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1.
语言是文化的载体,文化影响语言。本文通过分析英美文化对英语听力和英语阅读及词汇的影响,旨在改革现代教学模式,融八更多的英美文化背景知识。 相似文献
2.
王水仙 《晋中师范专科学校学报》1999,(2):51-52
语言是文化的载体,语言和文化相互依存。了解英美社会文化知识,是理解英语语言内涵的必要条件。在学习英语知识,提高英语运用技能的同时,掌握必要的英美社会的文化知识,并注意本国文化和英美文化间的差异,对促进英语学习有重要作用。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
英语国家的文化知识是英语语言的不可缺少组成部分。因为它会直接影响对英语文本的正确理解。然而在中国,受几十年传统教学方法的影响,很少有英语老师可以将语言教学和文化教学结合起来。基于目前中国学生学习英语的现状和已有的英语交际水平,本文简要分析了英美文化教学的重要性并提出了相应的解决策略以提高学生对于英美文化和本族文化差异的敏感性。使学生积累大量英美文化知识,让学生准确使用语言,提高跨文化交际能力。 相似文献
4.
本文以语言和文化的关系为基础．研究了英美文化在英语学习中的重要性、认为学习英语必须了解英语语言国家特别是英美国家的文化．并着重分析了优化“英美文化”教学的方法,旨在为英语学习及教学提出参考性意见。 相似文献
5.
谈文 《湖北广播电视大学学报》2011,31(10):102-103
语言是文化的载体。英语委婉语作为语言的重要组成部分有着丰富的文化内涵。英语委婉语的形成和发展受到英美社会文化的影响,同时也映射了英美社会文化的各个层面。 相似文献
6.
曹思佳 《湖北大学成人教育学院学报》2010,28(1):66-68
本文以语言和文化的关系为基础,研究了英美文化在英语学习中的重要性。认为学习英语必须了解英语语言国家特别是英美国家的文化,并着重分析了英美文化学习的重点,旨在为中国英语学习及教学提出参考性意见。 相似文献
7.
一、英美国家概况学习的整体思路
一个国家的民族语言,与它的社会历史发展和传统文化习俗息息相关。如果能把《英美国家概况》这门课程学好,对于全面提高英语语言水平,会有极大的帮助。在学习和理解《英美国家概况》这门课时,存在着一些困难。其中的一个原因是英语语言基础知识不够扎实,影响了对英美概况的学习和理解; 相似文献
8.
梁彩霞 《中学英语园地(高三版)》2011,(6):36-37
英语语言思维方式教学对于中学英语教学这一价值该如何得以实践的体现呢?就其关键要点浅谈本人所思:一、灌输英美社会文化转变学生语言心理语言是社会文化的载体,更是社会文化的产物。语言思维方式的本质是社会文化。那英语语言思维方式的本质当然是英美社会文化。英美社会文化既然是英语语言思维方式的本质,那么中学英语语言思维方 相似文献
9.
语言与文化"舟水"相济,语言是文化的载体,在英语学习过程中,如果不了解英美国家的文化是难以纵横驰骋于英语天地之中的。只有积累了必要的英美文化知识,使英语学习与实践相结合,才能更好地进行跨文化交际。因此,在英语教学过程中,教师向学生传授英语知识时,要结合英美文化的特性,使学生能够真正的领会、理解和运用英语。因此,该文着重阐述了英美文化教学的内涵以及实施英美文化教学的必要性,并尝试构建将教学内容与英美文化相结合的教学模式。 相似文献
10.
语言与文化“舟水”相济,语言是文化的载体,在英语学习过程中,如果不了解英美国家的文化是难以纵横驰骋于英语天地之中的。只有积累了必要的英美文化知识,使英语学习与实践相结合,才能更好地进行跨文化交际。因此,在英语教学过程中,教师向学生传授英语知识时,要结合英美文化的特性,使学生能够真正的领会、理解和运用英语。因此,该文着重阐述了英美文化教学的内涵以及实施英美文化教学的必要性,并尝试构建将教学内容与英美文化相结合的教学模式。 相似文献
11.
杨建道 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(6):120-122
语言与文化密不可分,语言是文化的载体,也是精神文化的一部分;文化是语言的反映,并影响语言的发展。语言学习也即文化学习（Hall,2005：66）,其重要目标之一是培养学生的文化意识。英语全球化要求我们对英语文化教学重新审视。英语文化已不仅指英美文化,也包括英语非母语国家的英语文化,因此我们的文化教学目标就是培养学生的全球文化意识。要以全球化的视角来实施文化教学的措施。 相似文献
12.
如果不了解英美国家的文化,在与英美人交谈过程中,即使语言准确无误,也容易产生误解,甚至伤害.因此,把英语当作第二语言学习的中国大学生学习英美文化是非常必要的.本文结合《新视野大学英语读写教程》,探讨在大学英语教学中从词汇、课文与习题、利用多媒体等现代化教学手段三方面导入英美文化的策略,以帮助学生掌握英美文化背景,在实际应用中得体地使用英语. 相似文献
13.
语言不仅代表一国文化,也象征一个社会的思想意识。经过语言工具,我们不只是直接学习语言本身,也间接接收该语言团体的文化背景和思想模式。在语言背后的意识形态,主导着一个人的语言使用方向。英美主流文化的渗透和影响开启了英语学习的浪潮。一方面我们应该积极思考英语该何时学、如何学、学到什么程度的问题,另一方面也应该重新审视英语学习背后的意义:它是语言工具学习,还是语言认同学习?英语作为外来语后,如何看待本国的语言?学习英语的热衷,是否间接体现了英美国家的文化霸权?该文主要以这三个主要问题进行浅析,期能为语言学习和语言规划者提供一些参考。 相似文献
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语言不仅代表一国文化,也象征一个社会的思想意识。经过语言工具,我们不只是直接学习语言本身,也间接接收该语言团体的文化背景和思想模式。在语言背后的意识形态,主导着一个人的语言使用方向。英美主流文化的渗透和影响开启了英语学习的浪潮。一方面我们应该积极思考英语该何时学、如何学、学到什么程度的问题,另一方面也应该重新审视英语学习背后的意义:它是语言工具学习,还是语言认同学习?英语作为外来语后,如何看待本国的语言?学习英语的热衷,是否间接体现了英美国家的文化霸权?该文主要以这三个主要问题进行浅析,期能为语言学习和语言规划者提供一些参考。 相似文献
15.
在英语的教学中对英语文化的渗透可以更好地让学生学习到英语知识,通过在课堂上阅读英美文化作品来提高文化修养,注重渗透英美民族文化意识,渗透英美风俗习惯意识,来强化学习语言的趣味,提高学生学习语言的积极性,增强学生的跨文化意识和跨文化的交流能力,进而体会到语言的魅力。 相似文献
16.
英语作为国际通用语言,在世界范围内有着重要的影响力,我们学习英语的主要目的是为了更好的与西方国家与世界进行科技、文化和信息的交流。由于在英语教学过程中对英美文化的忽视,往往会产生不良效果。本文通过分析英美文化对高校英语学习的重要性,总结了相关在高职英语中切入英美文化的方式。 相似文献
17.
培养较强的阅读理解能力是大学英语教学的首要任务。本文以英美文化为背景,着重说明了文化因素影响和制约着我们对语言的正确运用、理解,以及交际的正常进行。从而说明,要从根本上提高阅读理解和语言运用的能力,在大学英语阅读教学中决不能忽视对英美文化认知能力的培养。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(34)
在经济和文化全球化的现今,高校中英语语言专业的学生不仅仅需要对英美文化、西方文化相关知识的学习,中国文化的学习也是有必要的。本文从中西不同文化之间的互相影响出发,分析了中国文化因素在英美文学教学当中的必要性,并且探讨了英美教学当中,中国文化因素渗透的措施。 相似文献
19.
刘宇容 《江西电力职业技术学院学报》2023,(5):151-153
英语作为世界上使用广泛的一种语言,其语言构成有数千年的历史,并且具有复杂的结构体系。英语语言发展的过程也是英语语言使用者群体文化发展的过程。随着英语语言文化的发展,涌现出了许多优美的英语文学作品,其中描写女性的文学作品在英美文学作品中占有相当一部分的比重。基于此,分析了英美女性文学形成与发展背景,着重以女性文学视角下英美文学为切入点,对其发展路径展开了探讨。 相似文献
20.
马艳喜 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):360+371
从与英美文化背景的人交际的情感态度、英语语言能力和对英美文化的了解程度三个方面对学前教育专业学生跨文化英语交际的现状进行了调查研究,通过对数据的整理分析得出结论并提出改善学前教育专业学生跨文化英语交际现状的途径。 相似文献