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滕光辉 《西北成人教育学报》2000,(1):60-61
限时作文 ,顾名思义 ,就是要求学生在规定的时间内完成一篇作文 ,即平时所说的当堂完成作文。笔者根据自己多年作文教学的实践 ,从限时完成作文的益处和如何指导学生限时完成作文两方面谈一些自己的看法。首先 ,当堂完成作文 ,可以减轻学生的课余负担。过去 ,学生将课堂上两节课可以完成的作文带回家去做 ,一般前前后后都要花好几个小时才能完成 ,无形中增加了学生课外负担。每周一篇 ,甚至两篇作文 ,使许多学生一星期都过不好日子 ,成天为完成这篇作文而搜肠刮肚 ,负担很重。时间一长 ,许多学生视作文为苦差事 ,认为“作文难 ,难于上青天”… 相似文献
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初中学生完成一篇像样的作文,不但要求其有扎实的语文功底和熟练的写作技巧,而且,需要其它多学科知识来支持。在平时作文训练中,一般限时为两节课,在规定时间内,完成一篇文通字顺、立意新颖的作文,且符合老师布置训练的思路,确也勉为其难,对农村中学生来说就更不容易了。 相似文献
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升学考试中，考语文须在规定的时间内写完作文，否则影响考分。为使学生考取高分，有的教师过多地对学生进行限时作文训练，有的班级限时作文竟占作文总量的百分之七八十。这种违背素质教育的做法事倍功半，收效并不理想。 相似文献
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在中等职业学校语文教学中,作文训练是一项重要的教学任务,特别是在规定时间内让学生进行作文练习。进行快速作文训练是适应社会发展的需要．是提高语文教学质量的有效方法,为在课堂上顺利组织学生进行限时作文训练,语文教师利用多媒体技术是十分必要的。由于多媒体技术可以给学生提供一个直观的画面、视频等,通过逼真的视频画面激发学生的思维,让学生学会用自己的语青文字表达对问题的看法,逐步提高学生的作文写作能力。 相似文献
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怎样才能保证高考作文中少失分多得分呢?考生要把握好四个"度"。一、速度考场作文是限时作文。在语文考试中,至少要留下60分钟的时间给作文。60分钟写出一篇800字 相似文献
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刘炎林 《小作家选刊(小学)》2011,(3):246-246
在考试和竞赛中,作文所占比重较大。目前,作文占中考语文成绩的五分之二,是中考语文成绩的重中之重,作文不及格,语文成绩就难以及格。怎样在应考的较短时间内提高作文成绩呢？笔者认为,行之有效的办法就是平时必须限时作文。 相似文献
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浅读职高学生《作文指导》 总被引：1，自引：0，他引：1
林艳 《中国职业技术教育》2003,(28):63-63
作文无论在语文教学中还是在语文考试中都是一个重头戏,甚至在学生走上社会以后参加应聘考试都有作文内容。作文水平直接反映了一个人的语文水平。学生从小学开 相似文献
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韦贵霞 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(6):41-41
语文教学,作文部分已经占据了举足轻重的地位,甚至很多人都认为作文是语文考试特别是高考语文的半壁江山。如何进行作文教学势必提上日程,那么到底应该怎么训练学生提高学生的写作能力呢？最近无意中看到一篇文章。大体内容如下：很多老师与家长不会教,总是让孩子背诵好句好篇,其实很多不能用上。孩子们虽然积累了大量的字词句篇,但因为理解能力弱, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
新课程标准实施后,小学语文作文教学也进行了一系列改革。在具体的语文作文教学环节中,传统的语文作文教学更多是为了应付考试,而现今的语文作文教学更多的是注重培养学生的课外阅读能力。作为小学语文作文教学中重要的组成部分,课外阅读的训练尤其重要。主要分析了课外阅读在小学语文作文教学中的作用。 相似文献
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初中语文考试，给考生留下作文的时间仅一小时左右。要在如此短的时间内，写就文采飞扬、思想深刻，牢牢吸引阅卷老师眼球的文章实在少之又少。而作文系统训练相对不多的广大考生，如何用最短的时间写出新颖又独特的作文来?有一种办法，那就是构思好再深入想一想，力争在立意上有所创新。 相似文献
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作文是培养学生语言表达能力和观察分析生活能力的有效途径。是学生运用所积累的语言词汇表达思想感情的过程。作文教学是对学生综合能力的训练和考查。在150分语文试卷中作文分值为60分。在100分试卷中作文分值是40分。均占40％，作文教学无论是从考试的角度，还是从对学生语文素养的培养和训练方面来看，都占有重要的地位，有举足轻重的作用，作文教学是语文教学的重头戏。近年来，全国各地高考作文大多是话题作文，笔者就教学中的三点体会谈谈话题作文的教学。 相似文献
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沈永生 《中学语文(读写新空间)》2006,(7):52-53
日常语文教学中，许多老师无奈地以所谓的“规范”能在应试中依葫芦画瓢投机取巧而在作文教学中偷工减料捞取时间以挪作他用。现在有些高中生语文学习的时间，明显少于其他学科。就是正规地学习语文，学习课本差不多都挤压在四五个学期内完成，余下的是综合性复习、应考训练。而学习课本时，又大多把主要时间与精力花在阅读部分。有些地方两周一次的大作文也不一定能落到实处，总复习阶段实打实地系统复习作文的也是少之又少。即或是考试（包括平时考试与测验）评卷，作文部分也常是忽略不计，或是蜻蜒点水而已。学生学习写作的时间被过度“开发利用”，“退耕还林”工作举步维艰又必须落到实处。 相似文献