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摘要：为有效遏制当前我国户外运动游憩地生态环境破坏行为的持续扩散态势，采用文献资料法、调查法、专家访谈法等研究方法，以户外运动游憩地生态环境破坏行为为研究对象，对其负外部性成因与治理方策做了分析与探讨。研究认为：其根本原因在于户外运动游憩业本身的负外部性禀赋，造成游憩地生态环境资源非排他性和非竞争性的“无价”或“低价”开发使用，市场机制缺位、政府管制失灵和伦理约束乏力等外因则加剧了户外运动游憩负外部性急剧扩散。研究建议：运用科斯与庇古两种思路，采取明晰产权界限、对经营者征收庇古税、对企业进行补贴、加强政府管制和惩治、加强伦理约束等五方面措施入手治理。对促进户外运动游憩业生态环境行为的选择优化，户外运动游憩地生态环境保护与户外运动游憩企业发展的良性互动，具有理论与实际指导意义。 相似文献
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加强职业技能培训,是职业资格证书制度顺利推行的重要保证,也是学院推行"双证书"制度的重要环节,在培训内容、方法、手段上,突出以提高学生能力为主。本文对质检专业化学分析工职业技能培训进行了需求分析,对以突出能力为主的培训方法和手段进行了探讨。 相似文献
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通过回顾我国粮食统购统销政策的制定、完善及取消,指出这一粮食流通体制主要是作为社会主义制度的基本特征和进行社会主义建设的根本手段进行制定的.它的历史过程是与人们对"什么是社会主义,怎样建设社会主义"这一理论问题的认识密切相关的. 相似文献
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李宁宁 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(4):67-70,147
常见的传统基层微权力制约与监督的方式有"制定小微权力清单""履职程序及政务信息公开"等.表面上看,"权力清单"及"政务公开制度"清晰界定了基层各部门的职责范围,但实际上"权力清单制度"及"政务公开制度"并未达到避免权力滥用的理想效果,部分基层地区甚至出现了"上有政策,下有对策"现象.从理论出发,对基层微权力进行界定,结合实践中基层微权力制约与监督路径存在的问题进行分析,在此基础上反思传统监督路径存在的不足,并尝试从引入信息化手段、强化制度监督、畅通监督途径等方面探索基层微权力制约与监督新路径. 相似文献
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以万福生科财务造假案为研究案例,揭示了万福生科通过虚构销售合同、虚增"在建工程"和"预付账款"、个人账户造假、操纵销售成本等方式进行财务造假的手段;从外部宏观监控、内部控制、会计职业道德、监事会和独立董事制度四个方面深入分析了企业财务信息失真的原因。最后针对财务信息失真问题提出防范对策,将加大外部监管沟通力度、建立健全内部控制制度、会计人员行为自律和信用管理、明确监事会和独立董事职责以及完善监督约束机制等解决措施进行有机结合,提升上市公司财务报告质量,减少商业欺诈风险。 相似文献
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谢道勤 《滁州职业技术学院学报》2004,3(4):9-12
为了提高企业会计信息的质量,进一步贯彻和执行会计核算的"谨慎性"原则。财政部于2000年12月29日正式颁布了《企业会计制度》,这项制度将原制度中的计提的四项减值准备扩充至八项,并对资产的定义进行了相应的调整。这说明管理层对资产质量与会计质量的重视,但无论是《企业会计制度》还是具体会计准则,对资产减值准备的规定都不够详尽,使得八项减值准备的可操作性不强,使得部分企业将其作为粉饰会计报表的手段。本文主要讨论资产减值的计提意义及理论依据、确认与计量方法、执行存在的问题等基本问题,以期促进资产减值会计的进一步发展与完善。 相似文献
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政治伦理实践论是亚里士多德政治伦理思想的重要组成部分.亚里士多德以公民和城邦两个层面的主体为政治伦理实践的实施者;以维持城邦制度和对幸福、至善的追求作为政治伦理实践的目的;将公民教育和制度安排作为政治伦理实践的手段,实现了其思想自身的"完满"和"自足". 相似文献
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布穷 《长春教育学院学报》2013,(7):21-22
近年来,随着我国社会的进一步发展,建立一个高效的、现代化的责任政府已经成为全社会关注的焦点,在"问责风暴"和"问责年"等问责东风的催化下,构建行政问责制度已经成为推进依法治国、依法行政的主要手段。我国的行政问责制度在实践操作中还面临着一些具体的现实困境,制约了行政问责制度的构建和实施,制约了问责的实效性,问责效果不尽如人意。要想进一步发挥行政问责的威力,必须认真分析和研究当前行政问责制度构建的困境,探索出适合我国社会的行政问责制度。 相似文献
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黄蘋 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):32-34
大力推进"双证书"制度已经成为高职院校在新时期发展的突破口之一。高职高专"双证书"制度实施存在的主要问题是职业资格证书制度不完善,高职院校的教学和管理还不能完全与"双证书"制度相适应,企业和行业对"就业准入制"认识不足。因此,有效推进"双证书"制度需要国家教育管理部门、高职学院和企业三方的共同努力,尽快建立一套与高等职业教育配套的双证书制度,高职高专院校应建立适应"双证书"制度的教育教学体系,企业应推进"就业准入制"。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(20):87-88
"三会一课"制度,是党内政治生活长期坚持的一项重要制度,对于基层党组织力量的强化、党的凝聚力提升都具有重要意义。"三会一课"制度在广泛地实施过程中,整体质量、参与积极性、形式方法、内容和监督制度等方面,都不同程度地存在一些问题。通过对问题的剖析,提出问题改进的思路和方法,并提出新的研究方法。 相似文献
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国家公务员制度已经在我国初步确立起来,也取得了巨大的成效,但是也逐渐暴露出一些问题。这些问题既有制度本身的问题,也有一些是由于各种经济社会政治条件的制约使制度在运做中出现变形、不到位等问题。现主要从公务员系统的"多入口"问题;公务员系统的"出口"问题;公务员的考试录用问题以及公务员的考核问题等方面着手分析,并在此基础上对问题的改善和解决提出一些初步的设想。 相似文献
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高校"学生评教"制度有效性分析 总被引：2，自引：0，他引：2
"学生评教"作为一个重要的教学管理手段,逐步被各大高校采用,并且取得了一定的效果.但是该制度的有效性没有充分发挥.主要原因是现有的评教体制并没有充分发挥学生、教师参与积极性,使其流于形式.必须从提高师生参与者积极性出发,改进"学生评教"机制,提高制度有效性. 相似文献
13.
对权力运行进行监督检查是遏制腐败的重要手段。文章分析了当前监督检查过程中存在的主要问题,认为进一步强化权力制约与监督应在增强权力运行的透明度、发挥党内外监督的合力作用、完善权力问责与纠错制度、推进"暗访"式督查工作等方面着力。从本质上讲,加强对权力运行的监督检查是社会主义核心价值观的认同与践行的现实问题。 相似文献
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赵海萍 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(4):26-29
农村宅基地"三权分置"改革是落实乡村振兴战略的重要手段,也是实现乡村振兴的关键制度创新.各地依据本地特点开始积极探索和丰富"三权分置"的具体实现形式,然而,各地在开展改革宅基地"三权分置"政策实践过程中遇到了诸多困难.2019年镇江市政府工作报告中指出,深化农村土地制度改革,推进农村宅基地"三权分置"试点.结合镇江地区在实施"三权分置"改革实践中存在的法律困境及成因,设计出科学合理的具体路径,旨在促进农村宅基地"三权分置"权能的实现,深化农村土地制度的改革,从而真正实现城乡融合发展. 相似文献
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中国体育管理体制改革的路径选择 总被引：9，自引：1，他引：8
刘东锋 《成都体育学院学报》2005,31(2):20-23
以"治理理论"为框架,分析目前我国体育管理体制所面临的问题和改革的可能方向.认为体育主管部门要转变治理方式,由"划桨型"的政府向"掌舵型"的政府转变,更多地依赖制度、法律等宏观管理手段实现对体育事业的治理.进一步向市场和社会下放权力,扩大运动项目协会的自主权,使协会成为独立的社团法人;鼓励和支持第三部门参与提供体育健身娱乐产品与服务;制定相应的产业扶持政策,推动体育的职业化、产业化,发挥市场在资源配置方面的优势. 相似文献
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谭帮换 《长春教育学院学报》2013,(20):150-151
随着高校规模、招生人数的不断扩大,在学生思想政治教育中面临着许多的问题和困惑。为了应对这些问题,我院施行了"代理班主任"制度。本文对长江师范学院音乐学院代班制度的实施情况进行调查,就调查结果进行分析,提出完善代理班主任制度的有效策略。 相似文献
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张爵宁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(3):40-41
作为高等学校教育管理工作的重要组成部分,高校学生工作面临着来自高等教育改革和发展的挑战,为此,学生工作必须转变观念,拨好"服务"这根弦.在服务育人的工作中,服务是手段和条件,育人是目的和方向,学生工作的"服务育人"可通过制度育人、行为育人、环境育人、实践育人4个方面来体现. 相似文献
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体育院校图书馆建立"学科馆员"制度的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了"学科馆员"的含义、产生的历史背景,体育院校图书馆建立"学科馆员"制度的必要性、存在的问题以及应采取的对策.认为在我国体育院校建立"学科馆员"制度是一项新的工程,需要不断探索和逐步加以完善. 相似文献
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雷安军 《达州职业技术学院学报》2006,(Z2)
人大监督是人民代表大会制度的重要组成部分,是法治建设、和谐社会建设的有力手段。我国人大监督经历了一个从法律文本走向政治现实的过程,通过质询、个案监督等手段渐渐朝制度化的方向迈进。但是,人大监督现在还存在缺少人大监督法、缺少相应制度的问题。 相似文献
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我国高等教育评估的现状分析与存在问题探讨——评估主体角度的考察 总被引：2，自引：1，他引：1
胡振京 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(9):20-24
笔者分别从制度主体和事实主体的角度分析了我国高等教育评估现状,并运用"效果"标准和"借鉴"标准判断我国高等教育评估存在问题与否.从评估主体的角度来看,我国高等教育评估存在的问题可以区分为本源问题和派生问题. 相似文献