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20世纪末 ,民办中小学在改革的春风吹拂下如雨后春笋般蓬勃发展 ,呈现出多姿多彩的局面 ,但纵观民办学校的发展现实 ,我们不得不承认 ,教师的非稳定性 ,已成为制约民办学校发展的直接障碍。邓小平同志早在 1978年全国教育工作会议上就指出 :“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才 ,培养德智体全面发展 ,有社会主义觉悟的有文化的劳动者 ,关键在于教师。”办好一所民办学校 ,必须拥有一支具有较高理论水平和业务能力的高素质教师队伍 ,它是提高教学质量的根本保证 ,也是民办学校生存的重要条件。因此 ,探讨民办学校教师管理上存在的问… 相似文献
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民办学校教师队伍建设面临的问题及因应对策 总被引：2，自引：0，他引：2
从发展现状来看,当前民办学校教师队伍建设面临的主要问题有:队伍不稳定,结构不合理,流动不畅,重使用、轻培养.民办学校教师队伍建设面临的上述问题,具有一定的普遍性.因此,解决这些问题关键在于建立一种适合民办学校人事管理特点的长效机制.从政府层面上来说,就是要进一步完善相关的制度体系,确保民办学校教师的合法权益得到落实;从社会层西上说,就是要建立教师管理的中介机构,促进教师由"学校人"向"社会人"的转变;从民办学校自身来看,要建立面向市场的自主办学的教师管理新机制. 相似文献
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民办教育事业的健康发展依赖于民办教育质量的提升。而民办学校的教师是民办学校教育教学的主体，是民办学校教育质量的生命线。提高民办教育质量，必须建设一支高质量的民办学校教师队伍。 相似文献
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改革开放以来，我国民办教育迅速发展，特别是《民办教育促进法》颁布后，各级各类民办学校蓬勃发展，但在发展的同时也遇到了最为头痛的事，那就是教师普遍存在雇佣思想和短期行为，缺乏主人意识，导致了教师队伍的不稳定，严重影响了学校的竞争力，已成为制约民办学校发展的瓶颈。那么，民办学校应该如何培养教师的主人意识？ 相似文献
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魏志强 《福建教育学院学报》2007,(6):123-124
近年来．在我国深化教育体制改革，贯彻落实《民办教育促进法》的背景下，泉州的民办教育事业蓬勃兴起。大力发展泉州民办教育事业．不仅取决于社会办学大环境，更取决于民办学校自身的建设。建设一支高素质的教师队伍是民办学校生存和发展的基础，而师德建设则是教师队伍建设的根本。从总体上看．泉州民办学校师德表现总体是良好的，但也在一定程度上存在过于“重实惠、求实际、看实在、选实惠”的倾向，影响到民办学校的可持续发展。 相似文献
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韩娟 《黄河科技大学学报》2007,9(1):13-16
教风是一所学校的重要组成部分。它直接关系到学校的发展和教学质量，也在一定程度上决定一所学校的校风，决定着这个学校的整体形象和名誉。民办学校由于教师来源复杂，学生基础参差不齐。难以形成统一和谐的教风。要扭转这种状况，需要我们从加强教学管理入手，狠抓教风建设，努力培养一支过得硬的、高素质的教师队伍及教学管理队伍。 相似文献
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自上世纪九十年代以来,民办教育得到长足的发展,民办学校如雨后春笋般地发展成为社会主义教育的一个有机组成部分,与公办学校相辅相成,共同为社会主义教育事业做出积极的贡献。但是,受其体制及现行有关政策等的影响,民办学校的教师队伍稳定性差。造成这种现象的原因是什么?如何加强民办学校教师队伍的稳定性?笔者在民办学校工作多年,对此问题思考已久,在此试作阐述,以期抛砖引玉。一、民办学校教师队伍稳定性现状分析目前,民办学校教师队伍稳定性较差,究其原因有以下几方面:首先是由于民办学校较为特殊的办学机制所致。我国当前绝大多数的民办学校(扣除其中一部分民办公助、“民”“公”合作或挂靠公办学校的之外)办学机制灵活,人才流动不受人员编制及其他政策的限制与约束,教师进出自由, 相似文献
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教师队伍建设的质量和效益对于当下学校办学有重要意义。就民办学校而言，在学校生存的压力之下．建设一支高素质的教师队伍是校长的首要任务。 相似文献
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邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德,智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”一支高素质的教师队伍,能促进一所学校大发展,培养一批有作为、适应时代需要的人才。所以提高教师队伍的素质、加强师资队伍建设是学校管理的重要任务。 相似文献
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熊荣伍 《高等教育研究(成都)》2002,18(4):26-27
基础教育对于提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有十分重要作用。为切实保障和推进基础教育的发展，必须优化教师队伍，完善教师教育体系，加强教师队伍建设，努力培养适应基础教育改革与发展需求的高素质的教师人才。 相似文献
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国运兴衰系于教育，教育成败在于教师。在一个学校里，教师是办学的主体，办好人民满意的学校，搞好教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设和接班人要依靠教师，教师是学校教育力量中最为活跃的因素，学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能实现和完成。因此，建设一支师德纯洁、教艺精湛、相对稳定的教师队伍。是教育改革和发展的根本大计。当前，相当一部分农村学校面临着教师素质参差不齐的严峻形势，教师的素质、结构已成为制约学校办学质量的瓶颈。如何培养一支高素质的教师队伍，是摆在农村学校每位管理面前一个亟待解决的关键问题。 相似文献
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改革开放以来,我国民办教育迅速发展,特别是《民办教育促进法》颁布后,各级各类民办学校蓬勃发展,但在发展的同时也遇到了最为头痛的事,那就是教师普遍存在雇佣思想和短期行为,缺乏主人意识,导致了教师队伍的不稳定,严重影响了学校的竞争力,已成为制约民办学校发展的瓶颈.那么,民办学校应该如何培养教师的主人意识? 相似文献
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集团化办学是实现教育公平以及推动义务教育均衡发展的重要举措,而随着集团化办学的深入,师资队伍建设正面临着诸多挑战。因而,教师的培训和发展已成为当务之急。文章通过对所在集团校教师队伍的深入调研和具体实践,从创新教师队伍管理模式、加强教师思想政治建设、优化教师培养培训体制、构建教师队伍发展梯级等四个方面为集团化办学模式下的教师队伍建设提出了实施策略。 相似文献
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民办学校的师资现状、原因及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
伴随着中国教育改革的发展，全国各地的民办学校犹如雨后春笋般地纷纷出现了。就数量而言，民办学校正在迅猛增加；就教育教学质量和办学特色而言，民办学校还有待进一步提高。可以说，从数量上看，民办学校与民办教育已经成为中国教育体制中不可缺少的一部分。而教育教学的质量能否大幅度提高，将是大多数民办学校进一步发展的关键所在。众所周知，教师是学校的灵魂，任何一所学校（不论是公办学校，还是私立学校）要想提高教育教学质量，就必须拥有一支高素质的教师队伍。因此，民办学校教育教学质量的提高，关键在于师资队伍的建设。 相似文献
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朱芝洲 《辽宁教育学院学报》2002,19(12):1-2
“双师型”教师的缺乏，已成为制约我国职业教育改革与发展的“瓶颈”。在新的世纪，要做好职教大文章，加强教师队伍建设，特别是“双师型”教师队伍建设乃是重中之重。为此，职业学校应采取“加速培养、积极引进、聘请结合”等一系列措施构建一支结构合理、稳定的高素质“双师型”教师队伍。 相似文献
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邓小平同志指出：“一所学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德、智、体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”教师的思想道德品质、职业道德观念如何，直接影响学校思想道德建设的成败。因此，建设一支具有高尚的师德修养、良好的业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍，是搞好学校思想道德建设的根本措施。 相似文献
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卢文武 《济南职业学院学报》2001,(4):7
建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍 ,是社会主义现代化建设事业的需要 ,也是教育改革和发展的根本大计。邓小平同志指出 :“一个学校能不能为社会主义现代化建设培养合格的人才 ,培养德、智、体全面发展、有社会主义的有觉悟的有文化的劳动者 ,关键在教师。”在知识经济已见端倪 ,人才竞争日趋激烈的今天 ,教师对人才培养的主导地位愈加突出。我们必须充分认识加强教师队伍建设的迫切性和紧迫性 ,下大气力 ,从优化机制入手 ,大力提高教师队伍整体素质。一、建立教师选拔引进机制 ,把好人才“入口关”提高教师队伍… 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(15):1-1
教育部部长周济在6月22日召开的“城镇教师支援农村教育工作座谈会”上强调指出，要把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。城镇教师支援农村教育是加强教师队伍建设的一项重要举措，推进这项工作，对于提高农村教育质量、统筹城乡教育协调发展、加快社会主义新农村建设、构建社会主义和谐社会具有重要的战略意义和现实意义。教育部副部长陈小娅主持了会议。[第一段] 相似文献