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作文教学作为语文教学的难点,要想突破"说谎作文",让作文成为人文工具,就必须从源头抓起,丰富学生的题材积累,让学生有话说,说真话。 相似文献
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一年一度的高考又将开始,而每年的高考作文都会成为人们的热点话题。最近,有媒体质疑：“中国人第一次被教会说谎是在作文中？”“作文教会了中国人说谎？”（见南方周末《说谎的作文》）,这再次激起了社会大众对我国语文教育、作文教育的反思。面对着这样的质疑,许多感情上受到伤害的语文教师纷纷起来反驳,认为把这样的板子打在语文教师的身上有失公允,语文教师难以独立承担起教会学生说真话的重任。 相似文献
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作文教学,必须摒弃虚假文风,让真实回归,让真话回归,让真情感回归;学生作文,必须要写实、写虚、写生活;写真话、真情、真作文。下面就针对如何引导学生在作文中写真话、真情感的兴趣和习惯方面谈谈自己的做法。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正对于小学生来说,下笔就能将真情流露于笔端也不是件容易事。真情实感到底从何处而来?怎样在作文教学中让学生的作文写出真情实感呢?一、用笔说真话我曾经问过学生,为什么作文中不说真话。学生的回答是:为了使作文生动,只能编一些好的情节;说了真话会得罪人,有时候就要挨家长老师的批评了。大家都知道,说真话是要付出代价的,对于学生来说,也许就要牺牲教师对他们的赏识,牺牲他们试图在作文中得到的肯定。 相似文献
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齐慧艳 《中国校外教育(理论)》2010,(7):56-56
作文教学一直是语文教学的难点和重点。作文教学要重视引导学生说真话,写真事,抒真情,培养勇于开拓的高素质的创新人才。教师要让学生有成功的体验,乐于写作。 相似文献
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作文在小学语文教学中一向是最难、最令人头疼、最有意见分歧的教学内容。九年义务教育《语文教学大纲》指出:作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。作文要做到观察、思维、表达密切结合,逐步达到内容具体,情感真实,有中心、有条理、有重点,写完后要修改的具体要求。认真领会《大纲》的论述,我认为作为语文教师应该从以下几个方面去指导学生写作:一、让学生理解什么是"作文"1.说真话就是"作文"我认为作文教学中应注重引导学生说真话、实话、心里话,写真情实感,消除学生对作文望而生畏的想法,让学生觉得写作文并不难。如:教学《课间十分钟》 相似文献
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真话的反义词是谎话、空话等。要让学生说真话,首先要搞清楚学生为何要说谎话。我校曾在全校范围内做过一次问卷调查,调查的内容很简单,（1）你是否说过谎话、空话？（2）说谎话、空话的原因是什么？（3）按说谎次数由多到少排序,你认为应该是什么序列？调查的结果出乎我们的意料。 相似文献
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冯春华 《小作家选刊(小学)》2011,(6):45-46
《中国青年报》上曾刊登了一篇题为《作文里为什么不能说真话》的文章,列举了学生作文不能说真话的原因：1：教师和学生大多数不会拿作文中的话当真;2、不按教师理想中的作文要求写,得不到高分;3、教师主张作文要写积极的、光明的一面,认为消极、不乐观的文章没有前途等。从这篇文章我们不难看出学生对作文缺乏兴趣的主要原因,没有了兴趣的作文水平谈何提高呢？ 相似文献
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初中作文教学中,如何能够激发学生写作兴趣,让学生自愿进入写作状态,是值得研究的问题。本文作者从让学生写真话,先放后收进行选材引导,同时加强写作技巧教学等几个方面,为教师激发学生写作意愿探求新的思路。让学生写真话,学生才能有话可说;学生在选材方面是最棘手的,因此要引导学生学会自拟题目,从写作技巧上再加以指导,然后加强写作训练,并持之以恒,最后收到事半功倍的效果。 相似文献
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薛雨梅 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(9):57-59
习作教学要尊重学生意愿,鼓励自由思想,让学生说真实的话,说自己心里的话,写出“真话作文”。面对不乏真话、但质量堪忧的“真话作文”,可引入同伴讲评。其间,教师应做的是：倡导宽容,保护表达热情;引导讨论,梳理表达意图;指导比较,探究表达方式。 相似文献
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王国宏 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
叶圣陶先生说过:写真经历、真体会、真感受,这是解决作文写什么的最好办法。兴趣是最好的老师。没有写作兴趣,就写不出好的文章。而写作兴趣的培养,关键在于教师的引导。因此,教师是学生写作兴趣的培养者、引导者、激发者。我认为可以从以下几方面激发学生的写作兴趣:一、说真话,感受作文的乐趣让学生写真情实感,就是要学生说真话, 相似文献
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