共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
数学应用题作为数学理论与具体实际相联系的桥梁,不仅符合新课标对数学教学的要求,而且有助于提高学生解决实际问题的能力.高中数学的应用题多与实际的生产、生活相联系,本文就高中数学常见的应用题进行分析,总结高中数学应用题的基本解题策略. 相似文献
3.
范文豪 《数学学习与研究(教研版)》2014,(9):37
高中数学的学习内容对于解决生活中的数学问题具有很大的作用,通过学习数学应用题可以培养学生的创新思维,提高学生的实践能力.但是,随着课程标准的变化,高中数学对应用题教学不仅提出了新的要求,更需要教师掌握一定的教学策略,给予学生恰当的辅导,才能不断提高高中数学的教学水平. 相似文献
4.
5.
正一、引言数学是一门与实际社会生活关联性很强的学科,是高中学生将数学理论知识应用于现实问题的解决的最为直接的方式,对于实践性、理论性和综合性都有着较高的要求.在数学应用题的解决过程中更需要结合相关数学理论知识和数学模型.因此,一直以来都是高中阶段的教学难题.高中数学是高中阶段教育教学体系中的一个重要部分,在整个教育阶段都起着重要的作用.在高中阶段的数学学科的教学中,应用题在数学大纲 相似文献
6.
随着新课标的实施,高中数学在实际教学方面也有了很大的提高,逐步从重视知识转变为重视学生学习能力和应用意识的培养.高中数学中应用题中的最值问题与实际贴近,并且题目背景复杂,题型新颖,利用培养学生的应用意识和解决实际问题的能力.它是建立数学模型将实际问题抽象为数学问题,并通过求解数学模型来解决实际问题.一、高中数学应用题中最值问题的常见模型在高中数学中,应用题中最值问题的常见模型有很多,如, 相似文献
7.
应用题是小学数学题型中的重要题型,其是数学教学中的难点。如何提高小学生解决数学应用题的能力,向来是众多数学教育者探究的教学课题之一。本文从当前小学数学应用题教学实践取得教学成果和存在的问题两个方面对当前小学数学应用题教学现状作了较为详细的分析。根据教育者自身存在的问题与教育对象(小学生)存在的问题,本文提出了教育者突破定式思维运用多种应用题解题方法和齐抓共管多方培养小学生的阅读理解与综合分析能力以破解当前小学数学应用题教学存在问题的对策,以提高小学生解决数学应用题的能力。 相似文献
8.
本文对高中数学教学中数学模型的建立和应用题的解题作了简要论述,指出数学应用题可以用数学理论知识建立数学模型,考察数量关系、几何意义等,从而使问题得以解决。 相似文献
9.
《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
数学教学的一个重要目的是让学生懂得运用所学的数学知识来解决现实生活中的问题.随着新课程改革的不断深化,初中数学的应用题教学更应结合生活实际,培养学生懂得从数学的角度去思考、解决问题,让学生深刻意识到数学在现实生活中的重要性.那么现阶段数学老师应如何提高中学生的应用题分析、理解和解决能力呢?本文分析了应用题教学的意义和特点、初中数学应用题教学存在的问题及初中数学应用题教学策略. 相似文献
10.
王有曹 《数学学习与研究(教研版)》2015,(5):108+110
提高职高数学教学质量,不仅仅是为了提高职高学生的数学成绩,更重要的是能使学生学到有用的数学,并利用数学知识来解决实际问题.为此我认为在职高数学教学中,如何让学生懂得:怎样解决数学应用问题是一个非常重要的课题,本文结合自己的教学体会,从理论上及实践上阐述:如何来求解数学应用题?我认为职高数学应用题教学的关键在于现实问题"数学化"的过程,而教学的核心则在于现实问题"模型化"的过程,其一般策略包括审题、建模、求解、验证和回答五个基本环节.在高中数学应用题的教学过程中,教师必须克服学生的畏难情绪,树立学生顽强的探索精神和求知欲望. 相似文献
11.
学好数学应用题,对于学生认识、分析和解决数学问题有着重要的作用,可以培养和提高学生解题能力．应用题教学起点低,重视程度不高是传统教材的一个弊端,导致学生应用数学的思路混乱,意识模糊,对实际问题解决的能力较弱．高中数学新课程,从学生数学能力的提升与发展出发,对应用题的教学作了科学调整． 相似文献
12.
沈兵 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):51
高中数学知识的学习对高中生日后的升学及生活有着深远的影响,而其中应用题是高中数学教学的重点.研究高中数学应用题解题思路的培养,正确认识新课标下的数学应用题的特点和变化,总结数学应用题解题的方法和技巧,并分析数学应用题解题过程存在的问题,针对问题寻找策略,对提高当前高中阶段的数学教学质量,具有重要的研究价值和现实意义.本文就高中数学应用题解题思路的培养与研究作出分析. 相似文献
13.
孙文斌 《中国科教创新导刊》2012,(36):81
高中数学应用题教学的目的是培养学生运用数学理论知识,解决实际问题的能力,是提高学生分析和解决问题能力的良好途径.虽然高中生已经具有了相当程度的理解能力和抽象、转化能力,但是高中数学老师也应该根据高中生的认知特点对应用题的教学方法进行有效优化,促使高中生分析和解决数学问题的能力进一步提高. 相似文献
14.
随着高中新课改的不断深入推进和高考高校人才录取的不断改革与探索,在近几年的高中数学教材与考试中增加了许多注重联系社会实际、联系学生生活、体现时代特点的数学应用型问题。由于传统教学上的一些惯性思维造成高中数学老师往往不够重视这些问题,同时学生在解决实际应用题方面也存在一定的误区。在新时代的背景下,学校积极有效地探索高中数学应用型问题得教学越来越重要,本文在研究一些学校的数学教学与联系高中数学教学实践后,主要浅论了高中数学应用型问题的教学。 相似文献
15.
近年来,在高中教育改革的背景下,人们对高中课堂教学提出了越来越高的要求。其中,高中数学作为一门逻辑性较强的学科,在教学过程中仍存在需要有待解决的数学问题。作者结合实际例题,对高中数学应用题中的最值问题进行了探究,希望以此为高中数学教学的完善提供一些具有价值性的参考依据。 相似文献
16.
虞海潮 《中学数学研究(江西师大)》2005,(6):10-13
1问题的提出 此次高中数学新课程改革的最大亮点之一是将"发展学生的数学应用意识"作为基本理念提出.具体地说,高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力.正因为如此,数学应用题的教学应倍加受到重视. 相似文献
17.
《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
数学是小学生的主修科目之一,其中应用题是教学中的重难点。如何提高小学数学应用题的教学效率,提高学生的解题能力一直是教师工作的重中之重。受传统教学模式的影响,目前小学数学应用题教学仍然存在不少问题。笔者结合多年教学经验,着重分析了目前小学数学应用题教学中的缺陷,并提出了相应的解决措施,供同行参考。 相似文献
18.
数学教学的一个重要目的是让学生懂得运用所学的数学知识来解决现实生活中的问题。随着新课程改革的不断深化,初中数学的应用题教学更应结合生活实际,培养学生懂得从数学的角度去思考、解决问题,让学生深刻意识到数学在现实生活中的重要性。那么现阶段数学老师应如何提高中学生的应用题分析、理解和解决能力呢?本文结合自己多年的教学经验,提出了几点拙见,希望有益于初中数学应用题的教学,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。 相似文献
19.
在社会发展过程当中,数学在生活当中应用广泛,大数据时代也为推动社会进步起到了重要作用.在高中数学教学中,统计应用题的教学是学生数据分析、数据应用的能力培养的重要载体.随着课改的不断深入,培养学生分析问题、解决问题能力已成为教学的重要内容,而统计应用题就是要求学生将统计知识应用于生活综合性问题[1].本文对于统计应用题分类进行介绍,探讨高中数学教学统计应用题教学策略,以供参考. 相似文献
20.
王政 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):59-59
在高中阶段的数学应用题,是需要学生进行阅读和理解的.而学生缺乏相应的能力,因此使得高中数学应用题成为许多老师头疼的题型.但是应用题又是高考中所占分值最大的,因此,如何提高应用题的解题正确率是高中数学教学的重中之重.列方程是高中数学中解应用题的关键.下面就列方程解应用题进行一些思考,希望可以为教师的教学提供一些借鉴. 相似文献