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通过与牛津英语中小学教材相比发现,学生在小学时期大多是通过英语对话的形式开始接触英语,在小学高年级阶段虽然出现了部分语篇,但也仅限每篇课文的开头部分作者情景介绍出现,篇幅相对较短。然而,学生从小学升到初中后,教材中出现了一个或多个篇幅的文章,中小学教材跨度比较大,衔接性不好,对于英语的学习增加了难度。 相似文献
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苗玉峰 《中小学作文教学(小学版)》2011,(15)
随着我国对外经济文化等各方面交流的日益频繁,英语已成为一种必不可少的交流工具。学习英语的目的,简单地说,就是能用英语与别人对话交流,看得懂英文文章,写得出英语文章。小学英语正是为此打基础。在以往的小学英语教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
尽管小学英语每周课时较少,但教学时需要学生掌握的词汇量一点也不少。小学英语教师要在有限的课堂时间内,让学生掌握一定数量的词汇,从而为学生学习对话、阅读简短的课文打好基础。 相似文献
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英语属于语言学科,相比于其他学科更注重课堂之间的交流。小学英语教师主要通过对话开展英语教学,增强生生与师生的互动性,帮助学生消化英语知识点。基于此,本文将从对话内容、生生对话、师生对话三个方面分析对话教学路径,旨在促进我国小学语文教学水平的提升。 相似文献
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在小学英语骨干教师英语培训班中，英语语音作为一门课程，教师总是贯穿着“语言使用先行”的原则进行课堂教学，让学生反复地模仿录有以英语为母语说话者的课文录音；或教师导读、学生跟读；或分角色根据提示进行对话操作；或情景对话。大量反复的实践操练，直至几乎能复述出整篇课文的内容，使学员获得基本的实用交际能力。 相似文献
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朱玉霞 《漯河职业技术学院学报》2007,6(2):49-50
学习英语的目的是进行语言交流,所以英语口语的训练就显得任重而道远.本文讨论了在专业英语精读教学中,通过模仿熟记教材内容,复述对话或课文,课文教学中的问答训练,以及开展小组讨论等方式去训练和提高学生的英语口头表达能力. 相似文献
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对话是人类在社会活动中进行情感交流的主要方式,也是白话文中各种文体完成叙事情节的主要手段。据统计:小学课本七成以上的篇幅程度不同地采用了对话这种叙述方式,一部分文章的重点段落完全通过对话来突破主题,完善中心。小学作文教学也应结合课文注意对话训练。 相似文献
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Monica Brady 《Changing English: An International Journal of English Teaching》2015,22(4):365-377
I have spent much of the last two years working in a school in Ramallah, Palestine, supporting new teachers of English. I worked in the classroom, in partnership, sharing the planning and teaching of lessons. This essay is about exploring what happens to texts in a specific classroom context, about how a particularly English text, Romeo and Juliet, was interrogated and remade by young people in a class I taught with Victoria, a young American in her first year of teaching, and about how the study of this fictive text enabled them to explore fundamental questions of identity and difference. Victoria and I, foreigners in Palestine, taught English and shared a common language with the students. This, and the technology available to us, might seem to promise easy communication but this is an illusion, for these things cannot transcend the differences between us – differences that are part of the human condition and have to be acknowledged and embraced if there is to be any meaningful dialogue between us. The essay is therefore also an exploration of the possibilities for communication between us, largely through the literature we read and about the insights we provide for each other in the course of our talk and activities about the text. 相似文献
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黄朝霞 《湖南第一师范学报》2007,7(4):29-30
阅读是对话,阅读教学是一种多层次的对话。现代阅读教学的精髓就是对话。就小学低、中年级的阅读教学来说,较多的是组织学生与文本中的人物进行对话,或让学生扮演文本中的人物相互对话,而在高年级,则还可以组织学生与文本作者展开对话。不管是什么形式的对话,都离不开教师的精心设计、引导和积极评价。 相似文献
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口语水平的提高是小学英语教学中的主要目标之一,学生要熟练地运用学习到的词汇、语法等内容,顺利地开展英语口语交际活动。但小学生害怕说英语,缺乏锻炼机会,教师需要依据学生的心理特征和认知能力适当地转变教学策略,科学设计教学流程,注重实践活动的运用,促进学生英语思维的发展,逐步地提升小学生的英语口语水平。 相似文献
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网络通信工具不仅是人们平时沟通的新型方式,而且推动了教育新的变革,在这种多媒体的社会背景下,"移动学习"这一关键词也多次被提及。微信这一款软件是由腾讯开发的具有发送语音、文本、短视频、表情包等功能的常用软件。只要信号好,它还具备信息不会滞留、系统更新速度高效、不用缴费注册、可以跨越很多平台等新型特点,是一款高效优良的软件。笔者认为微信是一款可以支持小学英语教学的软件。本文将从四个方面陈述和分析移动学习背景下微信支持的小学英语教学策略的探究。 相似文献
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黄学玲 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):192-195
五年制师范学校英语专业的任务是培养能正确地运用英语进行流畅交际的小学英语教学人才。历时一学期的实验表明,在五年制师范英语专业英语口语课堂上采用任务型教学法,有助于提高学生说英语的兴趣,增强学生说英语的自信心,改变学习态度。并且能有效提高英语专业学生英语口语的流畅性,表现在学生语速提高,停顿时间缩短,内容的连贯性得到提高以及修改次数有所减少。 相似文献
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袁金平 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(2):51-53
良性的英语口语教学应从语言的对话功能出发,通过口头交际培养学生的语言能力。为此,本文以罗特曼的“互动论”为基础,以提高学生的综合语言素质为宗旨,探讨建构和开发大学英语口语课教学的科学机制。 相似文献
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潘娜 《课程.教材.教法》2020,40(6):109-113
小学德育不仅是一门学科,还是一个大系统,一项大工程,要根植于学校发展的历史积淀,以对话育人为理念,创新实践小学德育。基于对话育人理念的小学德育创新实践,是教育主体在人格平等、相互信任、心理安全的环境下,营造平等、宽容、沟通与合作的氛围,通过互动、交流、分享进行道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的内化与外显,实现自我发展、自我提升,成为一个具有独立精神、自由思想、全面发展、完整人格的人。 相似文献