极主动地去接受知识,灵活机智地去掌握知识,主动地消化、理解并重新组合加以应用所学的知识,这就要求教师要把学生当成学习和自我教育的主体,让其发挥作用。 相似文献
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对于教育活动中教师和学生的地位与作用的问题,曾有两种产生了一定影响但都有缺陷的说法:教师主导,学生主体说,有助于帮助教师看到学生的学在教育中的主体地位,但是没有明确地把教师的主导作用限制在外因范围内;生本教育说,比较彻底地明确了教师的外因作用,但消解、矮化了教师的主导作用。为此,提出教师应该是一身二作用,即教师既要负起主导责任,同时又要坚守外因作用的立场。 相似文献
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钱世道 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(3)
谈谈教材的处理□湖北钱世道教师、学生、教材是构成教学过程的三要素。一个教学过程要取得最佳效果，作为学习主体的学生应该“自奋其力，自致其知”，而教师则必须充分发挥主导作用。教师的主导作用，说到底是处理教材。我们常常看到这样的情形：如果教材处理得当，教师... 相似文献