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教育部1999年工作要点 总被引：1，自引：0，他引：1
《人民教育》1999,(3)
总的指导思想和工作要求１９９９年时值世纪之交,是我国历史发展进程中具有特殊意义的一年,也是我们实施科教兴国战略,贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,启动《面向２１世纪教育振兴行动计划》,把有中国特色的社会主义教育事业全面推向２１世纪的关键一年。我们必... 相似文献
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论持续发展与中小学环境教育 总被引：2，自引：0，他引：2
论持续发展与中小学环境教育天津市教育教学研究室王丽一、持续发展观点和《中国２１世纪议程》对基础教育提出了新的要求《中国２１世纪议程》是我国走向２１世纪的可持续发展战略，是制定我国国民经济和社会发展的中长期规划和指导性文件。《议程》在教育与可持续发展能... 相似文献
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范庭卫 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(10)
２１世纪离我们越来越近,如何迎接新世纪是世界各国普遍关心的问题。未来的竞争是科技竞争,科技竞争的关键在于通过教育培养高素质的人,因此世界各国都十分关注研究本国的教育如何迎接新世纪的挑战。中国的教育如何面向２１世纪,迎接新世纪的挑战？在新的世纪来临之前,中国教育家们在作怎样的思考？不久前由朱永新教授和徐亚东先生主编,山西教育出版社出版了《中国教育家展望２１世纪》一书,该书汇集了国内三十多位教育名家对 ２１世纪社会与教育问题所作的展望和评述,是一部展望２１世纪中国教育的权威著作。该书具有以下特点： 一… 相似文献
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在我们即将进入２１世纪之际,国务院批转了教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》,党中央又召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《面向２１世纪教育振兴行动计划》和第三次全国教育工作会议己制定了我国面向２１世纪的教育改革和发展的大政方针,是全面推进素质教育的动员令。我们党政机关、教育行政部门要认真贯彻落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》和第三次全国教育工作会议精神,根据我们的实际,应做好以下几方面的工作。一、认识再提高,观… 相似文献
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可持续发展的教育与教育的可持续发展 总被引：10，自引：0，他引：10
可持续发展的教育与教育的可持续发展杨移贻张祥云１９９２年７月，在标志可持续发展由理论推向实践的《里约宣言》发表不久，中国政府就组织一个庞大的专家组编制了《中国２１世纪议程——中国２１世纪人口、环境与发展白皮书》。江泽民主席在实施《中国２１世纪议程》的... 相似文献
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隐患何计可消除──首都教育座谈会纪要丹林，天海我们的后代将以怎样的风貌迎接２１世纪的挑战？我们今天的教育将怎样把孩子推向２１世纪，以使他们能够代来中华民族与各国同龄人共处和竞争？１９９４年１月１８日，全国少工委和《中国教育报》编辑部邀请首都部分关心少... 相似文献
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把一个高素质的教师队伍带入２１世纪———读《人民教育》《四川教育》长篇通讯有感四川省教育委员会主任王可植再过两年，我们将进入２１世纪。值此世纪之交，党的十五大对我国改革开放和社会主义现代化建设的跨世纪发展作出了全面部署，指引着我们高举邓小平理论的伟大... 相似文献
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一、高中数学课程改革是面向２１世纪的需要（一）面临的形势《中国教育改革和发展纲要》中指出,“世界各国的经济竞争和民族的素质竞争,谁掌握了面向２１世纪的教育,谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”所以以高科技和信息化为标志的２１世纪的竞争是人... 相似文献
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一、在地理教育中进行素质教育的必要性１９９４年３月２５日,国务院第１６次常务会议讨论通过了《中国２１世纪议程—２１世纪人口、环境与发展的白皮书》。这是对地理教育具有指导意义的文件。文件要求“将与可持续发展的有关法律列入学校基础教育课程之一,使可持续发... 相似文献
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构建具有中国特色的终身学习体系 总被引：2，自引：0，他引：2
为加快中国教育的改革和发展,国家教育部提出《面向２１世纪振兴教育行动计划》。该计划提出的实施现代远程教育工程,形成开放式教育网络,构建终身学习体系就是振兴教育行动计划之一。 一、知识经济与高等教育改革许多学者早就指出：２１世纪是一个知识经济的世纪,也是一个教育的世纪。研究２１世纪中国远程教育,首先要认真学习和研究２１世纪知识经济的基本特征和中国高等教育的重要历史使命。知识经济是工业经济之后新的发展阶段,具有不同于传统工业经济的以下明显特征：１．知识经济主要是依靠知识创新、知识创造性应用和知识广… 相似文献
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学习贯彻《高教法》 积极推进高教改革与发展 总被引：3，自引：0，他引：3
全社会广泛关注、广大高等教育工作者翘首期盼的《中华人民共和国高等教育法》（以下简称《高教法》）已于１９９９年１月１日起实施。《高教法》的颁布实施,是我国高等教育事业改革与发展和教育法制建设中一件具有里程碑意义的大事,是面向２１世纪的中国教育事业的一件... 相似文献
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《北京市世纪基础教育课程改革研究》课题组 《教育科学研究》1997,(4)
谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。──《中国教育改革和发展纲要》２１世纪的世界，是全人类迈向可持续发展的世界；２１世纪的北京，应该是可持续发展的北京。为此，我们必须有勇气迎接重大的机遇与严峻的挑战。１９９２年在巴西召开的世界环发会议郑重通过了实现世界可持续发展的《２１世纪议程》。它提出的“可持续发展模式”既是未来社会生活的理想，又是现代社会生活的基本原则；它在启发人类理性的思考、慎重的行动的同时，也使整个人类世界开始重新清醒地认识地球，重新审视自身与地球母… 相似文献
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周湘泉 《中国远程教育(综合版)》1998,(6)
愿《中国电大教育》明天更好——刊物走向成功的策划建议面对即将到来的２１世纪,《中国电大教育》如何适应时代的要求,努力改革、发展,这是我们编者经常思考的问题,也是我们刊物的作者、通讯员、热心读者关心、议论的话题。这里,我们刊出广东电大远研室副主任周湘泉... 相似文献
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教育现代化与师德建设 总被引：1，自引：0，他引：1
教育现代化是我国社会主义现代化的基础,其成败关系到２１世纪中华民族的兴衰和我国的国际地位。《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：到本世纪末,“形成具有中国特色的、面向２１世纪的社会主义教育体系的基本框架。”“再经过几十年的努力,建立起比较成熟和完善的... 相似文献
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在新世纪向我们大步走来的时候,国务院批转了教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》。《行动计划》是教育战线实施跨世纪科教兴国的施工蓝图,是迎接２１世纪和知识经济挑战的重要举措。实施“跨世纪素质教育工程”列入该计划的头项工程。应该肯定,素质教育作为中国... 相似文献
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丁胡诚 《河南广播电视大学学报》1999,(3)
１９９９年元月,国务院批转的《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）,是继《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）之后,我国教育战线的又一纲领性文件。《行动计划》将成为今后一个时期进一步贯彻《教育法》和《纲要》、落实科教兴国战略... 相似文献