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从为社会培养具有创新精神和全面发展的人才出发,对学校体育实施"全脑型体育教育"的理论、现实依据进行了阐述,对其所具备的实证基础进行了一定分析。认为培养"全脑型人才"是教育和体育教育改革的发展趋势,学校体育教育应与时俱进,紧随社会发展的需要,在体育教育、教学活动中注重学生的全面发展,特别是体育活动中强调左右手和身体的全面运动,避免单侧运动,强调积极开发学生左手的运动,以促进学生体质、心理、智力和创新精神的全面发展。 相似文献
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体育教学与体育中考及课余训练之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
何泉根 《苏州教育学院学报》1997,(2)
初中毕业生升学必须参加期末体育中考,这就给我们提出了一个严肃的问题,体育教师如何正确对待毕业生的体育考试,提高学生的考试成绩.笔者认为,必须处理好体育教学与体育中考课余训练之间的关系,才能取得理想的效果.教育部门曾经指出:“初中毕业生升学考试体育,是国家深化中等教育的改革,促进应试教育向素质教育转轨的一项积极措施,是全面贯彻教育方针,面向全体学生,增强学生体质,提高基础教育质量的有力对策.”初中毕业生升学考试体育试行工作,是推动学生积极参加体育锻炼的有效措施,是培养学生成为德、智、体全面发展的跨世纪合格人才,是增强学生体质,强化他们的体育意识,营造良好的体育环境的重要一环. 相似文献
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对中考体育测试的再探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
1990年国务院颁布的《学校体育工作条例》明确规定：“体育课是学生毕业、升学考试科目”，初中毕业升学考试体育是全面贯彻教育方针，保证学生德、智、体全面发展而采取的必要措施，17年的实践证明，考试体育对学校的体育教学起了很大的推动作用，改变了以往以运动成绩或运动会上获奖牌的多少来衡量学校体育工作的观点，使在校初中生受到了良好的体育教育，身体素质全面得以提高，全社会愈来愈重视体育。但在看到成绩的同时，也应正视当前的问题，如考试分数相对偏低，考试项目少而且单一，考试要求不严格，弄虚作假时有发生等，对此，必须… 相似文献
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随着素质教育要求的全面深入,小学体育教育要在培养学生身体素质的基础上,实现对学生综合素质能力的培养,以确保学生全面、健康成长,树立终身体育意识。但是,从当前小学体育教育的现状看,"过度保护"问题凸显,严重制约小学体育教学质量与效率,进而阻碍教学目标的实现。本文首先分析了当前小学体育教育中"过度保护"所带来的负面影响,其次为消除小学体育"过度保护"的负面影响提出对策。 相似文献
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<正>学校体育是国民体育的基础,中学体育课程标准明确规定了学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。为了完成这一教学任务,中学体育教师必须与时俱进,改变观念,搞好中学体育教学。一、转变对体育教育的认识体育有什么功能呢?相信不少人都会回答,强身健体,应付考试。中学升学考试要考体育,占一定分数,如果不重视体 相似文献
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体育考试工作是一项全面贯彻党的教育方针,落实<学校体育工作条例>,由应试教育向素质教育转轨,促进学校体育开展的有效措施.体育升学考试推进了素质教育的深入,促进了社会、学校、家庭、学生对体育的理解,使体育锻炼与身体健康更有机地结合起来,最终成为自觉行动,本文从考试体育的作用与社会影响和发挥体育升学考试的导向作用两方面进行论述,说明体育升学考试是推进素质教育的系统工程,对素质教育有重要的作用. 相似文献
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高校体育是构建德智体美劳全面培养的高质量教育体系、推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作.本文结合青岛科技大学"课堂+实践+联赛"三平台一体化体育综合改革实践探索,阐述了体育综合育人是高校促进学生全面发展,实现以体育人,落实立德树人根本任务的重要途径. 相似文献
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体育新课程指出:"体育教学要提高学生的健康水平,促进学生的全面和谐发展,为培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者服务."而当前的体育教学比较重视身体教育和技能训练,却忽视学生的心理需要和心理健康教育.这不仅直接影响体育教学质量的提高和学生身心的全面发展,而且也不利于人才的培养.因此体育教学要以人的全面发展为主旨,从"心"开始,打造"心"课堂一遵循心理效应,提高体育教学的有效性. 相似文献
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正学校体育作为学校教育的重要环节,担负着塑造健康体质和培养全面发展人才的历史重任。体育教育是学校教育的重要环节,把创新教育作为体育教学改革的核心,是时代对创新人才渴求的发展趋势,作为一名体育教师,在体育教学中不仅向学生传授基本的体育知识、技能、技术,同时还要注重培养学生的创造能力和创新精神,只有这样才能培养出"四有"新人。如何在体育教学中培养学生的创新能力,笔者总结多年的教学经验,认为应从以下几方面进行实践探索。 相似文献
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"健康第一"是学校体育教育的基本指导思想,高职院校体育教学改革只有坚持以"健康第一"为指导思想、以"学生全面发展"为核心理念、以传统竞技体育为手段,充分挖掘体育的教育功能,不断提升学生的意志品质,才能更好地为经济建设和社会发展培养合格的建设者服务。 相似文献
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我国著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。"针对培养小学生体育锻炼习惯这个问题,《全国健身计划纲要》中指出:"各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。"九年制义务教育体育教学指导纲也明确提出:把培养学生良好的体育锻炼习惯,作为教学目标之一。本文就如何在体育教学中培养小学生良好的锻炼习惯做了一番探讨。 相似文献
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石建芳 《新校园(当代教育研究)》2009,(5)
我国学校体育教育总目标是:"增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者."在实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任. 相似文献
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姚军波 《成都教育学院学报》2005,19(6):52-53
能力教育是人类社会发展的要求.许多国家都将学生能力的培养作为教育改革的一个重点,虽然目前我们体育教学的形式逐渐由过去的"放羊式"、"封闭式"向"全面型"、"开放式"转化,然而在体育教学中对学生能力培养却没有全面引起教师们的重视.部分教师在教学中只注意技术的传授,忽视了学生能力的发展,使学生只知其一不知其二,缺乏分析问题、解决问题的能力和对客观环境的适应能力.这种现象与我们高等院校培养目标、办学特点和方向是不相适应的.文章通过对部分学生的走访调查,来说明体育教学中加强对学生体育能力培养的必要性. 相似文献
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顾波 《读与写:教育教学刊》2015,(1):150
体育教育是中学生素质教育的重要组成部分,学校体育教育是学校实施美育教育和身体教育的重要途径和内容,切实加强中学生体育教育工作,是当前全面推进素质教育、促进中学生全面发展和健康成长的一项紧迫的任务。体育教育是实施全面素质教育的重要内容之一,也是素质教育的重中之重。要使学生得到"德、智、体、美、劳"等素质全面发展,就不应忽视体育教育的重要作用。体育教育能开启人的心灵,使学生拥有健全的人格、健康的心理和健康的生活,为他们能够充实地、快乐地拥有自己的人生打下良好的基础。体育教育在培养学生的审美感受力、形象思维能力、创造表现能力,在启迪智慧、陶冶情操、发展个性和提高修养方面都有独特的功能,是任何学科教育所不能取代的。 相似文献
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体育是全面教育的重要组成部分,是教育的重要手段。全面发展和培养学生是学校教育的目的。人文教育是全面贯彻教育方针,对学生实施素质教育的重要内容。对学生进行人文教育是体育教学的重要内容和任务,通过对我国人文体育教育思想的发展与现状的分析,作者提出了当前我国学校体育教学中人文教育的发展需求,根据其功能与特征,就加强我国学校体育教学中的人文教育的培养提出了见解。 相似文献
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娄晓红 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
云南省2008年恢复初中毕业生升学考试体育(以下简称中考体育)工作,它是在片面追求升学率盛行、应试教育现象严重和情况下,为全面贯彻党的教育方针,保证学生德、智、体全面发展而采取的必 相似文献