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就业价值观影响着个人对于自身在就业求职中的定位和判断,对其未来的职业生涯发展有着重大作用。然而随着经济的发展、社会形势的变化,对外开放后国外各种思想的涌进,高职大学生的思维方式、价值尺度、行为方式和情感方式等方面发生着变化。文章将高职学生的就业价值观作为切入点,阐述高职院校加强学生就业价值观教育的重要性,呈现高职学生就业价值观的现状,最后提出高职院校加强学生就业价值观教育的策略。 相似文献
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通过对＂高职大学生职业价值观探索＂教学内容的剖析,旨在探讨教师在教学实践中如何根据职业价值观相关理论,引导高职大学生树立良好的职业意识,有效指导和帮助高职大学生探索、澄清职业价值观,明确职业目标,有针对性地提高职业技能和就业能力,提升就业满意度,为高职大学生职业规划与就业指导课程创新与改革提供借鉴。 相似文献
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谢彩英 《广东技术师范学院学报》2014,(2):117-122
影响职业选择和职业发展的重要因子是就业价值观。从对广东轻工职业技术学院等四所高职院校09级的"90后"在校学生调查结果发现:"90后"高职大学生积极主动为就业做准备,树立了职业发展观念,但仍然存在就业功利性强、理想与现实有较大差距的情况。就业价值观出现偏差,有多方面的原因。高职院校学生就业价值观的教育要从职业发展的角度,构建全员化职业指导体系,建立预防性职业指导的三级预防机制,以"体验式"教学为主,家、校、企、学生四方联动,才能收到更好的效果。 相似文献
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杨晶 《佳木斯教育学院学报》2014,(11):59-60
基于当前就业形势,"90后"大学生想要在这种复杂的就业背景下成功脱影而出,就一定要树立正确、科学的职业价值观。为了可以更好地研究"90后"大学生的职业价值观,针对我省9所高校的1000名"90后"毕业生进行了问卷式调查,希望通过调查全面了解"90后"大学毕业生职业价值观的现状,总结职业价值观的特征,找出其影响因素,引领"90后"大学生及时调整自己,确立合理的择业期望值,增强就业指导工作的针对性和有效性。 相似文献
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吴晓清 《连云港职业技术学院学报》2012,25(3):67-69
多元价值观背景下,高职院校大学生的就业价值观存在就业期望值过高、就业观念功利化、缺乏良好的职业道德素质和社会价值观逐渐淡化等问题。针对这些问题,高职院校应该采取积极有效的措施对大学生进行就业价值观教育,从而促进高职院校大学生顺利就业和学校可持续发展。 相似文献
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当前,"90后"大学生正面临着求职择业,走向工作岗位以实现人生价值。"90后"大学生的就业价值取向呈现出明显的特点,其就业价值取向的形成受个人、社会、家庭、学校等因素的影响较大,为更好地帮助他们树立正确的就业观,通过考察"90后"大学生就业价值取向的变化特点并进行分析,提出加强"90后"大学生就业价值观教育引导的对策。 相似文献
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金融危机背景下高职院校大学生就业压力不断增大,政府就业政策持续优化,高职院校要科学发展,积极调整专业方向,优化专业结构,适应生产需求,加强与企业的合作,实现无缝连接,加强就业个性指导;大学生要认清形势,练好内功,提升就业能力,开创大学生就业工作新局面. 相似文献
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本文论述了贫困女大学生就业现状,并从就业资源、就业心理、个体职业价值观及就业性别歧视四个角度深度分析了造成贫困女大学生就业难的原因,指出要从提高综合素质,增强适应能力;加强心理辅导,优化技能指导;加强女大学生职业价值观教育;发挥政府、社会、高校三体联动的作用,全方位解决贫困女大学生就业难现状,帮助贫困女大学生实现充分就业。 相似文献
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本文从高职毕业生就业难的现状出发,分析了高职生就业难的原因,提出解决高职生就业问题的对策,即深化教育教学改革,提升高职生综合素质和就业竞争力;利用社会实践增强高职生的就业实力,开辟就业新途径;加强对高职生的就业创业指导;加强与用人单位的联合,实现双赢;发挥政府宏观主导作用,完善就业市场体系,规范市场秩序,做好大学生就业市场的预测与信息发布。 相似文献
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加强"90后"高职大学生的社会主义核心价值观教育是实现"两个一百年"目标的迫切需要,也是高职院校发展和大学生健康成长的要求。当前,90后大学生教育的主渠道、教育理念和工作方式以及教育环境还存在问题,有必要对症下药,采取切实措施加以解决。 相似文献
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就业思想教育:高校德育新的着力点和切入点 总被引：18，自引：0，他引：18
随着我国高等教育大众化时代的到来,高校就业思想教育的重要性日益凸现。当前,大学生在就业思想上存在四种明显偏差:人生价值观的偏差;就业观的偏差;择业心理的偏差;诚信素质的偏差。就业思想教育集思想政治教育和心理教育于一体,是高校德育新的着力点和切入点,是新形势下高校德育创新的重要内容。加强就业思想教育,必须教育和引导大学生树立以“三个代表”思想为指导的人生价值观;必须加强对大学生就业观、成才观、创业观教育;必须加强对大学生就业心理教育和诚信教育;必须创新就业思想教育的理念和机制。 相似文献
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当今"90后"大学生是就业的主体,但目前大学生就业形势严峻,大学生的就业问题是全社会关注的热点。本文基于马克思主义就业理论,分析了"90后"大学生就业价值观存在的问题,提出了构建"90后"大学生就业观的主要措施。 相似文献
14.
《武汉职业技术学院学报》2015,(6):102-105
调查研究结果发现,高职院校应届毕业生的职业价值观整体上是健康向上的,但仍存在很大的完善空间;高职院校应届毕业生更多地把职业价值及其目的归结为人际关系、成就感和独立性三个方面,但在追求新意、美感和安全感方面的意识或预期较低;不同群体高职新生间的职业价值观存在一定的差异。可以通过加强就业教育、实践教育和人文教育等措施,帮助高职院校大学生树立和完善正确的职业价值观。 相似文献
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向凌云 《当代教育理论与实践》2014,(6):107-108
面对大学毕业生人数逐年攀高的趋势,大学生的就业价值取向成为社会和众多学者关注的问题。根据对湖南职教大学城90后大学生就业价值取向现状的调查及访谈资料,分析90后大学生就业价值取向形成的原因和存在的问题,进而探讨引导90后大学生树立正确就业价值观的方法和措施。 相似文献
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当今社会,由于受到西方文化冲击、社会变革、教育变革等各方面因素的影响,高职院校学生的职业价值观出现了各种问题。注重个人价值、功利主义思想和取向多元化的高职学生职业价值观特点让高职院校对大学生的职业价值观培养变得越来越迫切。本文展开了高职院校学生思想政治教育与职业价值观的耦合研究,通过对高职学生价值观的引导、就业思维的转变和职业价值观的加强,使高职学生树立积极、健康、正确的职业价值观。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(5):87-89
高职院校当前已经进入一个全面发展的阶段,其规模正在不断扩大,相应的高职大学生也在不断增加,为社会发展输送了大量的人才。90后已经成为高职大学生的主体,他们的价值观与思想道德不仅关系到个人的发展,同时也关系到祖国未来的发展。鉴于此,主要通过问卷调查,掌握90后高职大学生的价值观与思想道德特征,并针对这些特征的成因进行了细致的分析,在此基础上提出几点90后高职大学生价值观与思想道德教育的措施,仅供参考与借鉴。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(1):95-97
社会主义核心价值观是大学生就业创业教育工作的灵魂,为高校进行大学生就业创业教育提供了理论依据和实践指南。本文从社会主义核心价值观统领大学生就业创业观、推动大学生职业生涯发展规划、培育大学生理想信念等三个方面阐述了社会主义核心价值观对引领当代大学生就业创业教育所具有的特殊作用及其现实意义。从社会主义核心价值观的三个层面具体说明社会主义核心价值观引领大学生就业创业教育的功能。在实施途径上,提出社会主义核心价值观渗透到高校育人工作各个环节;社会主义核心价值观指导高校就业创业类校园文化活动;社会主义核心价值观丰富大学生就业指导内容;社会主义核心价值观充分融入大学生岗前从业阶段教育。 相似文献
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随着高职教育的迅速发展和毕业生就业形势的日益严峻,如何加强就业指导工作,帮助高职生更好的就业,成为摆在高职教育工作者面前的问题。通过对高职就业工作发展的现状以及面临问题的分析,提出着力从改革人才培养模式、完善就业服务和指导体系、创新毕业生就业服务手段、引导大学生消除就业心理误区,树立务实进取、自主创业的就业观念等方面入手,以求能够有效加强和改进高职大学生就业指导工作,切实解决高职毕业生就业难问题。 相似文献
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当代高职大学生的价值观在日趋激烈的就业压力和多元化思想冲击下已发生了巨大的变化,这对我国高校价值观教育来说是一个巨大的冲击和挑战。文章突出微观研究,采用问卷调查和个案访谈相结合的方法,以调查数据为依托,分析高职院校大学生价值观的表现及形成原因;以社会主义核心价值体系为指针,结合高职院校办学特色和教育理念,探讨高职院校大学生价值观教育的实现路径。 相似文献