共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
随着新课程在全国的广泛推行,要求教育关注学生的内在发展已经成为人们的普遍共识.因为新课程的基本旨意就是以生为本,根本目标就在于促进学生的整体发展,因此在实施新课程教学中,必须为学生全面发展架构和谐课堂.在这一背景下,教师的课堂纪律理念、课堂中的纪律规则以及课堂中纪律问题的调控都在发生着悄然变化.有报道,上海虹口区某小学规定:允许学生上课插嘴、喝水、上厕所、随自己的心愿选择同桌……这些被传统课堂定义为违反课堂纪律的行为,目前成了学生的课堂权益. 相似文献
2.
随着新课程在全国的广泛推行，要求教育关注学生的内在发展已经成为人们的普遍共识。因为新课程的，基本旨意就是以生为本，根本目标就在于促进学生的整体发展，因此在实施新课程教学中，必须为学生全面发展架构和谐课堂。在这一背景下，教师的课堂纪律理念、课堂中的纪律规则以及课堂中纪律问题的调控都在发生着悄然变化。有报道，上海虹口区某小学规定：允许学生上课插嘴、喝水、上厕所、随自己的心愿选择同桌…… 相似文献
3.
课堂纪律是指在课堂教学情境中,教师为了维持班级秩序、保证教学活动和学生学习活动的顺利进行而要求学生必须遵守的一系列行为规范.开展基础教育课程改革以来,学校教育发生了全方位的改变.课堂纪律作为其中一环,它冲击了陈旧的课堂秩序,解放学生的同时也解放了教师,但这是不是意味着新课程改革之后课堂就不需要纪律和秩序了呢?答案是否定的. 相似文献
4.
5.
在新课改大背景下孕育的生本教育以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为核心理念,此理念指导下的课堂是学生主导的课堂,是具有开放性的课堂,是“动起来”的课堂。纪律管理作为服务于课堂教学和课堂评价的基础,被视为课堂管理的重要组成部分。生本教育理念与课堂纪律管理分别追求课堂的“动”与“静”,其本身并不矛盾,在生本教育理念下进行课堂纪律管理有其必要性和重要意义。为了维持中小学生本课堂的秩序,师生需要摒弃课堂纪律管理误区,兼顾“生本”与“管理”,从本质上把握生本教育理念下的课堂纪律管理动静结合、师生参与、有节制的自由和奖惩兼并的追求,合理使用课堂纪律管理策略,在促进学生自律意识发展的同时,提升课堂纪律管理的有效性。 相似文献
6.
小学生活泼好动、贪玩,在课堂上很多小学生都管不住自己,没做到遵守纪律。显而易见,如何让小学生遵守课堂纪律是许多小学班主任的难题。鉴于此,本文从课堂纪律对小学生的重要性谈起,对课堂中存在的纪律问题进行了具体分析,并提出了几点管理对策,以期加强学生的纪律性。 相似文献
7.
以解决课堂问题行为为目的,分析大学课堂上存在的纪律问题的主要表现及其造成的影响,从增加学生选择权、调整教师课堂行为、调整课堂教学内容、鼓励学生积极发言、培养学生自觉遵守纪律的习惯等方面提出改善课堂纪律,提高课堂效率的方法和手段. 相似文献
8.
新型课堂秩序及其重构策略 总被引：3，自引：0，他引：3
课堂秩序是完成教育教学任务和达成教学目标的有力保障。良好的课堂秩序可以维持课堂的稳定，降低教师的焦虑程度，激发学生的学习潜能，提高教学工作的效率。新型课堂教学以学生的发展为本，以促进学生发展为取向，注重学生的自主实践和探究，凸显教学过程中师生、生生的互动，关注课堂中愉快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围，着力让学生成为活动的主体、课堂的主人；给予学生更多的自由，上课时学生可以打断老师的话，提出问题，甚至提出异议等，着力让学生在课堂上“活”起来，“动”起来。新课程的实施，要求建立课堂自由秩序、自觉纪律。重新界定课堂秩序、课堂纪律与学习自由，建构新型课堂秩序，具有现实意义。 相似文献
9.
10.
杨冬青 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(5):30-30
随着时代的发展,现代学生的个性表现的越来越明显：个性张扬,自以为是,听不进劝告,这样的学生在我们的课堂中越来越常见,这一现象直接影响着我们课堂的纪律的好坏。面对这种情况我们怎样才能日让课堂教学效率更加有效果呢？拥有多年教学经验我认为教师只有在课堂上建立教学的有效性理念,并掌握相应的课堂组织调控策略,才能提高课堂教学效率。首先,在面对学生违反课堂纪律时,教师要对违纪行为处理的及时、妥善、合理。在我们进行课堂教学时,如果学生出现违纪行为,教师就应该迅速做出判断：学生是有意识的破坏课堂纪律,还是无意识的破坏课堂纪律,并根据实际情况做出反 相似文献
11.
课堂纪律,应该是能够影响课堂教学中一些看得见的迹象,以及与这些迹象相关的问题的原因所构成的一组动态条件。课堂纪律的管理,是明智的更是民主的,是平等的更是和谐的。民主的课堂具有能促进教学目标达成的良好的课堂氛围,它是教师和学生共同构建的。因此,民主课堂的纪律管理,不再是力求努力控制学生,惩罚学生,而是倾向于以学生为中心,教会学生用得体的行为取代问题行为。其目的是营造出高质量的学习环境,让学生能产生负责任的课堂行为。如何理解民主的课堂纪律管理？必须从认识影响课堂纪律的复杂性开始。 相似文献
12.
语文课堂纪律问题受教师、学生、环境三方面的影响,既需要教师和班干部的积极管理,同时也需要学生的自我约束以及家长的共同努力。只有各方共同努力,才能维持良好的课堂纪律,这样教学目标和教学质量才能得到保证。在高中语文课堂中进行课堂纪律调控,意义不容小觑。 相似文献
13.
合作型纪律就是一种新型课堂纪律管理模式。它指的是教师有效地与学生和家长合作,让学生和家长参与到制定、实施、评价课堂规则的过程中,在充分的讨论交流中,教师、学生、家长民主决策,制定一套公平合理的纪律制度,并互相监督,严格执行。合作型纪律最大的特点是让学生回归课堂主体地位,成为课堂管理的主人,教师充分信任学生、理解学生,创造平等、和谐的课堂管理氛围,从而帮助学生认识自己的能力,与他人交流,对班级做出贡献,进而激励学生的积极行为以减少违纪行为的发生。一、三C原则在合作型纪律中的运用合作型纪律的基本方式体现以下三个… 相似文献
14.
自由与纪律的关系一直是教育教学中的关注点,追寻课堂中自由与纪律的历史渊源,西方教育呈现的是强制走向自由的教育,而我国呈现的是“规矩”走向“规训”的教育。透析我国规训化的教育现状,主要表现在课堂格局的设置、僵化的教学、精细化的规章制度。基于此,本文主要从学生自由发展的可能、教学策略的构建、课堂纪律的制定,探寻课堂教学中自由纪律的当下选择。 相似文献
15.
王虹 《天津职业院校联合学报》2013,15(4):65-68
课堂纪律是保证教学质量、帮助学生成长、学会与人相处的重要因素。好的课程设计及教学改善课堂纪律的研究,讨论了什么是课堂纪律、制定纪律的目、课堂常见的违纪行为及其预防和纠正手段,并阐述了如何通过高职院校的课程管理建立良好的课堂纪律。 相似文献
16.
新课堂需要什么样的纪律 总被引：1，自引：0，他引：1
成尚荣 《课程.教材.教法》2004,(7)
建立新的课堂纪律,是课程改革的题中应有之义。以学生发展为本,并不排斥对学生守纪的要求。对良好纪律的追求永远不能放弃,问题是必须在纪律理论和纪律实践上要有新的进步。要求和引导学生遵守纪律,是为了让学生在课堂上有尊严地生活,最良好的纪律应发自学生内在的需求,纪律的最高境界是对纪律的超越,即培植学生的规则意识和集体概念。当前,课堂教学的改革,需要在解放学生的前提下,处理好现象与本质、自由与严格、个人活动与集体要求等关系,把握好平衡,以建立新秩序、新制度。 相似文献
17.
所谓模式,就是能够用来指导行为的模型或方案。课堂纪律的维持模式,是指对教师维持课堂纪律能够起指导作用的那些模型或蓝图。一位教师站在课堂上,要能不被纪律问题所困扰,了解维持课堂纪律的主要模式,并恰当运用它们去指导自己的行为是十分必要的。纵观中小学课堂,教师们维持课堂纪律的主要模式有三种: 一、行为模式行为模式主要是通过强化去形成学生的恰当的课堂行为。当学生在课堂上出现了积极行为,教师便给予认可或赞许;学生在课堂上出现消极行为,教师则不能认可。这样久而久之,学生的积极行为逐渐在自己身上稳定下来,那些消极行为则逐渐从自己身上消退,使课堂纪律得以维持。行为 相似文献
18.
没有规矩不成方圆。在新课程背景下，提高课堂教学效益和充分体现学生学习的自主性，也要关注学生的课堂纪律问题。本文试图通过分析国外关于纪律研究的资料，结合我国课堂教学纪律问题，提出相应的问题解决措施。 相似文献
19.
周邦君 《内江师范学院学报》2007,22(5):146-150
高校课堂纪律的好坏,直接关系到教学效果的优劣,并影响学校声誉,影响社会。诸多案例表明,部分高校的课堂纪律存在比较严重的问题。其主要成因,包括一些学生对纪律本身和所学课程认识有误差、自我控制能力薄弱,部分教师工作责任心不强、课堂控制能力不足,学校纪律教育连续性不够,教学管理不完善,加上社会经济利益的驱动、信息工具的滥用和学校周边环境的影响。高校课堂纪律的维护,需要依靠教师站稳课堂、严格管教,学生坐稳课堂、共守秩序,管理部门统筹协调、齐抓共管、加强常规管理,还需要社会力量的配合。只有这样,才能构建和谐课堂。 相似文献
20.
纪律和课堂管理在体育课中有着十分重要的作用,教师为了使体育课教学活动顺利开展,要引导学生积极参与体育教学活动,要把学生遵守课堂纪律和培养学生参与课堂管理始终贯穿在教学过程中.这样做的目的在于保证体育课正常开展,培养学生主动参加学习、锻炼的积极性,为取得良好的教学效果创造条件. 相似文献