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1996年7月,南溪县二中（1926年建校）与筹建中的南溪县一职中合并。更名为“南溪县职中”。在南溪县二中厚重的文化积淀基础上注入职业教育先进的办学理念,从此,南溪县职中具备了腾飞的动力。1997年跨入宜宾市重点职中行列。1998年创建为省级重点职中,2000年通过国家级重点职高验收。2001年被国家教育部批准为国家级重点职业高中。 相似文献
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浅议普高与职高优势互补资源共享○王军理论经纬如今教育界在办学方面“优势互补,资源共享”之声颇为响亮,各种形式的联合办学得到大家的赞同。为此,职中与高校之间,职中与中专、技校之间,职中相互之间,纷纷实行联合办学,组建职教集团。在职教领域,不少地方形成了... 相似文献
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职高毕业生是社会所需人才的重要组成部分,是高素质人才的强大生力军。近几年来,职高生源质量普遍下降,特别是在经济和教育都相对落后的山区,“学而优则仕“的传统思想仍然束缚着人们的头脑,学习相对好的初中毕业生都去上了普高,差生只有上职中,职中也就成了人们看不起的学校。 相似文献
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职高占普、职高招生总数居湖南省第一名；职中办学规模居省第一名；农村家庭经营专业招生数、生产实习基地规模达标率、积极利用贷款发展生产、职业师范院校新师资分配到位率，……这几项均获得省最高评分。这就是常德市职教的写真！1991年至1993年，常德市夺得了湖南省职业教育目标管理的“三连冠”，成为全省职教系列里一块响当当的牌子！近日，我们来到了沉渣横贯、生机勃勃的常德地区采访，获得了一些新鲜的启示。众心捧职教第一站到临道一职中采访，我们听到了人们转述的该县主管教育的沈克非副县长的一句话：“职中兴，教育兴；教育兴… 相似文献
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近年来,浙江省衢州市的职业教育取得了长足的发展,职高招生数与普高招生数的比例已超过1:1,年招生数达7000余人。一个与该市经济发展相适应、与人才需求结构相一致、具有浙西特色的职教网络正在形成。特别是农村职业教育更是办得红红火火,蒸蒸日上。开设一个专业,推广一门技术,培养一批人才,促进一项生产,农职中成了为当地农村培养致富人才的摇篮,有力地促进了当地两个文明的建设。 衢州市发展农职中的办学实践启示我们:农职中要防止滑坡并健康发展,质量是生命,出路在改革,基地是保证。 质量是生命 衢州市十分重视职业学校的办学 相似文献
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“经济欠发达”是具有中国特色的对贫困地区的另一种表述方式。“经济欠发达”地区如何办职业教育？三四年前,《中国教育报》、《新华日报》等新闻媒体曾分别以《泅洪探索职高办学新模式》、《泅洪探索农村职中办学新路》这一类基本相似的题目撰文大加赞叹：江苏省泅洪县将农村职业教育和成人教育结合在一起,利用各乡镇成人教育中心开办职业高中分校,面向全社会不限年龄招生,然后发职业高中的“本子”……当时,一家报纸还为此编了一套嗑儿：“立足中心,面向城乡,舞动龙头,职成联办。”回顾泅洪模式的创建,人们能发现好些颇有意思的… 相似文献
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广东“八五”职业教育成绩喜人广东省的职业教育“ｊ’五”期间上了新台阶，取得了令人信服的办学实绩。首先，职中发展已颇具规模。到１９９５年底，广东省职业高级中学已达５０３所，在校生１８．１３万人。与办学之初的１９８０年相比，学校数增加４２７所，在校生增加... 相似文献
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沈海倩 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(4)
从现实情况看,职中的绝大部分学生是重点中学的落榜者,也可以说是应试教育的失败者。职中的生源情况相当复杂,在同一个班级中,学生的知识、能力和思想品德修养参差不齐,学习水平差距很大。近年来,随着普高热的不断升温,职中“后进生”比例还在逐渐上升,在这种背景下,普通中学主要培养应试能力的教法,用于职中必会产生恶性循环。职中的实际情况也要求我们对培养学生应试能力的教法进行改革。 《职教法》第一条明确指出,《职教法》的制定是为了“实施科教兴国战略,发展职业教育,提高劳动者素质,促进社会主义现代化建设”。因此,职业教育的实质也应该是对劳动者进行素质教育。将应试教育转变为素质教育已是职业中学的一项紧迫任务。实际上, 相似文献
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新余市位于江西的中部偏西,辖一县三区,人口110.3万,面积3178平方公里,是江西省首批园林城市、全国卫生城市、全国社会治安综合治理先进城市。在落实科教兴国战略,发展教育事业进程中,该市高度重视职业教育,坚持了“普高与职高并重,公办与民办同举,城市职高与农村职高同步发展”的方针,探索出了一条“政府办好示范学校,放手发展民办职校”的新路子,使该市的职业教育步入了良性、快速的发展轨道。该市职业教育从无到有,从弱到强,形成了“小城市发展大教育”的格局,被誉为“新余现象”。目前该市有各类职业教育机构53所,固定资产4.8亿元,占地… 相似文献
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农村职业教育现状调查 总被引：6，自引：0，他引：6
王泗 《中国职业技术教育》1999,15(11):39-39
当前的农村职教局势令人担忧,尤其是带“农”字头的专业普遍呈滑坡趋势。为什么在中央强调要大力发展农村职业教育,社会也需要农村职业教育的背景下,农村有些职业学校却办不下去了呢？带着这个问题笔者调查了川东农业大县──广安四所职业学校（广福职中、协兴职中、观阁职中和广安卫校）,主要采用座谈式和参观式调查法,调查对象为上述职校中层以上干部和任职教师,从一个侧面看农村职校,究竟存在着什么问题。一、“合格”下的水分广福职中、协兴职中、观阁职中三校统计的支柱专业的毕业生合格率、就业率情况见表１。表１说明：三校的… 相似文献
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洛南县职业高中位于石门镇，人们习惯称为石门职中。学校距县城１５公里，办学条件并不具有特殊优势，然而近年来，学校先后被省、地、县授予“职业教育先进单位”、“德育窗口学校”、“为农服务示范学校”等荣誉称号。被省、地有关报刊报导喻为“山区职教的一颗明珠”、“实现青年成才理想的阶梯”、“培养人才的杰出摇篮”。在职业教育普遍处于低谷，发展面临困境的情况下，洛南县职中为何办得这样好？他们的主要做法是：１．面向“三农”服务，拓宽办学思路生源是学校生存的根本。前几年，洛南县职中招生也不很景气，最差的一年只招了百… 相似文献
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商州区的职业教育起步于九十年代初期,最先是由原（商县）沙河子高中整体转换而成的,称之商县沙河子职业中学;教师也以原学校教师为主。由于职业教育起步初期国家重视,特别是当时国家有明文规定：“同职中毕业学生,可优先安排工作”,这在当时计划经济年代,对渴望有一份稳定工作的商县的老百姓,确实具有很大的诱惑力。当时的沙河子职中开设有养殖、木工、建筑、家电修理四个专业,每个专业人数都在百人以上。[编者按] 相似文献
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中共中央政治局常委、国务院总理温家宝邀请有关专家围绕职业教育进行座谈。这是国务院继教育形势、基础教育之后举行的第三次教育工作座谈会。“十一五”期间,中央财政计划投入140亿元发展职业教育;职业教育招生规模近两年迅速扩大,“上职中,再打工”的观念逐渐深入人心……在列举了我国职业教育近年来所取得的一系列显著 相似文献
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农村职中：步履维艰路在脚下洪正华近年来，我国农村职业教育出现了滑坡趋势，许多地方的农村职业中学步履维艰，学生“招不进”，“留不住”，甚至有的农职中由于生源、经费等原因而被迫停办。究其原因，首先是广大农民“送子上学→考大学→跳农门”的传统送子上学观的束... 相似文献
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衢州农职中基地建设的三级跳浙江衢州市教委蒋吾达近年来，衢州市的农村职业教育取得了长足的发展。学生“进得来，留得往，学得好，用得上”，农职中成了“为当地人民培养致富人才的摇篮。”其中重要的一条就是他们非常重视实习基地的建设。在教委的领导下衢州市各农职中... 相似文献