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《化工职业技术教育》2008,(3)
我们常用的网页制作工具Dreamweaver MX是将以前的Dreamweaver 4.0和Dreamweaver UltraDev合二为一,不但继承了其引以为傲的网页编辑排版功能,更是建立Internet应用程序的强大工具。对想要在视觉化环境下制作复杂网页的专业网页制作者来说,Dreamweaver MX已经渐渐在网页编辑工具中崭露头角,成为专业人士编写网页的最佳选择。Dreamweaver MX具有崭新的工作区布局。更好的支持CSS,提供了改进CSS样式的面板。增强表编辑功能。增强对最新服务器技术的支持。在网页设计中,利用此开发工具能够挖掘出好多技巧,现在就把这些技巧与大家分享一下。 相似文献
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在现代企事业单位网站的新闻管理中,时效性、简单性是其中的重要内容.利用Dreamweaver UltraDev 4 的可视化操作,结合其服务器端数据库访问功能实现的动态新闻管理系统,利用WEB浏览器可以实现线更新,很好地满足了网站新闻管理的要求. 相似文献
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根据地质类课程教学特点,提出制作多媒体课件时强调可视化及情景再现功能,改进课堂教学效果;从素材的收集、编辑、课堂使用等方面论述地质类课程教学中教学内容可视化及情景再现的实现步骤及方法;对实际教学过程中改进可视化及情景再现功能的教学效果提出几点注意事项。强调可视化及情景再现的多媒体课件能够很好地提升地质类课程的教学效果。 相似文献
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龚婵媛 《荆门职业技术学院学报》2011,(9):8-11
工程图学虚拟模型库是《工程图学》课程建设的重要组成部分。文章研究开发了一个可以发布到校园课程网站上的虚拟模型库,利用Pro/E建模、AutoCAD完善二维工程图、Dreamweaver进行可视化编辑制作网页。可方便教师教学,为学生提供了一个自主学习的虚拟环境。 相似文献
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介绍了在Dreamweaver MX中,采用“设计视图”和“代码视图”相结合的方式,通过移植和修改ASP源代码以及调用ASP文件等技术, 设计与实现学生作业投票系统的方法。实际教学应用表明,系统能十分方便地开展自评与他评,并评选出优秀作品。 相似文献
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在目前的网页编辑软件中，最知名和最常用的两套热门软件是微软公司的FrontPage以及MacroMedida公司的Dreamweaver。FrontPage是网页制作的“老前辈”，Dreamweaver是网页制作的“当红小生”，它们在网页设计中的地位都不能小瞧。但目前仍有很多人不清楚这两套软件的差别和优缺点，因此，我们在这里对这两种软件作一简单比较，目的是让大家掌握各自的特点，综合运用，制作出最佳的网页。 相似文献
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丁洁 《南昌教育学院学报》2011,(11):55-56
网站设计是精品课程建设中的一个重要环节,好的精品课程网站可以使其作用得以有效发挥,从而更好地服务教学。本文针对目前精品课程网站建设存在的问题,设计了精品课程网站在线制作系统。文章从网站功能与结构、在线可视化编辑模块设计、网站架构技术等方面,系统归纳了可视化精品课程网站建设方案。 相似文献
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郭玲芳 《福建教育学院学报》2010,11(2):122-124
产品宣传网站是产品品牌宣传的重要阵地,而Dreamweaver是产品宣传网页制作和维护常用的工具。结合产品宣传网站的设计实践,针对网页布局和编辑两方面的若干问题进行分析,提出了一些使用技巧。实验证明,与现有技巧相比,这些技巧能够更高效更方便地解决表格布局间隙、嵌套层数过多、链接图片边框颜色等问题。 相似文献
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纪宏伟 《中小学实验与装备》2013,(5):55-57
常用的多媒体课件制作工具主要有PowerPoint、Authorware、Flash、几何画板、Director以及用来开发网络课件的Dreamweaver等,但是多媒体课件的开发是一个系统工程,课件中使用的大量多媒体素材,这些软件却并不是都能够处理,需要借助第三方工具才能编辑处理。 相似文献
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Dreamweaver8.0是一款优秀的专业网站开发软件,其应用范围很广,但对于初学网页设计的人来说不易掌握。文章就管理站点、网页布局和网页编辑三个方面的技巧来做详细的阐述,为初学者提供帮助。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(8)
教学设计可视化可直观地呈现教学活动的全过程,在当下移动互联网思维模式下,可为师生营造轻松愉悦的、能够积极参与互动的浸润式教学情境.本文首先探究了教学设计可视化理念的提出,然后归纳总结了教学设计可视化的特征和设计原则,最后以数字媒体艺术概论课程为例对教学设计可视化进行教学实证研究,充分体现出其潜在的教学价值和教育功能. 相似文献
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Flash是美国Macromedia公司出品的矢量图编辑和动画创作专业软件,主要应用于网页设计和多媒体创作等领域,功能十分强大和独特,是目前在互联网(Internet)上越来越流行的网页制作与动画创作专业软件。现已成为交互式矢量图形和Web动画事实上的标准。它与Dreamweaver和Fireworks一起被并称为“网页制作三剑客”。 相似文献
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常用的多媒体创作软件有Flash、PowerPoint、FrontPage2000、Authorware和Director等可供选用。Internet网络的迅猛发展，使得Macromedia公司推出的Flash成为当今最热门的软件，版本从Flash4到Flash5再到FlashMX，如今它已经成为矢量动画的业界标准。用Flash制作的动画其最大优点是体积小、交互性强，同时还保持了同PowerPoint、Dreamweaver, Authorware等软件的兼容，可方便地被这些软件所引用。 相似文献
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为解决项目团队开发过程中源代码版本控制问题,结合高校户籍管理系统,探讨了可视化版本控制软件Vis-ualSVN在.Net三层架构开发中的应用。 相似文献
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近年来利用Wiki开展协作学习日趋广泛,然而对Wiki中个体编辑行为如何进行有效评价则是协作学习评价所要解决的棘手问题。本研究以教育技术本科生在Mediawiki系统中协作创建"英国开放大学"的研究报告为个案,首先构建了Wiki中个体编辑行为的评价模型,包括评价指标及其权重,然后将该模型应用于对70名学生Wiki编辑行为的评价中。在评价过程中,同时引入了历史记录可视化分析工具——History Flow Visualization。研究发现:(1)所构建的评价模型在实际应用中具有较好的可操作性和比较高的信度,能够准确地评价Wiki中个人的编辑行为;(2)该可视化分析工具可以有效地辅助评价者的人工评价,从而减轻评价负担。 相似文献
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编辑与作者之间有“异”有“同”，其“异”是绝对的，“同”是相对的。不认识二者之间的“异”与“同”，就不能真正地处理好二者之间的关系。“同”虽然是相对的，但它是编辑和作者二者之间的最佳境界。没有二者之间的“同”，编辑实践中的许多问题就难以妥善地解决。在实际工作中以“同”为前提与以“异”为前提有很大的不同。要使编辑与作者二者之间从“异”到“同”，最重要的一点就是防止单一化的倾向。目标虽然是一致的，但求“同”的途径和方法却是多种多样的，应作全方位的多方面的努力才能奏效。 相似文献