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1.
创新创业教育首先是教育,作为一种新的教育理念和教育实践,把创新创业教育融入到研究型大学人才培养全过程是坚持立德树人的必须,是加快提升人才培养质量的必要,也是服务高等教育和国家社会发展的要求.文章对大学创新创业教育发展二百年历程进行了简要分析,按照不同时间段文件政策的梳理,将国内创新创业教育归纳总结为三个阶段,列举了我国清华大学、浙江大学等部分双一流高校的各种创新创业教育模式,系统提出了"新工科"背景下,研究型大学实现"协同育人、专业育人、实践育人、服务育人"为一体的创新创业教育全面融入人才培养全过程实践策略建议. 相似文献
2.
在广州浓郁重商理念的熏陶和高职院校创业教育的推动下,广州高职院校学生普遍具有自觉的创业意识并取得了显著的创业效果。当前,广州应把设置专业性创业教育作为加强和改进高职院校创业教育的重要突破口,构建＂两级平台对接、三支队伍联动＂的开放型创业教育模式及系统的操作方案,为广州经济与社会发展培养更多更好的创业型人才。 相似文献
3.
《武汉电力职业技术学院学报》2014,(4)
大学生创业是当前社会关注的热点,也是高校教育的难点之一。从教育观念、教学内容、培养模式以及创业保障四个方面入手,分析了当前高校创业教育存在的问题,研究并初步提出了高校创业教育的实施途径和方法。 相似文献
4.
轨道交通类高职院校＂依托行业、服务行业＂,实施校企合作＂订单式＂人才培养模式,使得毕业生＂毕业即就业＂。在订单式教育模式下输出的更多的是＂单位人＂,而缺少作为＂自然人＂的个体创业者。创业教育没有得到应有的重视和发展。大学生创业教育和自主创业还存在一些瓶颈,亟待解决,本文对这一问题进行探讨并提出解决对策。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(7):3-4
新时代产学研融合背景下,为服务于创新型国家建设,加快高等教育改革,以高校为主,政府、协会、企业等多元主体参与的创新创业人多元协同培养模式成为主流。创新创业教育作为一种分层式应用教育,实践教学环节至关重要,也是多元主体协同参与的主要内容。高校的实践教学改革要以人才培养方案修改、教师队伍建设、实践教学评估三个维度为突破点,着实提高创新创业人才培养质量。 相似文献
6.
作为应用型人才培养的重要基地,高校正在探索创新型的教育模式和机制.创客教育作为一种鼓励创新的教育新模式逐渐引起了高校的关注和重视.鉴于此,文章以创客教育为研究对象,探析我国高校创客教育现状,探究创客教育应用于创新创业教育中的可行性和困难,并据此给出创客教育促进高校大学生创新创业教育的策略和建议. 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2014,(12):28-29
创新创业教育是一种正在兴起的教育人才培养模式。本文通过对大学生就业能力、创新创业教育发展的分析,指出了在高校发展中创新创业教育对提高就业能力的积极作用,具体表现在:帮助大学生转变就业观念,培养创新创业意识;激发学习兴趣;增强专业知识和实践技能水平;提高综合素质。 相似文献
8.
自主创业是解决"大学生就业难"问题的最重要路径,却在高校毕业生中遭到冷遇。基于云南高校的相关调查数据,分析认为云南高校创业教育中存在着培养目标认识偏差、教育模式不明、课程设置不完善、服务管理体系尚未建立和延展活动严重不足等五个方面的问题,并建议云南高校从树立非功利化的创业教育理念、构建层次化的创业教育模式、完善创业课程设置、建立权责明确的领导体制与优势互补的部门运行机制和巩固并拓宽创业教育延展活动等五个维度来改善创业教育,实现创业教育的培养目标。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(2)
从"创客"到创新创业的"创+"时代,大学生成为当下创新创业的主力。本文梳理了创新创业教育的理论综述,对创新创业教育的内在成因做了三个方面的阐述,提出了创新创业教育和专业教学三方面的衔接途径,并对创新创业教育中去精英化等疑问提出了自己的看法。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(9):5-6
自改革开放以来,我国社会经济快速发展,加之市场经济体制改革,促进了各行业复苏。在这样的环境背景下,创业日渐成为现代大学生就业的新趋势。同时,随着高等教育普及化,高校生源数量急速增长,大学生面临着更加严峻的就业形势。因此,创业作为一种全新就业形势,得到了广大学生的认可和支持,相关教育活动开展尤为重要。本文在对创业教育内涵作出简述的基础上,分析了当前的创业教育现状及需求,并重点就"万众创新"视角下校园创业教育实践平台创建策略进行了研究。 相似文献
11.
创新创业教育是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要途径.当前全国高校正顺应时代潮流大力推进创新创业教育,但从整体上看还不够完善.本文分析了创新创业教育的内涵以及高校创新创业教育存在的问题,提出了创新创业教育模式的构建策略,并就完善高校创新创业教育评价体系进行了探讨. 相似文献
12.
创业教育就是要培养学生创业的意识、精神和能力,提高学生把握商业机会、创造性地整合资源、创新与超前行动的能力。为适应中职教育改革与发展的需要,创业教育要与学科教学相整合,与课程模式改革和实训、实习基地相结合。创业教育对学生的全面发展和国家竞争力的提升具有重大的战略意义。 相似文献
13.
《安徽职业技术学院学报》2020,(4)
创新创业教育与人文素养教育融合是高职院校创新创业人才培养模式的新路径。文章以安徽高职院校创新创业教育为例,分析了现有人才培养模式存在的问题,结合对创新创业教育与人文素养教育融合可行性与必然性的分析,尝试架构融入人文素养教育的高职院校创新创业人才培养模式。 相似文献
14.
胡剑锋 《江西蓝天学院学报》2006,(4)
我国民办高等教育进入了一个提高办学质量、增强办学实力的新时期,民办院校自身的特点和外在的环境决定了创业教育将成为民办高等教育未来发展的光明前景。通过"一个核心、两条主线、三大特点、四维体系",构建民办高校创业教育体系;贯彻"四个结合",实施"三大工程",改革人才培养模式,努力培养具有创业意识、创业技能和和创业素质的合格人才。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(10):18-19
大健康产业的发展需要具有医学知识背景的医学生做人才支撑。本文通过问卷调查了786名医学生的创业意愿,从个人、家庭、创业教育三个方面对医学生创业意愿的影响因素进行分析。调查显示男性医学生、有兼职经历、专业兴趣弱、父母教育程度高、父母支持创业、有亲人创业的医学生创业意愿更强,医学院校创业教育有助于提升创业意愿,但目前创业教育有待加强。 相似文献
16.
李菲 《襄阳职业技术学院学报》2021,(1):1-4
在大众创业、万众创新的"众创"时代下,高职院校应当成为创新创业的生力军.如何构建创新创业教育体系,形成创新创业教育常态,是高职院校面对的重要课题.襄阳职业技术学院探索构建了"三个一"的创新创业教育体系,即完善"一个模式""拓宽一条路径""培育一种文化",取得了可借鉴的成效. 相似文献
17.
创业教育是一种新的教育理念,以培养具有创业意识和创业能力的创业型人才为目的。本文探讨了职业院校开展创业教育的重要性与必要性,并有在调查访问的基础上,分析了职业院校创业教育中存在的一些问题,提出了加强职业院校创业教育的若干对策。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2015,(15):6-7
十八届三中全会以来,政府全面拉开了"大众创业、万众创新"的新局面。因而作为国家未来培育人才的高校而言,更应该加强对大学生的创新性创业教育,全面提高当代大学生的综合素质,不断增强大学生的就业能力。本文以国内外创业教育模式比较为写作背景,重点阐述了当代高校大学生创新教育模式,在此基础上,并提出了相关建议参考,以供相关部门或相关人员参考。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2018,(4):136-138
高校创业教育是提高大学生创业精神和实践能力以及深化高等教育教学改革的重要举措。但多数高校的创业教育还处于起步的阶段,仍存在诸多问题。而慕课这种模式正以信息化、网络化的全新教学形式对高等教育产生重大的影响。因此,将从慕课的视角下对高校创业教育过程中出现的问题进行探究分析,并结合慕课模式对传统模式的改变,提出有效可行的创业教育改革对策。 相似文献
20.
王玉兰 《吉林省教育学院学报》2019,35(5):91-94
对山东省应用型本科院校英语专业的创新创业教育进行了调研,分析了存在的问题,进而从课程设置、师资队伍、平台建设、学生主体、第二课堂五方面构建了"五位一体"的英语专业创新创业教育与专业教育融合模式,并以山东青年政治学院英语专业创新创业教育与专业教育融合为案例进行说明,以期对英语专业创新创业教育的研究和推广有借鉴作用。 相似文献