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高考化学中的化学试题有时要求考生将题目中的各种信息转变成数学条件,利用不等式、不定方程、几何定理、图像等数学工具,灵活地将化学问题抽象为数学模型,或者将隐含的信息变为数序的边界条件,以解决化学问题．数形结合思想就是其中一种重要的思想方法,数学结合就是将复杂或抽象的数学关系和直观的图形在方法上相互渗透,并在一定条件下互相转化和补充的思想, 相似文献
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高考化学《考试说明》中对思维能力有一要求：“将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识）解决化学问题的能力．”理科综合能力的考核要求也有这样的叙述：定量描述自然科学的现象和规律．包括用数学知识处理物理问题、化学计算，以及用简单的图、表和数据描述生命活动的特征等方面．这说明数学思维在化学学科中的应用是高考能力考查的一方面．现举几例说明数学知识在化学解题中的应用． 相似文献
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高考大纲指出：“考生应具有将化学问题抽象为数学问题利用数学工具，通过计算和推理(结合化学知识)解决化学问题的能力。”高考化学试题中使用的数学思维主要有函数思想、分类讨论思想、数形结合思想。函数思想就是将复杂、抽象的反应过程用y=f(x)进行量化，以此展开讨论，最终得出结论。 相似文献
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近年来，随着高考注重“基础、能力、思想”的考查，在中学化学教学中也愈来愈重视对学生“用数学”的意识和能力的培养。“将化学问题抽象为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识）解决化学问题的能力”成为中学化学思维能力培养的重要方面。因此，熟悉数学思想，有意识地运用数学方法灵活解决有关化学问题，将有利于提高解题的思维能力和技能、技巧。本文通过几例来浅谈一下在化学解题中常见的数学思想，以资学习者参考。 相似文献
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求化学参量的取值范围是常见的一类问题,它是化学与数学、常量与变量的有机结合体．这类问题不仅综合性强,而且情景新颖,能很好地考查考生的创新能力和潜在的化学素质,是历年高考的热点和重点．本文针对此问题的求解,提出相应的策略． 相似文献
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化学计算是从量的方面反映物质的组成、结构、性质及变化规律，它具有情境新颖、信息量大、化学知识丰富、综合性强等特点，可以考查学生对化学知识的理解和应用能力．因此高考化学试题对化学计算给予了应有的重视，《考试大纲》明确规定考生应具备“将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算解决化学问题的能力”．数学进入了某一个学科．就意味着这门学科从定性发展到定量阶段，意味着这门学科的成熟，数学已成为现代化学中不可缺少的重要工具．可以说。将化学问题抽象成数学问题，是思维的一种飞跃。因而也是一种高层次的思维能力．[第一段] 相似文献
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化学计算是高考中一个非常重要的考点,它贯穿于化学基本概念、基本理论、元素及其化合物、有机化学基础、化学实验等多方面的知识中。化学计算过程是一个化学问题的数学处理过程．即对物质的组成、结构、性质和变化规律的量化过程．以基本概念、基本理论、元素化合物知识为基础．以物质的量为中心． 相似文献
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[问题的由来]结合工业生产的化学实验综合考查题是每年高考中必考的题型,它能很好地体现化学科学与STSE的联系。以与化学有关学科领域相结合作背景,考查学生的化学素养、化学知识和解决实际化学问题的能力,是高考试题的主要命题思想之一,为此,笔者创作了此习题。 相似文献
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纵观 2 0 0 3年全国高考化学卷、上海高考化学卷及全国高考理科综合卷这三份试卷的计算题 (压轴题 ) ,无不体现了淡化繁琐计算 ,着眼于应用技巧进行巧算 ,同时注重科学思想的渗透。其预示着高考计算题的一个发展方向 :即利用图表所给数据进行计算及将化学问题抽象成数学问题 ,利用数学工具 ,结合化学知识进行计算和推理 ,解决化学问题。这给我们的启示是 :在复习时应加强技巧与方法的训练 ,通过平时的训练掌握和应用科学方法 ,用科学的思想领悟知识的内涵 ,武装自己的头脑 ,这应该是我们今后化学计算复习的重点。现将今年两份试卷的计算题解… 相似文献
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数学思想是人们对数学科学的本质及规律的深刻认识,他通常包括数形结合思想、等价转化思想、分类讨论思想、换元思想等．在处理一些化学问题时,若能恰当利用这些数学思想方法,可以使许多复杂问题,化难为易,化繁为简,从而达到优化解题过程,培养学生思维能力的目的．现举例说明如下． 相似文献
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近几年,高考重视对将化学问题抽象成为数学问题,利用数学工具,通过计算（结合化学知识）解决化学问题的能力的考查。通过介绍一些解决化学问题的几何构造技巧（线段模型、直线模型、立体几何模型、平行线模型、解析几何模型和三角形模型）,以培养学生把化学问题抽象成为数学问题,构造数学模型,解决化学问题的能力。 相似文献
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张玉彬 《中学生数理化(高中版)》2007,(3):82-83
在“循环经济”已成为我国经济发展重要策略的今天,绿色化学在化学教育界被提到一个前所未有的重要位置．在2006年高考中,多套理科综合试卷及化学试卷中的试题都融合了绿色化学思想．体现了绿色化学精神．毋庸置疑,与绿色化学相关的试题已成为今后高考化学的热点． 相似文献
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吕长高 《河北理科教学研究》2001,(2):24-27,58
将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具、结合化学知识通过计算和推理解决化学问题的能力，是高考考查考生思维能力的一个重要方面，《考试说明》对此也做了明确的说明，将化学问题中所给信息进行抽象归纳、逻辑地统摄成规律，转化成数学问题进行教学，能有效提高学生的逻辑思维能力和学科之间的综合能力，本文就数列知识在解决化学试题中的运用做一些讨论。 相似文献
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齐玉和 《中学生数理化(高中版)》2004,(2):60-61
近年的化学高考试题中，加强了定量理性思维能力的考查，无论是分值还是难度都有所增加．可见，将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理(结合化学知识)，解决化学问题的能力，是命题专家非常关注的．因此，同学们在复习备考中要引起足够的重视．下面提供一例，来帮助同学们复习． 相似文献
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将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理(结合化学知识)，解决化学问题的能力，是高考考查考生思维能力的重要方面，《考试说明》对此也做了明确的说明。将化学问题所给信息进行抽象归纳、逻辑地统摄成规律转化成为数学问题进行教学，能有效提高学生逻辑思维能力，学科之间的综合能力。本文就数列知识在解决化学试题中的运用做一些讨论。 相似文献
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高考大纲指出:“考生应具有将化学问题抽象为数学问题利用数学工具,通过计算和推理(结合化学知识)解决化学问题的能力。”高考化学试题中使用的数学思维主要有函数思想、分类讨论思想、数形结合思想。函数思想就是将复杂、抽象的反应过程用y=f(x)进行量化,以此展开讨论,最终得出结论。现举例说明y=f(x)在化学解题中的应用。 相似文献
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<正> 数学是一门基础学科。数学思想是近代科学的精髓.是知识转化为能力的杠杆。随着科学技术的发展,学科问知识相互渗透,紧密联系,数学在化学中的应用也越来越广泛。近几年高考非常重视对"将化学问题抽象为数学问题,利用数学工具,通过计算、推理(结合化学知识)解决化学问题的思维能力"的考查。一些题利用数学知识求解比较方便,能取得事半功倍之效。笔者现将化学解题中常用的数学思想以例题的形式简析如下。 相似文献
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1999年高考化学学科《考试说明》中进一步明确了“考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活、生产和社会中各类有关的化学问题。”这就意味着，高考试题将加强化学与社会的联系，要求考生能利用所学的化学知识解决一些实际问题，体现学以致用的思想，也使考生了解化学在社会进步和科技发展中的作用和地位，了解化学与其他学科相互交叉渗透的特点，提高化学素养。 相似文献
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高考大纲指出:"考生应具有将化学问题抽象为数学问题利用数学工具,通过计算和推理(结合化学知识)解决化学问题的能力."高考化学试题中使用的数学思维主要有函数思想、分类讨论思想、数形结合思想.函数思想就是将复杂、抽象的反应过程用y=f(x)进行量化,以此展开讨论,最终得出结论.现举例说明y=f(x)在化学解题中的应用. 相似文献
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求解化学数形结合题，最关键的是将化学问题转换为数学问题。数学思想在化学中的应用主要有等价转化思想（用守恒法解计算题）、分类讨论思想（用数轴法解计算题）、数形结合思想（用图象法解计算题）等三大类。近年来，上海高考中考查数形结合思想的化学试题几乎每年必有一题，这类试题越来越受到其它单独命题省份的肯定，随着新课改的实施， 相似文献