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在数学教学中,多媒体的应用改变了传统的教学方法和组织形式,它以诸多优势备受许多教师的青睐。通过课堂教学实践发现,多媒体与板书的结合可以便捷、清晰地展示课堂教学的知识结构,可以展示大篇幅的过程知识信息,通过色彩、动态效果优化板书功能,提高板书在数学教学中的应用效果。将多媒体与常规的板书进行有机的结合,充分发挥各自的优势,做到优势互补,增加课堂教学的有效性,提高教学质量。 相似文献
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随着多媒体在高校课堂教学中的广泛运用,其缺陷受到越来越多的关注。为了提高课堂教学质量,应在充分发挥板书与多媒体各自优势的前提下将两者充分结合:用多媒体导入新课,用板书介绍授课内容的知识脉络;用多媒体详细讲解,用板书归纳、概括和总结;用多媒体拓展知识、深入剖析,用板书启迪思维、展示讲授层次;用多媒体展示作业、归纳的知识,用板书解答疑难、记录发言。 相似文献
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目前,信息技术在数学教学中的的全面应用已成为新数学教材的一大亮点.在高中数学课堂教学中可以通过精心制作的多媒体课件,创设教学情景,让学生身临知识的发生与发展过程,充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程.让原本抽象的数学在一定程度上具体而鲜活起来.下面就结合我们在利用多媒体辅助教学中实例,谈谈多媒体技术在数学教学各环节中的优势. 相似文献
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多媒体数学教学应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
高瑞芝 《中国教育技术装备》2011,(22):158
经过几年的新课程教学体验,发现以多媒体辅助教学与数学教学的学科特点有机结合,可以使数学课堂教学的表现形式更加形象化、多样化。有利于充分揭示数学概念的形成与发展,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。但是,多媒体应用与数学教学也存在不少问题。笔者就多媒体在数学教学中需注意的几个问题谈几点看法。 相似文献
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随着多媒体技术引入课堂教学,传统板书在教学中的应用受到冲击.本文通过探讨课堂教学中单纯应用多媒体教学中存在的不足和板书的应用价值,得出板书应该和多媒体教学结合,互相补充,为提高临床医学课堂教学质量服务的结论. 相似文献
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数学板书是课堂教学的重要组成部分,它能够运用简洁的文字、表格和图画来表达教学的重点,能够帮助学生进行数学思考、理解数学知识和提高数学素养,它甚至被传统教学称之为"课堂教学艺术的灵魂"。而多媒体能使课堂教学的容量、质量得到提升,其灵活性、直观性是板书无法比拟的,因此,很多教师过分依赖多媒体,导致课堂教学中数学板书使用次数明显减少,质量明显下降。尤其是,一些公开课只见多媒体演示,而不见教师的板书。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
"教无定法,贵在得法。"在小学数学课堂教学过程中,教师可以恰当运用多媒体技术帮助学生学习数学和解决问题,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,为构建和谐高效的小学数学课堂提供保障。在小学数学教学中,充分合理地使用多媒体技术,可以创设教学情境,激发学习兴趣;可以突破重点和难点,提高学习效率;可以视听结合,集中学生注意力;可以化抽象为形象,让学生学得更轻松;可以使数学问题生活化。紧密结合教学内容,寻找多媒体应用的最佳切入点和时机,以充分发挥多媒体的优势,从而真正提高数学课堂教学效率。 相似文献
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运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。在教学中,计算机、多媒体技术和网络技术正在逐步普及并得到越来越广泛的应用。一、信息技术在数学教学中的应用,有利于提高 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
<正>教学板书,是教师课堂教学的一种重要的教学手段。通过板书,教师把教学内容形象精炼地呈现在黑板上,对学生理解教学内容、启发学生思维、发展智力、指引学路起着重要的点化作用。然而,随着信息技术手段和多媒体教学的广泛应用,时下教师群体更倾向于运用多媒体、依赖多媒体,放弃板书。虽然多媒体幻灯片可以展示图片、动画、FLASH等,来丰富教学内容,使课堂教学更有色彩、多元化,但是它绝对不能取代板书!板书在英语课堂教学中有着不可忽视 相似文献
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贾香廷 《新课程改革与实践》2010,(2):97-97
多媒体技术辅助教学,在数学课堂教学中以它图文并茂、动静皆宜的表现形式,展示了数学的本质和内涵,良好地改善了数学认知环境,大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受,从而将数学课堂教学引入一个全新的境界。本人结合在数学课堂教学中多媒体的应用,对多媒体辅助教学做了粗浅的探讨。 相似文献
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高中数学是一门抽象的学科。多媒体集声、像为一体,利用多媒体技术辅助教学,可以将数学中比较抽象的概念以及几何图形直观地展示在学生面前,提高数学课堂教学质量和教学效率。但是,运用多媒体技术教学也有不足之处。本文先分析数学教学中使用多媒体技术的优势和不足,然后提出改进多媒体教学的措施,以提高数学课堂教学效率。 相似文献
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无庸置疑,优质的板书是有效教学的重要组成部分。板书简明、概括、浓缩,有利于加大信息量的输出,有利于提高教学的效率。同时,随着电化教学手段在语文教学中的广泛使用,多媒体展示平台逐渐地取代了黑板,多媒体技术与传统板书教学自然而然地结合起来, 相似文献
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近年来,多媒体越来越普遍地应用到高等学校的课堂教学中,并以其强大的优势对传统的板书教学造成巨大的影响.笔者在吉林师范大学物理学院从事多轮的<电动力学>教学工作,在实践中使用过传统的板书教学、完全使用多媒体(采用PowerPoint 结合 MATLAB软件)教学、多媒体辅助板书教学三种教学方式.为探讨三种教学方式的课堂教学效果,笔者设计了符合本课程特点的调查问卷,对吉林师范大学物理学院2003级本科3、4班共63名同学进行了问卷调查. 相似文献
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随着多媒体课件在课堂教学中应用的普及，多媒体与传统板书之间的矛盾也越来越突出。本文在分析机械类课程教学中课堂教学手段运用的现状、多媒体与传统板书在课堂所起作用特点的基础上，探讨了课堂教学手段合理运用的原则，以及现代化教学手段与传统教学手段进行有机结合的途径，为实现课堂教学效果的最优化提供了思路。 相似文献