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<正>对于一年级新生来讲,原地转法无疑是一个教学难点,很多教师特别是刚走上工作岗位不久的年轻教师都常常感到无从下手。因此,尽管很认真,尽管很努力,尽管很投入,示范、讲解、纠错一样也没落下,但仍然 相似文献
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一年级的新生从幼儿园进入小学体育课堂,快速落实良好的课堂常规,有利于保证课堂教学的有效,培养学生的体育学习习惯,通过对一年级新生建立体育课堂教学常规的不利因素分析,例举了多种游戏培养一年级新生的体育课堂教学常规的方法。 相似文献
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为搞好幼儿园与小学体育教学的衔接,科学的选用和分配教材,提高幼儿园体育教学质量和小学一年级体育教学效果.我们对小学一年级新生学前教育阶段掌握“三基”状况进行了调查分析,给幼儿园和小学一年级体育教学提供一些依据. 相似文献
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<正>一年级新生虽然身份上进行了转换,但是在一些认识上还停留在幼儿园阶段。如何快速、有效地建立一年级新生的体育课堂教学常规显得尤为重要。 相似文献
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随着入学年龄的提前,一年级的新生用"孩子"形容也不为过,许多教师在教学时非常不适应,总感觉束手无策。这些新生的确给我们出了许多难题,下面就这些难题谈谈自己的体会与建议。 相似文献
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张甄英 《体育健康知识画刊》2015,(3):47
对足球最初的印象是五年级的时候,每个星期五下午放学,班上的男生会聚集在学校家属院的水泥操场上,那时的操场在我看来是那么大,大到我走上很久也走不到头。后来,我加入了他们,整个操场只有我一个女生。尽管那时大家都不太会踢,甚至连规则都不是很清楚,但那时的我们,每一个人都踢的很开心。看到大家在场上一起奔跑,一起扎堆式的强抢球去破坏对方的进攻,进球后一起欢呼、击掌、拥抱,心里就觉得特别幸福,于是,我喜欢上了足球。那一年我14岁,在体育老师的鼓励下,参 相似文献
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冯志国 《沈阳体育学院学报》1983,(2)
几年来,我在体育教学实践中体会到,在整个的初中体育教学中最关键的是对初一年级新生的打底工怍。这项工作的好坏,直接影响着以后各年级的教学质量。所以,我们应该充分重视这项工作。初中一年级新生是从各个学校集中到一起的,在掌握体育基础知识、基本技术、基 相似文献
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一、简要情况广东省广州市培英中学至2004年9月共有60个教学班,高一、高二、高三各20个教学班,体育教师配备只有8人(不足额),学校设置有体育教研中心。2003年5月,学校拟订了《体育与健康课程标准》的实施方案:一是,先在高二年级实施新课程标准。利用2003年6～7月间的期末时间,完成对20个班1000名学生的选项摸查工作;二是,利用开学初1～6周高一年级游泳课(必选)的时间,完成对20个班1000名新生的选项登记工作;三是,2004年8月利用新生注册和军训时段,再次完成对20个班1000名新生的选项登记工作,在高中各年级全面实施新课程标准。为了保证《体育… 相似文献
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<正>投沙包是《国家学生体质健康标准》中小学一、二年级学生的测试项目之一。这项技术性很强的技能对一年级新生来说是很有难度的。如何让理解能力不强、还正在适应小学生活的一年级新生快速学会投沙包,并在12月底之前要完成的《国家学生体质健康标准》测试中取得较好的成绩,相信是不少一年级体育教师都面临过的难题。 相似文献
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近两届高校一年级新生(81级和82级),绝大多数是应届高中毕业后直接升入大学的。据一些有关资料统计,这两届新生入校时的平均年龄81级为17岁左右,而82级只有16岁多一点。同前几届学生(77、78、79、80级学生入校时平均年龄分别为28、27、21、19岁)比较,他们在生理和心理上都有一定 相似文献
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<正> 儿童从幼儿园升入小学,是他们生活中的一个重要转折。从此,学习就为儿童的主要任务了。但是,小学教学与幼儿园教学(下简称小幼教学)在任务、要求、形式、教法等方面都存在着明显差异,这些差异对于小学一年级新生来说,既使他们感到新奇,又使他们感到不适。因此,搞好小幼教学的衔接,使学龄初期儿童尽快适应、习惯以致热爱小学生活,是一项十分重要的工作。做好一年级新生的起始教育,对学生的身心发展、学习任务的完成及德智体美劳的全面发展,都将起到良好的促进作用,体育教育就是其中的重要方面。要做好起始教育,必须了解小幼教学的差异,对此我们进行了调查,结果见表1。 相似文献