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1.
《中小学信息技术教育》2006,(9):63
辽宁省目前召开2006年农村中小学现代远程教育工程实施大会，正式启动远程教育二期工程。2005年该省开展了农村中小学现代远程教育工程试点工作，并明确了利用光盘播放、卫星收视和计算机教室三种模式开展教学活动。 相似文献
2.
在以网络教育双向交互为主要特征的第三代远程教育中，卫星远程教育占有非常重要的地位，但是此时的卫星远程教育却不同于以前的概念，它更强调的是具有交互的功能。本针对目前卫星远程教育中的交互技术加以分析，并指出远程教育交互技术的发展趋势将以卫星双向通信为主流。 相似文献
3.
利用卫星实施远程教育．早在以广播电视教育为主的第二代远程教育阶段就是最主要的手段之一、在以网络教育双向变互为主要特征的第三代远程教育中．卫星远程教育仍然占有非常重要的地位，但是此时的卫星远程教育却是不同于以前的概念，它更强调的是具有交互的功能。本文针时目前卫星近程教育中的交互技术加以分析．并指出卫星远程教育交互技术的发展趋势将以卫星双向通信为主流。 相似文献
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5.
万英娟 《广东广播电视大学学报》2001,10(4):29-31
中国教育卫星宽带多媒体传输网的开通，应用在远程教育中具有数字化、双向传输、多元化、适合国情、性价比高等优点。中国教育宽带传输网为电大系统开展现代远程教育创造了更为先进的教学条件和广阔的发展前景。 相似文献
6.
远程教育课件是将传统的教材和传统的课堂授课搬到网上，即把传统文字教材和课堂教学录像数字化后通过互联网传输给学生的教育方式。由于远程教育的使用和再现是数字化的作品，因此，远程教育课件与一般作品比较有明显的差异。目前，清华大学继续教育学院通过计算机互联网、卫星数字网、有线电视广播网相结合的方式开展远程继续教育。 相似文献
7.
重视农村远程教育成本效益 总被引：1，自引：0，他引：1
杨晓宏 《中小学信息技术教育》2006,(5):1
随着农村中小学现代远程教育工程的实施，我国农村中小学逐渐形成了教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种建设模式，农村现代远程教育的基础设施和资源建设初见成效。但是，“三种模式”的提出和建设只是为农村中小学现代远程教育的开展搭建了一个硬件平台，要确保“三种模式”的成功推广和在教学实践中的有效应用，进而推动农村中小学现代远程教育可持续发展， 相似文献
8.
2000年10月31日上午，教育部部长陈至立亲手启动了现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台（也称中国教育卫星宽带网），至此，教育部实施的现代远程教育工程中“卫星电视教育网络改造项目”一期工程业已完成，这标志着我国现代远程教育的“信息高速路”已具规模，我国教育信息化建设取得实质性进展。一、现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台及其技术优势 现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台，是一种集语言、图像、数据、广播和Internet接入为一体的信息传输系统，其最本质的特征是信号数字化。该平台的建构是以中国教育电视台卫星传输设备改… 相似文献
9.
韦海梅 《中国现代教育装备》2009,(8)
介绍了卫星远程教育系统的组成、结合卫星远程教育在中小学的教育应用,诠释了卫星远程教育在我国的应用.帮助人们更多的了解我国的卫星远程教育,更好地利用远程教育卫星资源服务于教学,推动我国远程教育进一步发展.并对如何更好地提高卫星远程教育的应用绩效提出了建议并进行了展望. 相似文献