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优秀速滑教练员的创新能力、结构和培养 总被引：6，自引：6，他引：0
我国速滑运动要想跻身于世界速滑强国的行列,必须有关键性的突破。采用理论和实践相结合的方法,通过对优秀速滑教练员创新能力及其通过创新使速滑项目成为优势运动项目,并保持项目长期绝对优势的探索,对优秀速滑教练员的创新能力、结构和培养途径进行了分析论证。认为优秀速滑教练员的创新能力主要包括创新思维能力和创新训练能力,训练理念创新和速滑技术创新是优秀速滑教练员各种能力创新的核心与关键;知识结构是创新能力基础,智力结构是创新能力的保证,知识和智力只有通过内化,在发现问题和解决问题的实践过程中才能形成速滑教练员的创新能力,进而提升创新能力;从创新基础、环境、机制等多方面论述了优秀速滑教练员创新能力的培养途径。 相似文献
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冰雪运动教练员应具备的素质、能力及其培养 总被引：5，自引：5，他引：0
现代竞技体育的竞争是人才的竞争和训练科学化的竞争,更是教练员的竞争。认为冰雪运动教练员是优秀运动员的塑造者,是冬季竞技体育的研究者,是科学化训练的设计者、组织者、实施者和管理者;指出我国冬季竞技体育要有所作为,必须培养冰雪运动教练员具备优秀的职业素质、专业素质、知识素质和能力素质;提出冰雪运动教练员应具备的执教能力表现为专项训练能力、赛场指挥能力、教学管理能力、创新能力、科研能力、掌握信息能力和协作能力等;并从完善冰雪运动教练员的培养体系,构建科学化的冰雪运动教练员考核体系,鼓励冰雪运动教练员进行科学研究、创新性学习与交流等方面论述了冰雪运动教练员素质和能力的培养途径。 相似文献
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对我国部分项目优秀教练员知识结构的研究 总被引：22，自引：0，他引：22
尹军 《武汉体育学院学报》2000,34(1):41-44
以优秀教练员为对象,采用文献资料法、调查法和数据统计法对我国部分项目优秀教练员知识结构进行研究。探索从事不同运动项目的优秀教练员具备的知识结构及其共同特征,和它们对优秀教练员的成长所起的作用。 相似文献
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孙丽 《体育科技文献通报》2008,16(7):27-27,33
运用体育统计、文献资料和问卷调查方法,对新疆跆拳道教练员创新心里品质及创新能力进行了数据分析,旨在探讨新疆跆拳道教练员创新心理品质及创新能力,结果表明：新疆教练员随着年龄、工作年限的增加,教练员们对跆拳道运动的认知能力不断增强,在训练和教学中不断积累经验,具备了创新品质及创新能力。 相似文献
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李小平 《体育科技文献通报》2008,16(5):6-7,13
优秀教练员的培养是训练工作的重要组成部分,建立一支高水平、高素质的教练员队伍已经成为加强运动训练的一个重要环节。本文以我国奥运会金牌教练员为案例,选取了具有代表性的四位奥运会金牌教练员李永波、陈忠和、孙海平、马俊仁为案例分析,来研究我国金牌教练员的胜任能力。研究表明：对于教练员应该具备的能力可以划分为显性能力和隐性能力两大部分,显性能力因素是基准性能力因素,但是无法把教练员从表现平庸的教练员当中区分开来,隐性能力是鉴别优秀教练员的关键因素,教练员拥有较强隐性能力,才能在以后的训练工作中取得优秀的成绩,成为一名优秀的教练员。 相似文献
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论优秀教练员应具备的素质 总被引：7，自引：0，他引：7
根据现代运动训练发展的特点 ,结合我国国情和教练员现状 ,分析了我国教练员的职业特征 ,并详尽论述了我国优秀教练员应具备的相应素质。 相似文献
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谈我国教练人才的选拔 总被引：3，自引：0，他引：3
彭青 《武汉体育学院学报》1984,(3)
运动员是人才,教练员则是发现和培养人才的人才。一个教练人才需具备哪些基本条件?如何发现、培养和使用教练人才? 我国对教练人才的选拔大体上可分为两个时期,一是在七十年代中期前:优秀运动员=教练员;二是七十年代末至今:优秀运动员+高等教育=教练员。笔者对国家田径队、中南五省田径队:上海、北京等十四省市游泳队等二十个运动队中的二百二十七名教练员的有关状况进行了调查,其中属优秀运动员出身的教练员共183人,占76%;属大学生和非优秀运动员出身的共44人,占24%。 相似文献
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在以人为本,创建和谐社会的今天,"优秀教练员的标准"、"运动员欢迎什么样的教练员"这个问题一直困扰着我们,笔者通过多方面的调研、分析、总结了运动员欢迎的优秀教练员共同具备的一些特点。 相似文献
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采用文献法、问卷法、实地观察及访谈法,对山西省健身健美操教练员应具备的指导技巧和综合素养进行了调查与研究,归纳整合出一名优秀的健身健美操教练员应具备的基本素质,从而为健身健美操教练员的培养提供一定的理论参考依据,促使健身健美操教练员队伍更加专业化。 相似文献
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《体育科技文献通报》1997,(9)
G833.014.85 9703747优秀教练员的精神和心理素质浅析[刊,中,A] /颜文珍//中国技巧.-1997(2).-37-40(DW)技巧//教练员//精神卫生//心理素质优秀教练员应具备的精神素质有:冒险精神、敬业精神、竞争精神;而应具备的心理素质包括:观察力、直觉能力、勇气、自信心、感召力、意志力等.G833.02 9703748 相似文献
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以辽宁省高水平教练员怎样培养创新能力为主要研究脉络,从理论和实践进行研究和分析,探索培养创新教练员的成因要素,教练员应具备的创新素质,目前存在的问题,解决问题的途径等。为辽宁省竞技体育的可持续发展做出自己的贡献。 相似文献
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在运动训练过程中,教练员的执教能力是决定运动员竞技水平发展的重要因素,教练员的执教能力越高,培养的运动员越优秀。教练员执教能力,是指教练员认识和把握项目运动规律,在项目选材、竞技训练、比赛及科学管理等方面所具备的各种理论和实践的本领,即执教能力是对教练员既得知识和本领的反映。但在运动训练中常常发生这类现象,许多优秀教练员难以使运动员较稳定地长期保持较高的竞技水平,不能使自己执教的运动项目始终获得较理想的成绩,尤其是集体项目新 相似文献
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教练员是运动训练过程的掌控者,是竞技体育训练的核心。教练员的综合能力强弱关系到运动队成绩好坏和运动员未来发展,同时对我国体育事业较快从体育大国迈向体育强国起着推动作用。因此,从理论上分析教练员在竞技体育训练中的地位与作用,探讨优秀教练员应该具备的素质,具有非常重要的现实意义和社会意义。 相似文献
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议花样滑冰教练员的能力结构 总被引：8，自引：7，他引：1
教练员的自身素质与能力水平是限制运动员竞技水平和运动成绩提高的瓶颈之一。对花样滑冰教练员所应具备的能力结构进行阐述,为更好地发挥出其作用,培养出更加优秀的花样滑冰运动员提供参考。 相似文献
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浅谈教练员在训练课中的组织主导作用陈苏平１、教练员应具备的能力一个优秀的教练员要培养出一个高水平的运动员必须具有较好的文化素养和丰富的专业知识，特别是在体育正朝着高科技领域迈进的今天，竞争是非常激烈的。如果一个教练员不具备一般的和专业的理论知识，就... 相似文献
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靳军 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(3)
通过查阅大量相关教练员方面的论文和书籍,进一步论证只有高水平的教练员,才能训练出高水平的运动队。运动成绩的高低折射着教练员水平的优劣。一个高水平的教练员必须具备较好的综合能力,在竞赛中才能取得优秀的成绩。通过分析论证,为今后专业队评价和聘用教练员提供理论依据。 相似文献
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本文主要运用文献综述、专家访谈、数理统计、问卷调查等方法,旨在运用成功智力理论,力图从武术套路教练员成功智力指标构成和评价指标分析来讨论一名优秀的武术（套路）教练员所应具备成功智力,供广大教练员借鉴和思考。 相似文献