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科技馆科普教育活动是一种以“寓教于乐”为理念的科技创新和科技实践活动,能够让青少年在亲身体验中提高科学素养,激发学生探索科学奥秘的热情。然而,科技馆科普教育活动和学校科学课程之间存在着一定的矛盾和冲突,这也为两者整合带来了一定的挑战。因此,本文提出了基于科学课程和科技馆科普活动两方面的整合路径,在科学课程中进行充分的融合,不仅能提升科普教育活动的质量和水平,而且能培养学生科学素养和创新能力,使其更好地适应未来社会发展对人才素质的要求。 相似文献
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早在10年前,在当时社会上对科普需求快速增长而科技馆、青少年活动中心、专业科普馆、科普示范基地等科普场馆、设施严重不足的情况下,福建省科协在省委宣传部的大力支持下,共同积极动员和组织社会力量兴办科普教育基地,首批命名了28个省级科普教育基地。到目前为止,省科协、省委宣传部已联合命名了6批共108个省级科普教育基地,其中10个被中国科协命名为全国科普教育基地,涵盖了科技、教育、 相似文献
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目前,上海市南汇区拥有上海野生动物园、上海鲜花港花卉科普馆、上海风电科普馆、南汇区青少年气象科普教育基地、上海种猪养殖科普馆、上海沪郊蜂业联合社、上海种业集团产业发展有限公司等7家市级科普教育基地,其中上海野生动物园被命名为全国野生动物保护科普教育基地;六灶中学地理科普园、南汇桃子研究所、上海民乐园艺有限公司等3家区级科普教育基地。 相似文献
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"2007年上海国际科学与艺术展"于5月10日在上海浦东展览馆举行。今年,展会首次以"展览—论坛—公演"为主线,全方位演绎"让科学走进大众,让艺术融入生活"的宗旨,集科学性、艺术性、创意性、国际性、专业性、互动化为一体,让参与者都能体验科学与艺术的融合给生活带来的无限魅力与遐想,给思维带来的无限灵感与创意,给设计带来的无限生活与活力。展会设置七大展馆,分别是"院士画廊馆"、"科学发现馆"、"科学探索馆"、"创意设计馆"、"科普艺术馆"、"科学与艺术教育在学校展馆"和"国际馆"。展会期间还举行了"中国数码艺术教育论坛"、"多媒体音乐演奏会"和"科学与艺术交响音乐会"等系列活动,从不同角度促进更深层次、更专业的科学与艺术的探索和实践。 相似文献
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通过回顾浙江省科技馆馆校合作的历程,阐述馆校合作初步成果与经验要点;通过该馆馆校合作的实践,包括与大学的馆校合作、合办全省中小学教师技能大赛、依托展品资源进行科学教育、科普展教活动进校园诸方面进行探索;以此为基础,在新形势下馆校合作与时俱进问题展开思考与探讨,提出重视对学校教育项目的研发,关注馆校合作的关键词与教育活动发展趋势,进一步开创科技馆教育活动资源,加强与学校科学教育有效衔接,以及正确的借鉴方向等主要对策. 相似文献
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科普场馆主要包括各类科技博物馆和青少年科技活动馆(站)。2006年初,国务院公布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》,提出要“合理布局并切实加强科普场馆建设,提高科普场馆运营质量”。此后不久国务院公布的《全民科学素质行动计划纲要》中,把“科普基础设施工程”作为“十一五”期间重点实施的公民科学素质建设基础工程之一,而科普场馆建设是这一工程的最主要内容。[第一段] 相似文献
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为培养青少年科技的创新实践能力和科学素养,科技馆有必要开展相关领域的科学与工程方面的科普与实践活动。基于目前国内科技馆尚未普遍开展青少年工程教育活动的情况,本文就科技馆开展工程教育活动的背景和意义进行了探讨和阐述,并结合实践探索开展工程教育活动的模式和方法。 相似文献
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“相约名人堂”,世博会期间50住院士将在公众参与馆,高端、权威、全方位解读世博科技;“青少年玩世博”,设计青少年感兴趣的主题活动,传授世博会上所展现的科技发展、科学思想和科学方法;在上海科普网开设“院士看世博”专栏,及时发布世博场馆看点……新年伊始,上海市科协2010年科普工作思路出台,一张围绕服务上海世博会、有效提升公众科学素质和科学精神,培育上海城市精神的科普“路线图”展现在众人面前。 相似文献
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近年来,绍兴科技馆积极构建青少年科普工作新组织网络机制,发挥学校科技辅导员队伍和校外科普教育基地作用,充分发挥青少年科技活动中心优势,通过多种形式为广大青少年参加科普活动搭建平台,积极推动全市青少年科普教育健康发展。绍兴科技馆因此先后被命名为“绍兴市首批科普教育基地”、“浙江省首批科普教育基地”、 相似文献