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1.
《中学政治教学参考》2016,(27)
教育失衡主要是指教育资源配置不合理、分配不均衡、发展不平衡。近年来我国城乡教育失衡问题日益凸显,成为影响城乡教育可持续发展的重要因素。这种城乡教育失衡问题不仅与政治、经济、社会等因素有关,还与社会文化、教育价值观等联系密切。因而,应从文化视角考察城乡教育失衡问题,分析失衡原因,以探究推进城乡教育均衡发展的方法路径。 相似文献
2.
赖星华 《濮阳教育学院学报》2014,(2):109-113
高等教育与区域经济之间具有重要的关联性,两者协调发展对双方都有裨益。经调查分析,粤东地区的高等教育与区域经济之间严重失衡,失衡的原因既有观念问题也有协调机制问题,有必要建立一个协调机制来促进粤东高等教育与区域经济和谐发展。 相似文献
3.
城乡发展失衡的根源与出路 总被引：1，自引：0，他引：1
引发城乡发展失衡的根本原因是“一国两策”，“城乡分治”的二元经济社会体制的城市偏向，工业优先的战略与政策选择。统筹城乡发展，解决“三农”问题的关键，是以确立和保护农民平等权利为核心，逐步统一城乡经济体制和经济政策，最终实现城乡制度一体化。 相似文献
4.
《潍坊教育学院学报》2020,(3)
随着我国经济持续向好发展,越来越多学者关注到在经济发展不平衡下城乡收入差距的问题。在对湖北省2000-2018年数据分析时,以城镇化、经济增长和城乡收入差距为内生变量,构建向量自回归模型。通过变量的单位根检验和协整检验后,发现变量间存在着长期均衡关系,在格兰杰因果检验后得到城镇化进程是城乡收入差距和经济增长的单向格兰杰因果原因,城乡收入差距是经济增长的单向格兰杰原因。并在进一步的脉冲响应函数分析和方差分解分析动态研究中发现,区域经济增长和城乡收入差距之间存在倒"U"型关系,而城镇化建设与城乡收入差距呈负相关关系。 相似文献
5.
破解城乡二元教育结构,赋予城乡居民以平等身份来获取接受职业教育的机会,促进城乡职业教育资源要素的双向流动和优化配置,是当前职业教育系统关注的热点和难题。文章从城乡二元经济结构定格城乡职业教育二元格局困境、城乡职业教育内涵式发展方向背离城乡统筹发展趋势、城乡职业教育与区域经济结合度失调导致职业教育供需失衡三个方面揭示了城乡职业教育统筹发展过程中面临的问题,并基于公共服务均等理论、资源集约理论及产业关联理论提出了支持城乡职业教育统筹发展的可行策略。 相似文献
6.
中小企业在推动国家经济发展,壮大县域经济,缩小城乡和区域之间的差距,扩大社会就业,改善民生,稳定社会以及推进自主创新等方面发挥着举足轻重的作用。但由于社会认识的差距,以及企业自身的问题,导致企业发展困难重重。以咸阳中小企业为例,介绍了咸阳本地企业发展的现状,分析了中小企业发展滞后的原因在于观念滞后、管理落伍、人才短缺、缺乏核心竞争力及资金匮乏等制约因素,并针对性提出了促进咸阳市中小企业发展的对策。 相似文献
7.
李同彬 《安阳师范学院学报》2004,(4):21-23
解决"三农"问题是我国实现现代化的必由之路.城乡经济社会结构严重失衡是形成"三农"问题的根本原因.长期以来形成的城乡二元经济结构使得失衡的城乡关系不仅没有得到改善,而且使城乡差距不断扩大.统筹城乡经济社会发展,缩小城乡差距,改变城乡二元经济结构,是我国从根本上解决"三农"问题的重大举措. 相似文献
8.
改革开放30年以来,中国取得的巨大成就举世公认,同时我国当前的国内形势也较为严峻,尤其是利益失衡、贫富失衡、城乡失衡、地区失衡和经济与社会发展失衡比较严重.因此,构建和谐社会是当务之急.文章首先分析了我国构建和谐社会存在的问题,继而阐明了我国现阶段公共政策价值取向的现实困境及原因,最后针对当前存在的问题提出了和谐社会公共政策的构建. 相似文献
9.
洪洞县区域经济发展不平衡的影响因素 总被引：1，自引：0，他引：1
由于地形,地貌和气候带的差异,以及各乡镇的产业结构和经济发展水平不同,洪洞县可分为三类经济区域,第一类是以农业为主的乡镇,这类乡镇主要集中在汾河两岸。第二类是以煤炭等资源挖掘和深加工为主要经济增长点的乡镇,这类乡镇主要在煤炭丰富,交通便利的地区。第三类是以服务业和旅游业拉动经济增长的乡镇,主要是县域周边乡镇和拥有旅游景点的乡镇。这种经济空间结构和资源空间布局的严重失衡制约着全县经济协调发展。文章以洪洞县这三大区域经济发展模式差异为主线,在区域经济差异及协调发展相关理论指导下,采用了实证分析法和规范分析法,对此问题进行了深入研究,提出了一系列促进洪洞县区域经济协调可持续发展的对策。 相似文献
10.
县域城乡义务教育发展失衡是制约我国义务教育健康发展的主要因素之一,也是《国家中长期教育发展和规划纲要》在义务教育阶段主要解决的问题之一。山西省古交市、侯马市、隰县和浮山县4县(市)12个乡镇36所学校的实地调研表明,县域城乡义务教育发展失衡的主要原因在于以下四个方面:城乡二元结构和社会制度导致的城乡教育资源配置失衡;义务教育财政制度过度分权造成的教育财力资源城乡分布失衡;城市为中心的政策导向造成的城乡学校发展差异和由其进一步引发的马太效应;城镇化步伐加快所带来的城乡学校办学规模的两极分化。 相似文献
11.
崔英玉 《鞍山师范学院学报》2011,13(6):51-53
我国基础教育信息化发展不均衡和应用效率低的问题既是基础教育信息化面临的现实问题,也是今后很长一段时间内要重点解决的问题.本文对我国基础教育信息化的现状和存在的问题以及对策进行了论述,并得出了以下结论：利用国家宏观调控政策改变不均衡现状;改革基础教育信息化发展的模式;充分发挥教育信息化优秀试点学校的示范效应;加强教师信息化培训,提高其信息技术应用能力. 相似文献
12.
抗日战争时期,中国经济发展极不平衡,迫于战争压力,国民政府组织东部工业内迁,以保护民族工业。迁陕工业尽管改变了陕西近代落后的工业布局,为其现代工业框架奠定了良好基础,随之带来大量的技术人才和先进的管理经验,并拉动了相关产业的迅速发展。但也因迁入地过于集中、产业结构不舍理等给陕西现代经济的发展埋下了隐患。 相似文献
13.
14.
王睿 《山西广播电视大学学报》2010,15(6):65-67
随着计算机技术的广泛应用,高校财务全面实行会计电算化,计算机技术与会计电算化的发展不平衡导致高校财务工作出现了许多问题,为适应新时期的要求,应探究解决目前阻碍其发展的各种问题的根源,着力解决,促进高校会计电算化的发展和完善。 相似文献
15.
当前,城市公共图书馆存在着总体水平低、发展不平衡、地域性矛盾突出等现象,集中表现为城乡之间图书馆资源的分配严重不平衡,广大农村居民得不到充分的公共图书馆服务.以郴州市为例,分析该市乡村公共图书馆建设的必要性,并结合其实际情况提出乡村公共图书馆建设的一些主张. 相似文献
16.
在远程教育飞速发展的过程中，暴露出了东西部远程教育发展不平衡、盲目扩张、技术力量薄弱、管理不力、教育方法跟不上教学手段、教学质量不能保证等问题。分析远程教育存的这些问题，旨在为远程教育的健康、可持续发展找出一条道路。 相似文献
17.
目前,网络课程在大多数高校已成为传统课堂的辅助,这有助于促进学生的学习发展。但是在利用社会网络分析方法对网络课程社群的中心性、凝聚子群、核心-边缘结构和结构洞的分析后,发现在网络课程社群交互中存在着活力欠缺、生态主体交互失衡、生态主体生态位失衡、网络社群凝聚力低、边缘化严重等诸多生态问题,通过以此观测方法对这些生态问题的分析,以期对网络课程社群交互研究有进一步的发展。 相似文献
18.
当前中国社会频发＂群体恐慌＂事件,折射出人的科学全面发展潜在的社会问题主要有：部分民众社会责任感缺失、思想道德水平不高、法制意识淡薄;社会焦虑、浮躁的不良社会心态;民众不理性、科学素质总体低下且严重不平衡等。在急剧变化的社会转型期,消减影响人的科学全面发展潜在的社会问题,对中国社会的稳定与发展至关重要。 相似文献
19.
社区教育是实现教育区域公平的重要途径,是学校教育的补充和延续。我国社区教育事业起步于20世纪80年代,经过近40年的发展,社区教育资源空间不均衡问题日益突出,业已成为教育区域不均衡的突出表现。当前有关社区教育资源空间不均衡的研究,主要集中在:社区教育资源的内涵理解、教育资源空间不均衡的现实格局及其影响因素,以及由社区教育资源空间不均衡引发的诸多社会问题等。故,结合当前中国社区教育研究的最新进展、教育资源空间分布不均衡的实际问题,提出未来的研究方向可以围绕地理空间技术在社区教育资源空间布局和规划中的应用以及加强社区教育资源空间布局研究的层次及视角两个方面展开。 相似文献
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河南职业教育可持续发展的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
河南职业教育存在发展不平衡、不稳定、资金不足、招生难、就业难等问题.要实现可持续发展,就要建立与社会需求相适应的职业教育规模结构体系和科学的行政决策、管理体制以及教育教学机制,培养高素质师资队伍,加大资金投入,完善法律保障体系. 相似文献