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1.
李义林 《中国教育技术装备》2010,(17):64-64
1情感教育在数学教学中的重要性
情感教育是相对于＂唯理智教育＂的一个概念,注重教育过程中学生的态度、情绪、情感等,让学生在接受教育的过程中身心感受到愉快。情感教育是教育者根据教学要求,通过相应的教学活动,激发学生的积极情感,实现教学目标的一种教学方式,它并非一种独立的教育形式,而是教育过程的一部分。 相似文献
2.
在地理新课改进过程中,＂情感、态度、价值观的培养＂被列为课程最重要的目标之一,但在地理教学实际过程中,这些内容依然处于薄弱的环节。体验教学作为新课改提倡的一种教学方式,带有强烈的情意成分,通过创设情境,让学生＂身临其境＂,在学习知识、掌握能力的同时,形成正确的情感、态度、价值观,实现知情统一。 相似文献
3.
所谓情感,是人对客观事物的心理体验,是一个复杂的心理过程。情感体验有积极方面与消极方面之分;我们探讨情感教学是着重探讨积极的情感在教育教学中的应用问题。情感教学既可以作为一种重要教育教学方式,达到＂育人育心＂的教育目的,又是我们从事音乐教育的目的所在, 相似文献
4.
情感教学在语文教学中占有重要的地位。新的语文＂课程目标＂确定了＂知识和能力＂、＂过程和方法＂、＂情感态度和价值观＂的三维目标,把情感教育提高到和知识能力并重的地位,这进一步体现了情感教育在语文教育中的重要意义。 相似文献
5.
情感教学在语文教学中占有重要的地位。新的语文＂课程目标＂确定了＂知识和能力＂、＂过程和方法＂、＂情感态度和价值观＂的三维目标,把情感教育提高到和知识能力并重的地位,这进一步体现了情感教育在语文教育中的重要意义。 相似文献
6.
近年来,随着新课程改革的不断实施与深化,对学生素质教育的成果的关注程度也在不断地增加。而在＂课程标准＂中,对于新时期的教学理念提出了新的要求,也就是在教学过程中要注重情感的融入,实施情感教学。尤其是在高中数学教学过程中,情感教育的实施有着重要的意义。 相似文献
7.
新课改倡导教师更新教育观念,倡导教师的教学方式和学生的学习方式实行转变,提出了＂以学论教＂这个响亮的口号,并规定了全新的教学目标,即以＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感态度价值观＂为内容的三维教学目标体系。目前,是高新科学技术迅猛发展的时代, 相似文献
8.
在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。师生情感上的一致性,会唤起双方心理的＂共鸣＂和＂共振＂,在教育管理中起到巨大的相互调节作用。在物理教学中可以适时实施情感教育,有利于学生良好品德的形成。 相似文献
9.
俞世明 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
我国古代教育家孔子说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂从中不难看出＂好＂＂乐＂是学生在学习中情感的体现,如无情感,＂好＂＂乐＂无从谈起。教育离不开情感的渗透,教师在教学过程中离不开情感的教育。针对思想政治课是塑造人性的特殊课程,本文论述在思想政治课教学中渗透情感教育的必要性以及探讨在思想政治课教学中渗透情感教育的几种实用方法。 相似文献
10.
冯建平 《学生之友(初中版)》2011,(13):22-22
何谓＂有效教学？＂有效教学是指在有限时间和空间内,采取最适合的教学方式,充分调动起学生的积极性,让他们思维活跃起来,在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面得到和谐发展。过去思想品德课堂教学的模式化, 相似文献
11.
在高中物理教学中,教师把握好理智与情感的天平,在建立和谐融洽的师生关系的基础上,通过挖掘物理课程的情感因素,改进教学方式,优化教学过程,让情感教育融入日常教育教学中。 相似文献
12.
对于教学来说,其过程主要包括情感以及认知两个部分,其中情感的因素在整个教学过程中所发挥的重要性经常被人们所忽视。该文主要将大学英语课堂中情感教学的运用作为例子,对情感教学在整个英语教学过程中所起到的作用进行分析,继而挖掘英语教学过程中情感教学方式的潜力。 相似文献
13.
《学周刊C版》2016,(3)
在我国教育的整个过程中,情感教育贯穿其中,情感教育要求教师在教学过程中注重培养学生的社会情感,帮助学生形成较为完整的情感体验,让学生学会发现、欣赏生活中的美,并在生活和学习中善于创造美。我国拥有着丰富的历史文化传统,在小学语文教学过程中,也融入了大量的优秀文化素材,针对小学生的情感教育就是小学语文教师根据相应的教学要求,通过一定的教学方式,将这种情感教学的理念传输给小学生,采用适当的教学方式就能够完善小学生的情感素养,能够在未来的生活过程中,合理地控制自己的情绪。本文总结了我国小学语文教学过程中情感教学所呈现出来的问题,最终提出了笔者关于完善小学语文教学中情感教学的几点建议。 相似文献
14.
于洁 《常州师范专科学校学报》2013,(3):110-112
成功的设计来自＂有感而发＂,与设计技巧相比,情感因素在教学过程中往往容易被忽略。文章从教学的角度分析了情感因素与图形创意设计的各种关联,尝试通过分析找到情感因素在＂图形创意＂教学中的具体作用和表现特征。 相似文献
15.
情感教学是一种利用情感因素优化教学的教学方式,它克服了传统教学中忽视情感因素,片面强调认知的严重弊端,倡导以情促知、以知增情、情知并茂,更有利于学生个性的全面、和谐、健康发展.在教学中运用情感教学具有极大的必要性,情感教学比以往任何教学理论都更加重视情感因素在人发展过程中的巨大作用,因此情感教学在优化课堂教学结构、提高课堂教学艺术性和效率,提升教师课堂教学素质等方面有不可缺失的巨大作用. 相似文献
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17.
情感是人们意识活动的重要动力,情感和人的思想认识、思维活动有着密切的联系。＂感人心者,莫先乎情＂。教学本身是一个双向互动的过程,语文教学的这种互动性尤为明显。因此,教师利用情感因素的特殊作用,使其在语文教学中得以充分释放,即做到以情施教,不失为搞好语文教学的一种有效方法。一、以良好的情感修养,把深厚情感倾注到教学中在教学中,要让学生获得丰富的情感, 相似文献
18.
所谓情感教学,是指教师利用自己的人生经历和知识情感,结合教材,发挥出情感因素的潜在作用,以更好地让学生融入课堂,提高课堂教学效率。情感教学在初中政治教学过程中是极为重要的,本文就情感教学的教学方式方法进行分析。 相似文献
19.
20.
舒林栋 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(2):66-67
情感与教学有着密切的联系,因为英语本身就是表达感情的工具。在教学过程中,教师与学习者都在进行着情感的＂教＂与＂学＂,而这种情感差异也导致了教与学的差异。本文着重论述课堂情感教学的作用,目的是更有效地激发学习者参与课堂活动的积极性和兴趣,促进学习者认识活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。 相似文献