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文章从英语学科角度简要论述并分析了大学教师教书育人的基本观点及相应措施 :正确认识教师职业道德要求是教书育人的重要前提 ;努力上好每一节课是教书育人的基本条件 ;课堂上有机穿插思想教育“片断”是教书育人的有效形式 ;抓两头 ,促中间是教书育人的重要方法 ;课余时间与学生谈心是教书育人的重要途径。 相似文献
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樊淑玲 《渭南师范学院学报》1997,(4)
教师职业道德是教师从事教育工作必须遵循的行为规范。热爱祖国，献身教育；遵循规律，教书育人；精通业务，博学广识；热爱学生，诲人不倦；以身做则，为人师表；关心集体，团结协作是教师职业道德的基本要求 相似文献
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娜依莎·木沙巴依 《新疆职业大学学报》2009,17(5):76-78
教书育人是学校德育工作的重要方面,也是学生思想政治工作和两课教学的重要补充。在教书育人过程中,教师与学生是主体与客体的关系。文章主要探讨了大中专院校教师在教书育人,促进学生科学发展方面要明确哪些内容,具备哪些品质,掌握哪些基本方法。 相似文献
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张卷 《中小学教育与管理》2005,(3):47-47
教书育人反映了教师这一行业的本质特征，同时，也是对教师基本职责的概括，指出了教书育人是教师的天职。作为一个教师，如果只注意传授知识，不注意培养学生如何做人，就是没有尽到教师的责任，因此自古以来，教书育人一直成为指导教师一切教育工作的根本原则。从搞好教书育人应把握好的基本问题上看，应注意以下两点。 相似文献
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论转型期大学教师的教书育人原则叶松庆众所周知，教书育人是社会主义大学教师的基本职责。那么，在社会转型期强调提出教书育人原则的主要依据何在？有何基本要求？如何贯彻？本文试图谈谈这些问题。一、教书育人原则的主要依据教书和育人，是大学教育的两大基本目标，也... 相似文献
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教书育人是教师的基本职责。广大教师在教书育人的实践中,积累了丰富的经验。其中重要的是在教书育人的过程中,必须正确处理好传授知识与思想教育、热爱学生与严格要求学生、教育学生与严以律己三个关系。这三个关系不是人们头脑中固有的,而是在许多先进教师的教育实践的基础上,经过综合分析抽象出来的,是符合教育规律的,对指导教书育人工作将发生深远的影响。因此,笔者认为,引导教师正确处理这三个关系,对做好教书育人工作有着重 相似文献
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新时期如何强化高校教师与教书育人的关系 总被引：5，自引：0，他引：5
“教书育人”不仅是每一位教师都应当具有的基本能力，也是高等教育培养的最终目标。但是，在目前还有部分高校教师把教书与育人分割开来，不能充分认识教书育人的重要意义，不能正确理解二的相互关系，特别是对养成教书育人的工作能力无所适从。章就这一问题进行探讨，旨在促使高校教师特别是专业教师能正确理解教书育人的意义、教书与育人的关系，同时在教学工作中注重养成教书育人的能力。 相似文献
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王汶 《中学语文(读写新空间)》2014,(15):135
<正>教书育人以"德"为本,因此,师德比其他职业道德更加典范,更加重要。高尚职业道德是我们教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求,也是教师不断进取赢得成功的关键所在。一、爱岗敬业,教书育人"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师",对于教师而言,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业,教书育人,完成好党和人民的重 相似文献
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在世纪之交,人们对教育寄以更多更高的期待和希望,教书育人是每个教师责无旁贷的基本任务教师如何扮演好教书育人的角色？首先要明确教学目标,发挥教师在教书育人中的导向作用;其次要优化教学过程,发挥教师在教书育人中的催化作用;再次要施以言传身教,发挥教师在教书育人中的示范作用。 相似文献
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所谓教书育人,是指教师既要向学生传授科学文化知识,又要培养学生的思想品德和理想信念.搞好教书育人工作,既是教师道德规范的基本要求,也是高校工作的最重要的内容,是培养社会主义接班人和建设者的重要途径.在加强和改进高校思想政治工作的新形势下,重视和加强教书育人工作,是高校德育工作不可忽视的一个重要方面. 相似文献
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教师可以分为三类：合格教师、优秀教师、名师.合格教师的基本标准是能够按照教学的基本规律和教师的基本要求完成好教书育人工作;优秀教师是指教书育人的工作做得比较出色,具有较强的教书育人能力,能够得到学生、家长、同仁以及领导公认的老师;名师指教书育人不仅得到公认,而且有独立的思想、有比较系统的经验、形成了自己的教学风格的老师. 相似文献
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凡教育执业者，无论资历深浅、职位高低、岗位异同，其基本身份都是人民教师。为人师表、教书育人是人民教师的天职；“学为人师，行为世范”是教师从职的准则。为此，要增强“三种意识”。 相似文献
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樊淑玲 《渭南师范学院学报》1997,(2)
教师是人类文明的传播者和建设者。教师职业道德的基本特征决定了师德建设在教书育人中的重要地位；师德建设的现状决定了加强师德建设的紧迫性；确立权利义务观念，强化育人意识，增强事业心和责任感是师德建设的重要内容 相似文献
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“天平”意识。教书育人是教师的天职。如果将教师 看作一架托盘天平，那么，教书和育人则是分放在两个托盘中的砝码。要使天平永远处于平衡状态，教师只有在教学实践中做到五育并举，教书和育人并重，素质教育的实施才不会偏离轨道。江总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”也正说明了这一问题。有人说：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯勤耕耘。”这就要求教师在教书育人的过程中，要明确爱岗敬业爱生是自身职业的基本要求。教师要把教书育人内化… 相似文献
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高校的根本任务是育人,教书育人是教师的基本职责.高校应把教书育人作为学校工作的头等大事来抓,切实提高教师道德素质和业务水平,建立和完善管理制度和考核措施,把教书育人工作落到实处. 相似文献
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教书育人是教师职业的特殊性和教育规律特殊要求的体现,同时,它也直接反映出当今社会主义教育的目的和教师道德的时代特征。《中华人民共和国教师法》规定,教书育人是教师的神圣职责,每个教师都应当把教书育人视作指导自己教育教学行为的基本道德原则。 教书育人作为教师的职业道德,其道德要求就应具有以下几方面的内容: 相似文献
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教书育人是学校的中心工作 ,探索教书育人的规律是培养“四有”人才的重要课题。实践证明 ,教书育人不仅是领导的重要工作 ,也是教师的重要职责 ,探索教书育人的规律应该从学校领导和教师两个方面去考虑 相似文献