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任何一个团队都需要团队精神,大到一个国家,小到一个班级。只有具备了团队精神,团队整体才会有凝聚力和战斗力。在高校学生干部队伍中,团队精神的培养需要我们学生干部,也就是团队的带头人必须具备两种意识：大局意识和协作意识,体现这两种意识还需要注意方式和方法的运用,正确理解和把握好它们,我们的团队就会变得更强大。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(12):152-154
在高校的教育和管理过程中,学生干部团队的作用是非常重要的,他们不仅是学校活动的有效参与者,而且是相关活动的积极组织者,是学校和学生之间的主要沟通桥梁。虽然大部分学生干部能够有效保障学生工作的开展,但在实际情况中,很多高校的学生干部队伍还欠缺相应的团队精神,这主要是少数学生干部自身素质不高、学校缺乏相应的培养和管理机制等因素导致的。因此,对高校学生干部队伍团队精神培养中存在的问题进行分析,并对培养的有效策略加以探讨。 相似文献
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论高校领导干部的“团队精神” 总被引：1，自引：0，他引：1
高校是培养具有学士、硕士、博士学位的高层次人才的专门场所 ,高校的教师是一支有别于其他教师队伍的特别群体 ,而高校的各级领导干部 ,是集服务、管理与育人于一身的 ,不同于政府公务员等其他干部的特殊团队。因此 ,高校各级领导干部不仅必须具备其他干部所具有的干部素质 ,还必须具备高校干部队伍所必备的“团队精神”。一所谓团队精神 ,是指凝聚力、牺牲小我保团队、步调一致和积极向上 ,不达目的誓不休的团结协作精神。1.“团队精神”首先表现为凝聚力强。在高校干部队伍中 ,凝聚力主要体现在四个方面。一是团队成员有一个共同的目标 ,… 相似文献
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谭隆 《商情·科学教育家》2013,(33)
团队精神是团队成员共同认可的一种集体意识,是显现团队所有成员的工作心理状态和士气,是团队成员共同价值观和理想信念的体现,是凝聚团队,推动团队发展的精神力量.本文以大专院校足球运动为例,通过对团队精神的理解以及团队精神与足球运动的关系进行分析,提出加强培养足球运动员的团队精神,增强球队的凝聚力、战斗力. 相似文献
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管金潞 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
共同愿景是学习型组织的重要元素,也是实现高校学生干部培养共同目标的关键,它为高校学生干部的成长成才提供持续不断的焦点和能量。本文在学习型组织的视域下研究高校学生干部培养达成共同愿景存在的问题,并针对问题提出了相应的解决对策,使师生在实现共同愿景中共同成长。 相似文献
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高校学生干部团队创新精神的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
高校学生干部队伍是学校思想政治工作的中坚力量,高等院校是培养创新型人才的基地,如何更好地培养当代高校学生干部团队的创新能力,对整个团队的发展有重要的意义,本文对此提供了可行性的建议。 相似文献
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周瑞超 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(2):130-132
科技创新团队优秀文化是团队强大生命力的基础,是团队持续创新力的保障,是影响团队绩效的关键性影响因素。科技创新团队优秀文化的特征包括共同的宗旨和目标、共同的价值观、良好的团队精神、良好的人际关系、有效的团队规范等。要打造科技创新团队优秀文化,要在评估现有团队文化的基础上改进,团队领导者要起表率作用,成员要积极参与科团队管理制度的制订,共同营造和谐的团队氛围,建立起公平公正的激励机制。 相似文献
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邱铁辉 《荆州师范学院学报》2014,(1):131-132
新时期高校学生干部培养过程中存在着功利主义思想较重、团队精神较弱、继续发展意识不强等问题。为帮助学生干部成长成才,应坚持创新培训形式,完善培养机制;加强引导教育,实现成长成才;建立考核体系,健全监督机制。 相似文献
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现代体育运动的发展与高对抗的趋势对高校学生运动队"团队精神"的培养提出了新的要求.但当前的大学新生大多数是独生子女,在入学后与人交往的过程中往往表现出以自我为中心的现象.为缩短大学新生团队打造的磨合时间,我们尝试在新生体育课教学中运用历奇辅导的训练方法打造新生运动队团队精神,并取得了良好的效果. 相似文献
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高校的学生干部团队基于教师的指导和支持,是由多名学生干部围绕着特定的工作目标所组成的职责明确、分工合理、团结协作的组织.本文论述了高校学生干部团队建设的必要性,提出了加强对学生干部队伍建设的途径. 相似文献
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唐林 《广西大学梧州分校学报》2007,(2)
团队精神的精髓是以团队利益为重,同舟共济,共创佳绩。提高行政效率,必须打造优良的团队精神,组建高效团队,尤其是组建高效的管理团队,充分发挥团队精神。 相似文献
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高校学生干部是大学生群体中一支重要力量,其队伍建设在学生管理工作中起着决定性的作用。充分认识和发挥学生干部的作用,对营造优良校风、提高学生管理工作的实效性具有重要的现实意义。文章结合工作实际,以营造优良校风为中心,从树立学生干部的良好形象、打造学生干部团队、在队伍建设中避免出现问题三个方面探析了高校学生干部队伍的建设问题。 相似文献
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高校学生干部是高校学生中的主体骨干,学生干部的培养是高校学生工作中的重要组成部分。高校学生干部“3-2-1”培养方案通过“三条培养路径、两种考核方式、一项暖心行动”来系统地培养学生干部,该方案由点及面,衍生出“人才遴选、素质教育、团队建设、技能培训、工作运行、活动开展、学习借鉴、评估反馈”八项具体实施步骤,以期达到提升学生干部整体素质,优化干部队伍的培养方案,从而建成全面、系统的高校“3-2-1”学生干部培养模型。 相似文献
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团队精神是社会对人才素质要求的重要内容之一,但由于多种原因,当代大学生普遍缺乏团队合作精神。在当前形势下,培养大学生团队精神的途径和方法主要有:通过思想理论教育,增进大学生对团队的认同和对团队精神的认知;加强对大学生团队精神的实践训练,促进团队意识的外化;以群体动力理论为指导,重视在高校班级建设中团队精神的培养;以教师的团队精神垂范、引领大学生的团队建设实践。 相似文献
19.
高校运动队团队精神的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
傅珊 《重庆第二师范学院学报》2010,23(3):95-98
高校运动队的团队精神建设应明确具体可行的发展目标,为团队成员把好前进方向,协调好共同目标与个人目标的关系、大局与局部的关系;教练是团队精神的灵魂,应展现人格魅力,用宽广的胸怀发挥好计划与组织的作用;较高的比赛目标,彼此互相信任,良好的沟通,有效的制度是团队凝聚力的关键;增强满足感和成就感,营造和谐的训练与比赛氛围,在训练与比赛上进行创新是团队精神的归属。 相似文献
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李惠玉 《韩山师范学院学报》2001,22(4):147-149
何谓团队精神?团队精神就是由多种性格类型、各种专长的人才组成的团队,大家为了一个共同目标,团结合作,以追求集体的成功的一种精神。 相似文献