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郑滨楠 《故事作文(高年级版)》2012,(12):46-47
大家不要以为只有人才会玩捉迷藏,这不,颜色在自己的世界里也玩起了捉迷藏。夜深人静时,我们已经入睡,黑色突然向其他颜色提议:"我们来玩捉迷藏吧!""好呀!"大家异口同声地说。结果,第二天早上一起来,我惊呆了:哇!天空竟然一会儿变成绿色,一会儿变成红色。这是什么怪天气?我只好先起床,却发 相似文献
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一、精彩的引入,使学生从身边事悟出道理 本节课意在使学生明确:从不同方向看同一物体,结果会不同。从中领悟:评价一件事情、一个人需要全面、客观,不能像“盲人摸象”那样理解(即片面地看)。 这堂课引入时设计了三个生活体验: 1.与学生一起玩“捉迷藏”。 首先问大家:“小时候一定玩过捉迷藏吧?”“玩过,现在还玩呢！”学生答得特别有趣。“那么,咱们一起玩捉迷藏,好吗?”于是,我和学生开始做游戏,还有一名学生做裁判。 相似文献
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心理理论是了解儿童社会认知最重要的内容,也是当代发展心理学研究热点之一。捉迷藏游戏是各年龄段儿童最常玩、最喜欢玩的一类游戏,本文主要从生活中儿童捉迷藏游戏的角度,来分析他们心理理论能力发展的水平,最后提出了一些启发和建议。 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2005,(Z1)
笨狼和伙伴们喜欢玩捉迷藏的游戏。你知道动物学校捉迷藏躲藏时间最长的是谁吗?是笨狼!你知道他藏了多久吗?两节课?不对。一天?也不对。是三天三夜外加十个小时! 这天上午下了第三节课,大家开始捉迷藏。笨狼、小狐 相似文献
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一天下午,爸爸妈妈有事外出,好朋友冰冰到我家来玩儿。我们一会儿捉迷藏,一会儿画画,玩得不亦乐乎。玩着玩着,我们便对电脑动起了脑筋,想偷偷玩一会儿已朗囟。 相似文献
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车晨曦 《课堂内外(小学版)》2009,(Z1)
相信大家小时候都玩过很多游戏,比如弹弹珠、丢沙包、捉迷藏……我小时候还经常玩一种游戏,叫"贴膏药"。你们知道"贴膏药"怎么玩吗?我来告诉大家。 相似文献
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郑思嘉 《故事作文(高年级版)》2006,(7)
早晨,丁丁与乐乐到公园玩起了捉迷藏。瞧,他们一个藏,一个捉,玩得多高兴啊!连太阳公公都忍不住笑了!捉迷藏$福建泉州市惠安县第一实验小学三(6)班@郑思嘉 相似文献
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小狗、小鸡和小鸭子是好朋友,一天,他们在玩捉迷藏的游戏。该小狗了,他蒙上眼睛正准备追他的朋友。他们玩得很开心。 相似文献
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刘志涵 《小学生之友(智力探索版)》2010,(7):60-60
吃完晚饭,我望着窗外的大雨,心想：又不能出去玩了,真伤脑筋!这时,妈妈走过来说：“我和你玩捉迷藏吧。”我一听非常高兴,连忙关上窗户,跟妈妈玩起捉迷藏了。 相似文献
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韩宝莉 《启蒙(3-7岁)》2006,(4)
小提示:小兔正在和朋友们一起玩捉迷藏。请你仔细看图,然后说一说,动物们分别藏在哪儿了。如果小兔邀请你参加他们的游戏,你会藏在哪儿呢?捉迷藏@韩宝莉
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小狗、小鸡和小鸭子是好朋友,一天,他们在玩捉迷藏的游戏。该小狗了,他蒙上眼睛正准备追他的朋友。他们玩得很开心。 相似文献